二年級(jí)數(shù)學(xué)期末綜合練習(xí)

○樊桂娟

一、我會(huì)填

1.看圖寫數(shù)。

這個(gè)數(shù)寫作（ ），讀作（ ），由（ ）個(gè)千和（ ）個(gè)一組成。與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。

2.根據(jù)“七八五十六”寫算式。

（ ）÷（ ）=（ ）

（ ）÷（ ）=（ ）

3.電梯的升降是（ ）現(xiàn)象；電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。

4.長(zhǎng)方形有（ ）條對(duì)稱軸，正方形有（ ）條對(duì)稱軸。

5.在有余數(shù)算式a÷6=7……b中，商是（ ），除數(shù)是（ ），b最大是（ ），a最大是（ ）。

6.比較下面數(shù)的大小。

3286 3290 987 3268 4000 978（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）

7.一個(gè)雞蛋約重50（ ）；一桶油重5（ ）；爸爸身高大約175（ ）；課桌大約高10（ ）；從1數(shù)到5大約需要5（ ）。

8.10只小青蛙，每2只跳到一片荷葉上，需要（ ）片荷葉。

9.一條48米長(zhǎng)的彩帶，剪了7次，平均每段長(zhǎng)（ ）米。

10.長(zhǎng)方形的（ ）相等，4個(gè)角都是（ ）。

11.買一支鉛筆9角，6元錢最多能買（ ）支鉛筆。

12.一瓶墨水的質(zhì)量是100克，（ ）瓶墨水的質(zhì)量是1千克。

13.（）里最大能填幾？

（ ）×4<28 6+（ ）<50

（ ）×7<30

二、我會(huì)判

（ ）1.10千克鐵比10千克棉花重。

（ ）2.4枚曲別針約重2克。

（ ）3.30名學(xué)生去劃船，每條船限乘7人，至少要租5條船。

（ ）4.讀2100和2001這兩個(gè)數(shù)時(shí)，都只讀一個(gè)0。

（ ）5.平移和旋轉(zhuǎn)都只是改變圖形的位置，圖形的方向和大小都不變。

（ ）6.讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)都要從高位起。

（ ）7.把每份分得同樣多，叫平均分。

（ ）8.計(jì)算15÷3和5×3時(shí)用同一句乘法口訣。

三、我會(huì)選

1.最大的三位數(shù)加10是（ ）。

A.1000 B.1019 C.1009

2.把40平均分成5份，每份是8，列式為（ ）。

A.40÷5=8 B.40÷8=5 C.5×8=40

3.下面3個(gè)數(shù)最接近5000的是（ ）。

A.5003 B.4899 C.4998

4.小麗、小紅、小軍三人進(jìn)行折紙比賽。小麗說(shuō)：“我折的數(shù)量不是最多的，也不是最少的。”小紅說(shuō)：“小麗折的數(shù)量比我多。”請(qǐng)問(wèn)折紙最多的是（ ）。

A.小麗 B.小紅 C.小軍

5.把下面兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式，正確的是（ ）。

●+★=▲ ◆÷▲=■

A.◆÷●+★=■

B.◆÷（●+★）=■

C.●+★÷▲=■

6.用3、5、0三個(gè)數(shù)字可以組成（ ）個(gè)不同的三位數(shù)。

A.6 B.4 C.5

7.一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是（ ）位，第四位是（ ）位。

A.千 B.個(gè) C.百

8.有39個(gè)皮球，最少拿出（ ）個(gè)，剩下的才能平均分給7個(gè)班。

A.3 B.5 C.4

9.被除數(shù)是6，除數(shù)是18，商是幾？列式是（ ）。

A.18÷6 B.6÷18 C.18-6

四、我會(huì)算

1.直接寫得數(shù)。

8×1= 72÷8= 500+400=

800-400= 1200+700= 35÷7=

6800-6000= 100-63= 32÷4=

2500-700= 7×（6+1）= 4×9+8=

18-9×2= 100-（80-50）= 12+4÷2=

2.豎式計(jì)算。

81÷9= 25÷7= 48÷6=

3.先算什么用橫線畫出來(lái)，再計(jì)算。

21÷3+4 6+24÷6 38-（18+16）

五、動(dòng)手動(dòng)腦

1.數(shù)一數(shù)，填一填，畫一畫。

（1）用你喜歡的方式把各種圖形的數(shù)量記錄下來(lái)。

?

（2）完成下表。

圖形個(gè)數(shù)

（3）根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果涂一涂。

（4）圖形個(gè)數(shù)最多的是（ ）形；圖形個(gè)數(shù)最少的是（ ）形。

（5）你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？

2.下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，畫出對(duì)稱軸。

3.在下面的方格中，每行、每列都有1～4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列中都只出現(xiàn)一次。

3 4 B 2 A 1 C 1

A（ ） B（ ） C（ ）

4.下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號(hào)上畫“√”。

六、解決問(wèn)題

1.按下面的規(guī)律排列，第43個(gè)圖形是什么圖形？

2.小明家有19只黑兔和17只白兔。要裝在6個(gè)籠子里，平均每個(gè)籠子裝幾只兔子？

3.媽媽要買一件上衣和一條褲子，300元夠嗎？

4.全班一共栽了7行樹，每行9棵，其中男生栽了35棵，女生栽了多少棵？

5.超市運(yùn)進(jìn)840千克大米，第一天賣了240千克，第二天賣了360千克，還剩多少千克大米？

6.

水果蘋果香蕉芒果葡萄價(jià)格4元/5 0 0克3元/5 0 0克5元/5 0 0克6元/5 0 0克

（1）王阿姨買1千克香蕉和2千克芒果，一共需要多少錢？

（2）張叔叔買1500克葡萄和1千克蘋果，一共花了多少錢？

解讀說(shuō)明

命題主要涵蓋了人教版二年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，同時(shí)增添了冀教版教材中“時(shí)分秒”“四邊形”等內(nèi)容。

1．注重科學(xué)性。突出數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，既有對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，也有綜合素養(yǎng)的提升，活而不難，注重知識(shí)的靈活應(yīng)用，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2．注重真實(shí)性。從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境出發(fā)，選取他們身邊的素材，貼近現(xiàn)實(shí)生活，如“解決問(wèn)題”中“幫媽媽買衣服的問(wèn)題”“植樹問(wèn)題”等，讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活的價(jià)值所在，并感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

3．注重層次性。由于學(xué)生存在個(gè)體差異，又因教材內(nèi)容的難易度不同，試題編寫時(shí)面向全體學(xué)生，由易到難，讓不同的學(xué)生有不同程度的發(fā)展。