核心素養下高中語文議論文教學方法探究

潘秋萍

摘要：語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數學題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。縱使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時方恨少”了。

關鍵詞：議論文；情境；說理辨析；高中語文

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0091-01

對于在校的學生來說，學習語文在很大一個方面是要學習好議論文。對此本文結合核心素養下高中語文議論文教學方法過程中發現的問題、積累的經驗，對核心素養下高中語文議論文教學方法進行了探究。

1.指導學生們分析題目主題要準確，提高學生的辯證思維能力

雖然近年來“話題作文”或是“新材料作文”形式的題目非常流行，題目寬泛，不設審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題、材料范圍內進行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。要針對題目“辨字析詞”，盯準“題眼”，尤其對于哲理性命題，涉及辯證關系的，更要深入分析題目的深刻內涵。例如我在實際教學過程中，給學生們布置過一道新材料作文題，內容是兩張圖片，其中一張是合理利用手機的男孩得到了全面發展，另一張圖片中的小女孩因為整天只玩手機導致一個魔鬼沖出了她的手機，學生例文節選如下：

“中學生使用手機無非就是在學校里，比如到學校發現要交的作業忘帶來，那就趁下課時打電話回家，要父母送過來。當然，還有些同學把手機帶入課堂，將手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄燈后用手機發短信。

由于手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端，很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，自己沒有認真學習，也嚴重地影響到周圍的同學，把手機帶入課堂會影響到正常的課堂秩序，有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短信息作弊，每攫的期中、期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件，利用手機作弊，讓人防不勝防，嚴重地破壞了考場的紀律。有的住宿生在宿舍熄燈后，有手機來玩游戲、上網、聽音樂、發短信息至深夜，造成睡眠不足，導致第二天精神不濟，學習效率也大打折扣，不僅自己受帶影響，也干擾了別人的休息。”這位同學的作文條理比較清晰，言之有物，但是卻因為一個根本上的錯誤導致了這篇作文跑題，那就是通篇都在講手機的危害而沒有益處。因此我們在實際作文教學中，一定要培養學生們的審題能力，尤其在論述一個問題的兩個方面時，一定要能夠合理把控文章主旨的平衡度，同時提高學生對議論文的辯證思維能力。

2.指導學生們分析論據事例要正確，提高學生的人文素養

法治社會要講求證據，議論文教學過程也是一樣。如果一篇議論文出現了引證錯誤，那么無論文采多好，立意多新穎，都無異于是空中樓閣。但是同學們在實際寫作議論文時最容易犯的錯誤就是引用錯誤。有的時候意思相近或者道理相同，但是卻和主題貼合不上，這樣的錯誤會使本來沒有缺憾的文章變得黯然失色。例如我在實際議論文寫作教學過程中曾布置過一篇命題作文《讓節約成為一種美德》學生作品節選如下：

節儉就是勤勞和儉樸，指厲行節儉、反對浪費，珍惜勞動成果，用錢有節制，不鋪張浪費，自己動手制造勞動財富。諸葛亮曾說過：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這不正體現出節儉對于提高自身道德的修養有著重要的作用。記得很小的時候，我們學的第一首唐詩就是：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。節儉，這一中華民族的傳統美德，在今天的社會里，更顯得意義深長。這其中存在的最大問題就是有關諸葛亮的名言引用錯誤，這兩句名言想要表達的含義是不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現遠大的目標。跟節約這個文章核心沒什么太大的關系，此處的名言應該改成表達依靠內心安靜精力集中來修養身心，依靠儉樸的作風來培養品德含義的“勤以修身，儉以養德”。

3.指導學生們分析文章走向條理要明確，提高學生的語文素養

文章走向就如同修馬路，如果馬路修的亂，或者修道一般就沒了，走路的人就永遠到不了終點，議論文教學也是一樣，如果條理走向不清晰，那么讀者就會腦子里一團亂麻，而如果還沒有交代清楚就轉而去說別的事情，那么對于讀者來說無異于“懸崖勒馬”例如我在議論文訓練課堂上曾經給同學們出過關于人生選擇的題目，一位同學文章節選如下：

前蘇聯偉大作家、無產階級文學的奠基人高爾基，青年時代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報考一個著名的合唱團，竟被錄取了。可是，他經過再三考慮，最終放棄了歌唱事業拿起了戰斗的筆，成為一代文學大師。可見正確的選擇使他的青春無悔，人生無悔。敘述完一個事例之后，就得出了上面文字中畫橫線部分這樣的結論，使事例和結論之間銜接不緊湊，結論也顯得太突兀。此時，應該在得出結論之前添加進行假設性分析的部分：如果高爾基沒有作出這樣的選擇，那么幾十年后，也許世界上只會增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學巨匠了。可見正確的選擇使他的青春無憾，人生無悔。

結語

高中語文是高中學習生活中十分重要的一個部分，而在這其中議論文焦旭而占有著半壁江山，因此作為新時期教育改革浪潮下的高中語文老師，對如何在核心素養下提高學生們的議論文水平進行深入的方法探究，有著偉大而深遠的意義。

參考文獻：

[1]周建文.序列化訓練：高中議論文寫作教學的有效途徑[J].語文建設，2018（8）.