網絡熱詞與青年價值觀培育

孫玉偉

【摘要】網絡熱詞種類繁多，價值取向不一，既包含積極價值觀，也包含消極價值觀。強化網絡熱詞對青年群體價值觀培育的積極作用，要挖掘、使用、傳播積極熱詞，最大限度降低負面熱詞的“熱度”，營造良好網絡環境。

【關鍵詞】網絡熱詞 青年群體 價值觀 【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

當前，網絡已經成為人們主要的交流溝通渠道，在一段時期內，網民熱衷于使用某些詞匯，這些詞匯使用頻繁、傳播迅速，成為網絡熱詞。網絡熱詞是指網絡上流行使用的詞語或語言符號，往往伴隨社會熱點話題而產生，被以青年為主的群體廣泛使用。網絡熱詞是一種社會現象，也是一種文化現象。這些詞匯種類豐富，蘊含的價值觀不一，青年群體要明辨網絡熱詞內涵，警惕負面網絡熱詞帶來的不良影響。

網絡熱詞種類繁多，價值取向不一

青年利用網絡與他人溝通交流，部分青年更是長時間處于上網狀態。在網絡世界中，青年追求自由、個性與開放，傳統的語言詞匯無法彰顯個性，網絡熱詞便成為青年的習慣用語，逐漸從網絡過渡到現實生活。網絡熱詞種類繁多，價值取向不一，主要包含以下幾種價值。

一是經濟價值取向。比如，“有錢人終成眷屬”是近年的網絡熱詞，該熱詞強調金錢的重要性，推崇拜金主義，再比如前幾年的網絡熱詞“土豪，我們做朋友”，也存在比較嚴重的經濟價值取向，反映出嚴重的拜金主義、享樂主義傾向。二是政治價值取向。“中國夢”“厲害了我的國”帶有政治色彩的正能量熱詞，能夠對社會公眾產生正確的價值引導。相反，“元芳，你怎么看”有時則暗指個別地方政府處置事件不當，缺失公信力。三是文化價值取向。隨著多元文化的交流交融交鋒，一些青年用“3Q”替代“thank you（謝謝）”，用“88”替代“goodbye（再見）”，并還存在“今天很happy”等混用現象，這類網絡熱詞產生于中西方語言文化交融的過程中，也體現出公眾使用“中式英文”的表達訴求。四是社會價值取向。“媽媽再打我一次”出自網絡漫畫，反映學生課業壓力大，也諷刺個別父母對子女教育不當。而“最美護士”“最美媽媽”則強調了積極的社會價值取向，肯定某些人員在專業領域的突出貢獻，提倡社會公眾學習和效仿這種精神。

豐富的網絡熱詞中既包含積極價值觀，也包含消極價值觀

正面網絡熱詞對青年的價值觀有著積極影響。第一，有利于增強青年群體的自由精神。網絡熱詞不受傳統詞匯限制，具有較高的自由度，青年群體在使用網絡熱詞的過程中，能夠充分激發其個性、自由精神，鼓勵青年展示自我，提升思維能力和創造能力，促進青年成長。第二，有利于青年群體了解、分析時事政治。青年群體尚處于成長階段，應積極關注時事政治，“一帶一路”“眾創空間”等網絡熱詞，讓青年群體更直觀地了解、學習國家政策，深刻理解、體會當前國家發展大勢。第三，有利于增強青年群體參與意識。隨著互聯網的日益普及，網絡成為青年群體最主要的互動平臺，青年群體渴望掌握網絡社會話語權，諸如“中國夢”“蠻拼的”等網絡熱詞的興起，激發了青年群體參與政治的興趣，提升了青年群體參與社會公共管理的熱情。

網絡熱詞種類繁多，部分網絡熱詞給青年群體帶來消極影響。第一，無益于提升青年群體的文明素養。網絡環境較為復雜，部分網絡熱詞低俗淺薄，其中蘊藏著不少消極文化，部分青年在學習和借鑒網絡熱詞的過程中，如果將這些不規范用語納入學習范疇，養成不好的語言習慣，就會導致文明素養下降。第二，不利于構建和諧社會。隨著網絡熱詞不斷發展，部分網絡熱詞存在暴力傾向，比如“保證不打死你”“總有刁民想害朕”等詞匯，這些網絡熱詞引導矛盾甚至暴力，不利于大眾形成文明友好的溝通關系，也影響了網絡社會的和諧穩定。第三，不利于青年群體提升法治意識。一些事件借助網絡熱詞引發大眾關注，但部分青年在不明真相的前提下一味憤世嫉俗，充當“鍵盤俠”肆意進行網絡攻擊，不利于青年群體法治意識的提升。

加強網絡安全治理，挖掘積極熱詞、辨別消極熱詞，培育青年健康價值觀

規范網絡熱詞，加強網絡安全治理。部分網絡熱詞對青年價值觀產生消極影響的根本原因在于，部分熱詞本身存在負面思想，甚至存在低俗、粗俗意味，比如“很喪”“有錢任性”等，這些詞匯本身包含負面含義，自然對青年群體產生負面影響。面對此種現象，規范網絡熱詞、屏蔽負面熱詞是首要之舉，網絡熱詞主要興起于網絡平臺和網絡媒體，要對網絡熱詞進行規范審查，及時刪除和屏蔽負面網絡熱詞，最大限度降低負面網絡熱詞的“熱度”，確保青年群體不受負面網絡熱詞影響。同時，相關部門也應加強網絡語言監管工作，明確網絡平臺和網絡媒體的責任，并進行適當監控，避免網絡平臺和網絡媒體中出現負面網絡詞匯，營造積極健康的網絡空間環境。此外，要出臺關于網絡詞匯使用的法律法規，加強網絡安全治理工作，利用法律武器肅清網絡空間，倡導網絡主體更好地約束自身行為，降低負面網絡熱詞的傳播率，積極主動為網絡詞匯交流設置“防火墻”。

挖掘積極熱詞，引導詞匯發展方向。網絡熱詞的自身屬性對青年群體價值觀養成具有重要作用，負面網絡熱詞導致青年群體價值觀失衡，而積極網絡熱詞則會引導青年群體形成積極向上的價值觀，因而，挖掘積極的網絡熱詞，引導詞匯發展方向顯得尤為重要。青年群體主要依賴網絡獲取信息，利用網絡熱詞引導青年群體的價值觀，這一方式十分有效，比如“人生的第一粒扣子”“人類命運共同體”等網絡熱詞內涵豐富，涉及國家政治、經濟、社會等多個領域，對青年群體形成正確價值觀意義重大，網絡平臺和網絡媒體應加強對這些網絡熱詞的推廣，讓更多青年群體了解積極的網絡熱詞，從而形成正確的價值觀。同時，部分網絡熱詞屬于中性詞匯，這些詞匯本身具有中立屬性，網絡平臺和網絡媒體應將這類詞匯引導至正確的方向，讓青年群體借助網絡熱詞的拓展和延伸，理解這些詞匯的引申含義，從而形成正確的價值觀念。

理性辨別熱詞，促進身心健康發展。提升網絡熱詞對青年群體價值觀培育的積極作用，需要依賴青年群體理性辨別熱詞，通過識別網絡熱詞、把控網絡熱詞、順應網絡熱詞，養成積極向上的價值觀念。面對撲面而來的網絡熱詞，青年群體應通曉熱詞的真正含義，多使用積極的網絡熱詞，自覺抵制負面網絡熱詞，利用積極的網絡熱詞進行語言交流，傳遞正確的價值理念，在網絡社會中自覺規范言行。同時，青年群體要具備辨別網絡熱詞的能力，不被詞匯表面的含義蒙蔽，要深入了解網絡熱詞，熟知網絡熱詞的起源和背景，妥善使用網絡熱詞。青年群體在成長過程中，要懂得善用網絡熱詞，讓網絡熱詞成為提升自己思想價值觀念的利器，利用科學的知識武裝自己，避免被網絡熱詞“洗腦”。青年群體要明確，在溝通交往過程中，網絡熱詞僅僅是溝通的“調劑品”，高質量的交往需要依賴自己高尚的道德品質、健康的心理狀態。

（作者為內蒙古農業大學外國語言學院講師）

【參考文獻】

①王海穩、朱雪：《網絡生態視閾下青年政治價值觀的培育探析》，《廣西社會科學》，2017年第8期。

②楊巧：《從網絡流行語看青年思想政治教育話語創新》，《重慶郵電大學學報（社會科學版）》，2018年第4期。

③武艷萍：《網絡流行語對大學生價值觀的影響及有效引導》，《平頂山學院學報》，2018年第3期。