淺談中醫(yī)藥職業(yè)院校開展“經(jīng)典誦讀”師生人文素養(yǎng)的提升

徐素旋

筆者所在的中醫(yī)藥職業(yè)院校擔負著培養(yǎng)基層中醫(yī)藥人才、傳承中醫(yī)藥文化、服務(wù)基層群眾健康事業(yè)的重任。由于職業(yè)院校大多采用“2+1”的教學模式，學生在校時間有限，學校多半是將主要時間用于專業(yè)課程的灌輸和臨床技能的培養(yǎng)，而忽略了對學生的醫(yī)德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。隨著“國學熱”的不斷高漲，筆者所在院校將經(jīng)典誦讀作為重要的教學輔助活動，利用多種方式、整合多方資源引導(dǎo)師生熟讀成誦、參透體會傳統(tǒng)經(jīng)典的內(nèi)涵與情感，用經(jīng)典雨潤心田滋養(yǎng)人生，并將其逐漸打造成為學校精神文明建設(shè)工作中的一張閃亮名片。

一、豐富誦讀內(nèi)容.鏈接人文教育

學校把握關(guān)鍵節(jié)點，結(jié)合中醫(yī)藥職業(yè)院校的辦學特色及人才培養(yǎng)目標，不斷豐富誦讀活動的主題，引領(lǐng)校園文化，弘揚主旋律，深入踐行社會主義核心價值觀，在校園內(nèi)掀起誦讀中華經(jīng)典美文、研習通用語言文字、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。在紀念紅軍長征勝利80周年時，師生深情朗誦了《沁園春·雪》、《長征組詩》、《可愛的中國》等老一輩革命家和愛國詩人撰寫的詩詞名篇以及《信念永恒》、《不忘初心繼續(xù)前進》等膾炙人口的現(xiàn)當代優(yōu)秀詩篇，用飽滿的情感和鏗鏘的語言訴說了紅軍戰(zhàn)士不畏犧牲、英勇頑強的英雄事跡，喚起了師生對革命歲月的溫暖回憶，激發(fā)了師生對祖國的熱愛、對英烈的哀思、對和平的珍愛;在黨的十九大勝利召開之際，學校用一場主題為“中國精神中國價值中國力量”的道德經(jīng)典誦讀大賽向十九大獻禮，師生朗誦了《論語》、《滿江紅》等古典作品及《可愛的中國》等現(xiàn)代詩文，用豐富多樣的表現(xiàn)形式展示出個人從道德經(jīng)典中汲取智慧、濡養(yǎng)心靈、砥礪人格，活動引導(dǎo)著同學們將實現(xiàn)中國夢的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學習、立志成才、報效祖國的強大精神動力;在學校實施“精神文明修身月”活動時，一場主題為“誦道德經(jīng)典傳中華美德提文明素養(yǎng)”道德經(jīng)典誦讀活動彰顯了中醫(yī)藥學子對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定自信和對中華民族傳統(tǒng)美德的執(zhí)著追求，師生誦讀了《孝經(jīng)》、《正氣歌》、《愛蓮說》等經(jīng)典作品，通俗生動的為廣大師生詮釋著傳統(tǒng)經(jīng)典中蘊含的人生真諦。將體現(xiàn)時代精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題作為“經(jīng)典誦讀”的背景材料，將愛國主義教育、社會責任感教育等內(nèi)容融入其中，極大的提高了大學生的學習興趣和熱情，增強了大學生的認同感，有效提升了學校人文教育和思政教育的時效性。

二、拓展誦讀模式.營造濃厚氛圍

學校在開展“經(jīng)典誦讀”活動時，突破傳統(tǒng)的舉辦活動的模式瓶頸，超越對經(jīng)典簡單的口頭誦讀，創(chuàng)新組織方式和途徑，利用微信時尚便捷認同度高的特點，充分整合學校的微信公眾平臺資源，設(shè)立“傳承經(jīng)典”專區(qū)，將精心甄選的符合中醫(yī)藥職業(yè)院校學生特點的中華傳統(tǒng)經(jīng)典美文在專區(qū)進行集中發(fā)布，并定期組織師生進行“誦讀ing”視頻錄制，經(jīng)過全校師生投票選出的“誦讀之星”及其誦讀節(jié)目將作為直通車節(jié)目在來年的全校性的經(jīng)典誦讀比賽中進行展示，輕松活躍的比拼方式和對屬于個人一方舞臺的期許，極大的鼓勵了中醫(yī)藥學子，還有行政機關(guān)、后勤服務(wù)人員也熱情參與其中，大家充分利用碎片化的時間研習經(jīng)典，校園處處能聽到朗朗誦讀聲，在充滿藥香的校園里灑上一層傳統(tǒng)文化的光，營造了和諧向上的校園文化氛圍。

線上同時配套開展“傳國粹，固根魂”主題傳統(tǒng)文化知識系列活動，包括中國優(yōu)秀古典詩詞賞讀、猜謎語品經(jīng)典，書法作品及傳統(tǒng)手工藝作品展及剪紙、刺繡、草編竹編、手工雕塑等傳統(tǒng)工藝展示，并通過微信群、宣傳欄、圖片展等多種方式對活動進行宣傳，激發(fā)了全下師生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情。

三、探索誦讀載體.建立長效機制

“經(jīng)典誦讀”作為提升大學生人文素養(yǎng)教育的有效載體，就是要將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學生的思想中去，不僅要融入頭腦更要走進內(nèi)心。筆者所在的中醫(yī)藥職業(yè)院校探索采用了多種文化活動的載體，從頂層設(shè)計出發(fā)，將傳統(tǒng)文化的經(jīng)典傳遞給每一位師生。

學校設(shè)立思政大講堂，讓萬千師生同上一節(jié)思政課，邀請行業(yè)專家來校宣講，系統(tǒng)梳理了習近平新時代中國特色社會主義思想中關(guān)于文化自信的論述，從總書記的重要講話要求出發(fā)，從文化自信的視角，結(jié)合當代青年思想狀況，引出青年大學生應(yīng)有的自信和自強，應(yīng)有的歷史使命和責任擔當;一年一度的“睿德”大學生讀書節(jié)采取線上線下相結(jié)合的方式，將專家講座、每日經(jīng)典分享、“我的圖書館，我裝扮”、海報創(chuàng)意設(shè)計大賽、國學達人挑戰(zhàn)賽、“書香教室”評選等十余項特色活動融入其中，引領(lǐng)全民閱讀，讓閱讀在促進個體成長、開闊視野、提升能力和水平等方面真正發(fā)揮作用;學校設(shè)立“杏苑講壇”，以傳統(tǒng)文化的視角，旁征博引，步步推敲，細致考證，對中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》進行深入解讀，對中醫(yī)理論與中醫(yī)臨床關(guān)系的復(fù)雜性問題進行深入剖析，即使傳達各項研究領(lǐng)域的新信息、新成果和新思考。此外，還有利用特殊節(jié)日舉辦的經(jīng)典回味誦讀、征文朗誦等活動，將經(jīng)典的內(nèi)涵與現(xiàn)實的意義和專業(yè)的方向互相結(jié)合，有效豐富了誦讀載體，建立起提升中醫(yī)藥職業(yè)院校師生道德水準、進取意志和卓越成就的堅實支撐。

高等學校擔負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化引領(lǐng)的社會職責，通過在中醫(yī)藥職業(yè)院校開展經(jīng)典誦讀活動，有效提升了中醫(yī)藥學子的文化共識，引領(lǐng)了校園文化，弘揚了社會主旋律;幫助中醫(yī)藥學生在提升了語言文字的應(yīng)用水平，提升人文素養(yǎng)和道德情操，為其成長成才助力。