簡析中國民族音樂學的“本土化”問題

張代呂

【摘 要】在漫長的歷史歲月里中國這片土地上產生了諸多的優秀傳統文化，隨著社會的不斷發展，有些文化漸漸被人們所淡忘，為了保護這些優秀且珍貴的歷史文化，我們應該承擔起這份責任。關于中國民族音樂學的“本土化”問題，因為受到西方話語體系的沖擊，我們的保護工作任重而道遠。

【關鍵詞】民族音樂；音樂學；本土化

中圖分類號：J607 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）24-0053-01

在強大的西方話語體系的沖擊下，中國民族音樂學的“本土化”問題處于一個比較尷尬的位置，一部分人出現自身文化認同感低的局面。自上個世紀末，有一些思想先進的音樂理論學者認為我們應當構建具有“中國學派”特色的民族音樂學的研究論題，這便是今天關于中國民族音樂學“本土化”問題的最初提出。我們必須要在繼承我國優秀傳統音樂文化的基礎上，吸收借鑒中西方人文社會科學的研究方法，探索出一條科學可行的“本土化”民族音樂發展道路。

一、中國民族音樂學“本土化”問題的提出

1982年在北京舉行的全國民族音樂學第二屆年會中明確提出要盡快建立起屬于我們自己的民族音樂理論體系，當時我們正經受西方文化的沖擊，所以近些年來眾多學者為構建中國民族音樂學的“本土化”理論而奮斗。經過這些年來的探索，我們已經建立起一套“田野作業”與文獻學相結合研究方法，這是一套科學合理的，經歷時間考驗不斷完善發展的研究方法，同時這意味著我國民族音樂學的中國學派已經初步形成[1]。

二、關于中國民族音樂學“本土化”問題的理論思考

首先，在當代學術研究的基礎之上，各學科之間互動交叉理念深入人心，投射到民族音樂學中便是在中國傳統音樂的研究過程中吸收借鑒西方民族音樂學的科學理論知識，中國民族音樂學在近代的研究歷程由最初的“水土不服”完善到如今的“水乳交融”，共同為實現中國民族音樂學“本土化”作貢獻。學者們認識到作研究不能再將研究對象看作是靜態孤立的個體，而是應該將研究對象當時所處的歷史背景、社會環境、文化語境等都加入進來作整體分析研究，抽離出這些背景的孤立樂譜文本是無法對當時的音樂文化作表述的。

其次，關于中國民族音樂學的“本土化”問題的提出本身就是中西方音樂理論文化交流融合后的結晶。中國民族音樂學在西方學術理論的基礎上，利用我國的傳統音樂理論研究作補充，二者都為建設有“中國學派”的民族音樂理論體系做出了貢獻[2]。

最后，因為歷史民族音樂學具有中國傳統文化的特征，也是中國民族音樂“本土化”研究過程中的所得。中國歷史悠久，傳統音樂文化內容豐富，可參考的文獻資源也很可觀。學界認為歷史民族音樂學的研究內容不但補充了西方民族音樂學理論中所沒有的歷史性研究，還擴大了世界民族音樂學研究的范圍，所以說歷史民族音樂學是民族音樂學“本土化”的研究內容之一。雖然這一看法的最初提出者并不是中國學者，但是中國學者對于傳統音樂學的研究從歷史學角度考慮對民族音樂學研究產生了巨大的影響與貢獻。

三、面對質疑中國民族音樂學“本土化”問題的反思

面對一些質疑中國民族音樂學“本土化”問題的聲音我們進行了深刻的反思，有人認為雖為中國民族音樂研究卻過度依賴西方的理論體系，是“拿來主義”等，為此，部分學者對這些質疑做了解釋與反駁。雖然這些學術文章有些言辭比較激進，學術內容也有待商榷，但是從這些現狀來看足夠引起我們對中國民族音樂學“本土化”問題的研究進行反思。有人提出目前的民族音樂學“本土化”研究是對中國傳統音樂理論的推翻，筆者認為不然，它們二者之間的關系不是對立的，而是相互輔助相互促進的。雖然現在關于這兩個方面的研究中存在一些漏洞，但是中國民族音樂學的研究理論成果對于中國傳統音樂的研究上的幫助是不能被忽略不計的。

還有一些學者認為在中國民族音樂學的研究過程中存在有后現代主義觀念，首先我們要明白后現代主義觀念到底是一種怎樣的觀念，首先它是一個文藝思潮的發展趨勢，是對以往的理性主義、科學主義等觀念的一種反思，其次這一觀念是對元理論的否定。我認為這種觀念可以在某些方面幫助我們進行研究，例如我們從另外一些角度來研究史料，思考出更加廣泛的學術論點。但是面對后現代主義觀念“元理論的否定”這一觀點，我們要時刻保持清醒，避免發生歷史虛無主義，我們要認真對待文獻史料的價值，仔細分析其中可能存在的主觀性，為研究中國民族音樂學的“本土化”問題負責。

四、結語

總而言之，我個人認為中國民族音樂學“本土化”的成型也代表了中國民族音樂這門學科的愈加成熟，雖然研究中國民族音樂學“本土化”這一問題的道路還很長遠且路程艱難，還存在著許多問題需要我們逐步整理分析清楚再進行深刻的思考，所以，我們這些研究人員一定不能懈怠，需要以最大的決心與毅力，吸取借鑒一切優秀的學術研究成果作為支撐，為中國民族音樂學的“本土化”問題開辟出一條科學合理的道路。

參考文獻：

[1]錢建明.民族音樂學“本土化”理論建構的多維共生及學科影響[J].南京藝術學院學報（音樂與表演），2016，（01）：14-22+7.

[2]張小梅.中國民族音樂教育的本土化研究[J].歌海，2010，（05）：97-99.