一年級數學期末綜合練習

○黃靜

一、我會填

1.在生活中，我發現紅領巾的面是（ ）形；圓柱的上面和下面都是（ ）形，它們的大小（ ）。

2.53讀作（ ），九十六寫作（ ）。

3.由7個十和9個一組成的數是（ ），與它相鄰的兩個數是（ ）和（ ）。

4.6個十是（ ），再加上（ ）個十是100。

5.一個兩位數，個位和十位上的數都是9，比這個數多1的數是（ ）。

6.5元8角=（ ）角 20角=（ ）元

7.

1 0 2 0 1 2 3 4 5 6 8 9 1 3 1 1 1 4 1 2 1 5 1 6 7 1 7 1 8 1 9

上面是1～100的百數表的一部分。請根據百數表的順序，填寫下面空格里的數。

8.一個數個位上是7，十位上是5，這個數是（ ）。

9.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

42○37 35+30○74-9

6元○6元5角

10.按規律填一填、畫一畫。

（1）□△△□△△□△△（ ）（ ）△

（3）1、5、9、13、（ ）

11.26個乒乓球，每6個裝一盒，可以裝滿（ ）盒，還剩（ ）個。

12.快樂購物。

（1）買一個積木和一個玩具飛機，一共要付（ ）元。

（2）紅紅買了一條毛巾，付給售貨員5元錢，應找回（ ）元（ ）角。

二、我會判

（ ）1.用3、4、6三個數可以組成4個不同的兩位數。

（ ）2.計算27+（14-9）時，先算減法，再算加法。

（ ）3.1張10元人民幣可以換10張1元人民幣。

（ ）4.99中的兩個“9”表示的意義相同。

（ ）5.7點半也是7時30分。

（ ）6.在數位順序表中，從右邊起第三位是個位。

（ ）7.從五十七數到六十三，一共數了七個數。

（ ）8.兩個三角形可以拼成一個長方形。

三、我會選

A.1 B.2 C.5

2.媽媽買了3盒巧克力，每盒8塊，一共買了（ ）塊。

A.24 B.11 C.18

3.如圖所示，右邊的圖形是左邊長方體的（ ）。

A.上面 B.左面 C.后面

4.爺爺今年68歲，叔叔比爺爺小得多，叔叔可能是（ ）歲。

A.65 B.56 C.38

5.蘭蘭有16塊糖，欣欣有10塊糖，蘭蘭送給欣欣（ ）塊糖后，兩人的糖就一樣多了。

A.6 B.3 C.10

6.一年一班組織學生去春游，有50名學生和3名老師，每人一瓶礦泉水，55瓶夠嗎？（ ）

A.不夠 B.夠 C.無法判斷

7.實驗小學興趣小組養了16只小白兔和9只小山羊，小山羊比小白兔少（ ）只。

A.25只 B.10只 C.7只

8.王爺爺家的果園收獲30箱蘋果，他每次運5箱，需要（ ）次才能把蘋果全部運走。

A.6 B.35 C.25

四、我會算

1.看誰口算最棒。

8+5= 17-9=

8+80= 87-60=

37+6= 54-7=

46+40= 60-30=

2.看誰都能算對。

18+9+7= 13-8+8=

17-2+5= 50+48-90=

48+（16+4）= 92-（79-70）=

49-（2+28）= 15-5-5-5=

3.在□里填上合適的數。

7+□=15 □+60=65

□-40=13 15-□=9-4

五、我會數

六、分類整理

一年級一班學生最喜歡的水果的情況如圖所示。

1.根據上圖填寫下表。

人數

2.根據上面的統計結果回答問題。

（1）喜歡（ ）的人數最多，喜歡（ ）的人數最少。

（2）喜歡（ ）和（ ）的人數同樣多。

（3）喜歡香蕉的比喜歡葡萄的多（ ）人，喜歡梨的比喜歡桃的少（ ）人。喜歡葡萄和蘋果的一共有（ ）人。

（4）你還能提出什么數學問題？

七、解決問題

1.星期天，紅紅和媽媽一起去購物，紅紅買了一雙鞋用去55元，還剩8元，紅紅原來有多少元錢？

答：紅紅原來有□元錢。

2.一年級一班共有學生45人，其中女生20人。有30人參加學校組織的跳繩比賽。沒參加比賽的有多少人？

答：沒參加比賽的有□人。

3.興龍廣緣超市運來57箱蘋果，上午賣出5箱，下午賣出4箱，超市里還剩下多少箱蘋果？

答：超市里還剩下□箱蘋果。

4.如圖是李紅家養金魚的情況。

__種類__條數紅金魚___8_______黃金魚___1 0_______黑金魚_3 9___

（1）黃金魚和黑金魚一共多少條？

答：黃金魚和黑金魚一共□條。

（2）紅金魚比黑金魚少多少條？

答：紅金魚比黑金魚少□條。

（3）請你再提出一個數學問題并解答。

問題：_______________________________

解答：_______________________________

解讀說明

命題主要涵蓋了人教版一年級下冊教材內容，同時增添了冀教版教材中“位置”“認識鐘表”“探索樂園”等內容。

1．發揮教材優勢，培養計算能力。計算在教材中所占的比重很大。整冊教材全面考查20以內的退位減法的口算、整十數加減一位數的計算、100以內的加法和減法計算等，培養學生認數、數數、估數和靈活計算的能力。

2．積累解題策略，提高解決問題的能力。考查解決有條件多余的實際問題、求一個數比另一個數多（或少）幾的實際問題、模擬購物問題、整十數加一位數及相應的減法問題及連減問題等。這些問題來源于教材中的例題和習題的變式及拓展，意在培養學生的解題通法和收集、篩選、整理數學信息的能力。

3．抓住圖形教學，提升思維水平。考查認識簡單的平面圖形、折疊問題、位置問題、鐘表問題、分類整理等。既溝通知識之間的內在聯系，又培養了學生的觀察能力、操作能力、空間能力和整理能力。