流行音樂對中學音樂教育的影響及策略探討

張秀娟

摘 要：隨著我國經濟社會的發展，人民生活水平的提高，許多中學生開始受到潮流文化的影響，在對音樂的選擇和追求著都朝著流行音樂方向發展。但是在日常的學習中音樂教材中鮮少有流行音樂的元素，教師在教授過程中也不會講授一些流行音樂的相關知識，認為與中學音樂教育理念存在沖突。所以該如何安排流行音樂與中學音樂教學的關系是一個重要話題，本文對流行音樂對中學音樂教育的影響進行分析總結，并提出相應的策略，希望具有借鑒意義。

關鍵詞：流行音樂;中學音樂教育;影響及策略探討

一、中學音樂教育的教學現狀

現代教育的改革，使中學的音樂教育得到高度重視，但是在流行音樂的發展和引導卻是匱乏的。一方面是教師的授課理念和模式仍舊傳統，缺乏創新，對流行音樂的認知抱有偏見，認為其形式花哨，內容缺少內涵甚至認為流行音樂不應該進入課堂。另一方面就是傳統的音樂教學課堂很難與流行音樂教學相融合，教師不夠關注，缺乏引導，這些因素都會導致流行音樂的冷落。在新課標的實施下，學生已經成為課堂教學的主體，不單是教授的對象，也是新課標和新理論的實踐者，是新時代教學理念與傳統觀念的對比。對孩子的審美意識進行正確的引導，能夠提高校園的文化氛圍和教學效率。

二、流行音樂對中學音樂教育的影響

（一）消極影響

中學是一個輕松卻又有壓力的時期，一些情感本來就不穩定，容易走極端的中學生來說，流行音樂可能會成為他們消極情緒的催化劑。一些同學在學習上和生活上遭受打擊和挫折，同時還面臨升學的壓力，他們就會選擇流行音樂來進行消極情緒的排解。如果能正確的使用流行音樂還好，但是流行音樂也會造成學生思想意識的麻木，使情緒更加不穩定。

近年來，娛樂產生的發展，也是流行音樂盛行的原因之一。很多學生為了追星選擇逃課去參加演唱會，中學生追星除了對明星的喜愛之外，還有不夠成熟的思想使他們羨慕明星光鮮亮麗的生活，這種錯誤的價值觀也不利于學生未來生活和學習的發展。

（二）積極影響

流行音樂的產生和發展也證明其利大于弊，在中學音樂教學中，它可以幫助學生提高節奏感和審美標準。流行音樂也在相當大的程度上促進了學生們學習音樂的熱情，讓他們感受到音樂的魅力。流行音樂的學習經驗也可以幫助音樂欣賞內容的豐富，內涵的深刻理解，幫助學生提高審美標準。

三、如何將流行音樂與中學音樂教育結合

（一）確定流行音樂在音樂教學中的地位

在音樂教學過程中，擺好流行音樂在中學音樂教育中的地位，面對傳統音樂教學內容的全方位性，在全球化的今天，是我國和世界都關注的焦點，我們不能回避這個話題。音樂教育的歷史長河中，無疑都會包括任何時期都流行的音樂元素，中國傳統音樂，新音樂，歐洲古典音樂，以及現在的流行音樂，都可以說是一個時代所產生的優秀音樂文化，弄清主次，擺正觀點，才是現在音樂教學中首先應該做的。

（二）提高教師的專業水平和音樂素養

中學音樂教師要一分為二的看待流行音樂教育，在教學中挖掘其有利因素，教師的專業修養就直接影響到流行音樂的應用于發展。教師應當積極培養自身的音樂文化素養，可以和學生們一起分享著名作詞人作曲人，聆聽一些積極向上，具有愛國情懷的音樂，這樣不僅可以豐富中學音樂課堂的教學內容，也可以為學生們樹立正確的思想價值觀。教師要善于使用流行音樂，與教學內容進行關聯，這樣可以使教學取得事半功倍的效果。提高自身的音樂素養，拓寬欣賞視野，新時代音樂教師不能收到自己從前知識領域的局限，而是適當接受新的思想和學生的思維方式。

（三）積極對流行音樂進行引導和創新

適時加入一些流行音樂的元素，很多年輕的教師對流行音樂有一定的了解和感興趣，所以需要他們在音樂教學中對流行音樂進行合理的應用，讓流行音樂成為主要教學內容。中學音樂教育需要讓教師在合適的時間與一些流性音樂元素進行融合。如果流行音樂元素會對原有的音樂授課內容產生稀釋，也不利于教學目標的實現;如果教室會把教學與流行音樂分離，也會為音樂教學帶來困境。所以教師要對課堂程序進行合理的設計，精心設計，積極引導，為學生們創建一個適合欣賞流行音樂的環境與氛圍。

（四）活躍課堂氛圍，提高學生的積極性

在課堂教學中，學生是課堂的主體，所以營造良好的教學氛圍尤為重要。或缺課堂氛圍，淡化技能性，以欣賞性作為重點，提高審美能力，這就會使得學生在欣賞和審美的角度進行輕松的音樂學習，提高學生積極性和授課效率。

四、結語

總而言之，面對流行音樂的潮流，中學音樂教學應當正確對待，積極處理傳統與流行之間的關系，吸收其中的優秀元素，打造吸引學生，有趣高效的音樂課堂氛圍。同時也要提高中學音樂教師的專業知識水平，能夠適當的將流行音樂元素加入到課堂學習中去，這樣在提高學生音樂學習的同時，也有利于幫助學生樹立正確的價值觀，讓流行音樂也能夠成為學生成長的有力臂膀。

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