建立閱讀理想 打造高質量少兒圖書

徐鳳梅

閱讀對人的價值和意義是不言而喻的，面對琳瑯滿目的圖書，我們怎樣為孩子選擇優質的閱讀文本？尤其現在是信息社會，各種媒介信息應接不暇，都在推薦各種各樣的讀物，使人眼花繚亂、不知所措。如何選擇、避免不知所措，一個重要的工作就是建立心中閱讀的理想。

一、閱讀的理想

（一）閱讀要尊重兒童的天性。我們通常說教育要符合兒童的天性，閱讀也同樣要符合兒童的天性。一個孩子從呱呱落地到成人，是一個成長的過程，在這個過程中要獲得物質的和精神的滋養，精神的滋養是離不開閱讀的。在孩子成長的不同階段，給他們提供什么樣的精神食糧，以什么方式讓孩子接受，要建立在孩子的生理和心理基礎上，即閱讀要符合孩子的天性。從兒童的群體來說，不同的年齡段有不同的心理特征，即兒童的感知、記憶、想象、思維、注意等，在不同的階段呈現出不同的特點。從兒童的個體來說，相同年齡段的不同個體，心理特征也是有差異的。因此，我們給孩子提供的讀物要符合兒童的心理特點和需求。

（二）閱讀要去功利化。一個有良好素養的人，是愛閱讀的人、是善于閱讀的人、是不帶功利去閱讀的人。長期以來，在市場經濟的大環境背景下，功利化傾向在社會各個領域越來越明顯，在教育上、閱讀上亦是如此。我非常贊成一些閱讀專家的觀點，閱讀應該是非功利的，不要把閱讀僅僅當成孩子提高學習成績與獲得知識的手段。其實，孩子在閱讀的過程中，閱讀本身已經蘊含了較大的教育功能。因此，無論是家庭還是學校，我們要從小引導孩子的閱讀，打開童年閱讀的大門，讓孩子積累童年閱讀的經驗，讓孩子在閱讀中潛移默化地擁有支撐一生幸福的愛閱讀的種子。

（三）閱讀的豐富性。“閱讀的豐富性”，我認為應有兩方面含義：一是兒童閱讀內容和題材的豐富性。除了兒童文學，孩子的閱讀應該有更多方面，如歷史、自然、科學、人文、地理、傳記等。尤其要讓孩子從小接受優秀傳統文化的熏陶和人文素養的培育。二是兒童閱讀氛圍和體系的豐富性。即由成人與孩子共同建構的純凈、積極、豐富的閱讀體系。也就是說閱讀已經不僅僅是孩子的“專利”了，作為孩子閱讀成長的引路人——家長和老師首先要成為一個喜歡閱讀的人，以身作則，多讀書，讀好書，形成良好的閱讀習慣，同時為孩子創造豐富的閱讀環境。

（四）閱讀的常態化。閱讀是一種主動行為，是一種常態化的行為，它應該成為一種需要、自覺和習慣。如何讓閱讀成為人的一種主動行為和愛好，我認為這是閱讀興趣和習慣培養問題，這種培養要從小開始。孩子對世界的認知，孩子愛不愛讀書，營造良好的讀書氛圍非常重要，給孩子營造出健康、干凈、溫暖、快樂的閱讀環境和閱讀氛圍，讓孩子享受讀書的快樂。在家庭氛圍中，家長要與孩子一起閱讀，從親子共讀開始。親子共讀是培養孩子閱讀能力和閱讀興趣最好的途徑，誘發孩子的求知欲，讓孩子愛上閱讀；親子共讀還可以增進父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里有安全感，讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。作為教育機構的幼兒園和學校也同樣如此，為學生閱讀創設條件，加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創造展示與交流的機會，營造人人愛閱讀的良好氛圍，潛移默化地影響學生閱讀興趣的培養，為學生養成自主閱讀和常態閱讀習慣提供有效的保障，從而也為終身閱讀打下良好的基礎。

閱讀的理想需要理想的作品支撐，理想的作品需要出版人去發現、去打造。

二、出版的對策思考

經過40年改革開放的洗禮，中國的經濟社會發生了翻天覆地的變化和進步，中國的童書出版事業也迎來了井噴式發展。尤其是進入新世紀以來，中國的童書出版進入了黃金時代，童書出版從數量到質量都得到前所未有的提升，國際上優秀的童書“走進來”，中國優秀的原創圖書“走出去”，進入了與世界接軌的童書出版格局。

作為專業的童書出版機構，如何為孩子的閱讀和成長多出好書，是我們出書育人的職責和使命。

（一）以高質量引領少兒出版。中共中央總書記習近平在中共十九大報告中指出：“我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。”中國經濟社會已經進入了高質量發展的時代，中國的童書出版也相應進入了高質量發展時代，應該從數量規模轉向質量效益。近十年，我國少兒圖書市場一直保持高速增長，少兒圖書在大眾市場的碼洋占比從12.07%上升到24.6%，成為驅動我國大眾圖書增長最主要的推動力。由此少兒圖書也是一個競爭異常激烈的板塊。截至2017年底，全國585家出版社中（包括30家專業少兒社），有556家出版社出版少兒圖書，占總數的95%。少兒圖書的品種達到4萬多種。少兒圖書的豐富性一方面滿足了廣大讀者的閱讀需求，同時也給少兒圖書市場帶來了質量良莠不齊的局面。作為少兒出版人，我們應該牢記出版人的職責和使命，發揮出版人的工匠精神，樹立精品意識，以提質增效為目標，以高質量和高品質服務我們的對象，為少年兒童提供高質量的讀物。

（二）以創新引領少兒出版。創新是一個民族進步的靈魂，一個國家發展的不竭動力。在任何領域都需要創新，就如水之于魚，空氣之于人，陽光之于萬物。在我國少兒圖書出版行業中，創新仍然是我們需要突破的瓶頸問題。從現實來看，我們每年有數量龐大的少兒圖書出版，但有多少圖書被讀者認可和喜愛，成為閱讀的經典呢？最主要的原因是童書出版的創新不足，同質化現象嚴重，低層次重復出版，缺乏原創有質量的作品。對低年齡段的讀物，跟風現象、模仿現象、同質化問題更加突出， 一個產品贏得了市場的認可，同類產品就出現了，然后市場上看上去都是差不多的產品；甚至高年齡段的原創產品，也存在著版權重復，或者直接去模仿，在業內被說成是“對標”，以混淆視聽。作為專業少兒出版人，我們應該創新理念，重視形式內容的創新升級，走專業化和具有自己特色的發展道路。如安徽少年兒童出版社《世界兒童文學名著名譯》是一套約請名家翻譯的全譯世界經典名著，從翻譯作品的質量到裝幀設計、印制，精益求精，高標準、高要求。我們推出的《金葫蘆寶寶啟蒙認知紙板書》，針對0～3歲嬰幼兒，根據嬰幼兒的特點選擇內容并采用手繪的方式配以適合嬰幼兒的圖畫，推向市場，非常與眾不同?！昂煤猛嫱婢邥毕盗?，根據低年齡段孩子的心理、生理特點，通過立體化的趣味性設計，通過孩子的多感官參與，引發小讀者的好奇心和想象力，形成自己的特色。

（三）以品牌引領少兒出版。對任何一個企業來說，品牌是企業質量和品位的象征，代表著企業質量、信譽和權威性。出版企業與其他企業相比，產品屬于精神產品，名目繁多，它在讀者心目中的形象和地位，是由出版物鑄就的，因此打造品牌、走品牌化之路的戰略更加必要。在當前的圖書市場上，少兒出版激烈的競爭抬高了準入門檻，產品的競爭越來越表現為品牌的競爭。安徽少年兒童出版社在十年前新班子調整后，就確立了“出版品牌品牌出版”的戰略，立足服務對象、出版資源、出版特色、出版優勢，在品牌項目、品牌作家、品牌人才、品牌服務上加大力度，實現發展轉型。近些年，推出了國內一線知名作家的作品，實現老、中、青三代作家作品的構架。我們與國際品牌機構進行合作，獲得國際兒童讀物聯盟的官方授權，出版了《國際安徒生獎大獎書系》；獲得英國BBC品牌授權，推出了“小豬佩奇”系列。與國內知名機構合作，打造特色品牌產品，與新教育研究所合作，出版了由朱永新等主編的《新教育晨誦》，涵蓋從幼兒園到高中階段；與北京師范大學中國圖畫書創作研究中心共同發起，打造“圖畫書時代獎”公益項目，目前評出了兩屆，為推動中國原創圖畫書發展作出自己的努力。

（作者系安徽少年兒童出版社社長、民進中央出版和傳媒委員會委員）