關于加強和改進高校業余黨校工作的探索

劉蕓

摘 要：高校業余黨校是高校開展黨建工作、培養優秀黨員的重要思想陣地。通過對黨的基礎理論知識的傳授，以達到加強大學生黨員的思想教育工作、提高學員的黨性、提高他們的政治理論水平。近年來，業余黨校在工作開展過程中取得了良好進展和豐碩成果，但仍然存在一些顯性或隱形的問題，成為阻礙高校黨校工作深入推進的關鍵因素。本文通過對于目前高校業余黨校工作的現狀的分析，提出了一些加強和改進的措施。

關鍵詞：高校；業余黨校；問題；對策

高校業余黨校是高校黨建工作的重要組成部分，是黨發展和培養優秀共產黨員的一個重要途徑，是目前我國各高校大學生入黨積極分子學習黨的理論、進行黨性鍛煉的主要載體，是高校開展黨建工作、培養優秀黨員的重要思想陣地。同時，高校業余黨校在高校思想政治教育系統中發揮著重要的角色，其能夠有效推進學生政治理論思想的進步。因此，必須加強和改進高校業余黨校工作。

1 當前高校業余黨校工作中存在的問題

1.1 學員水平參差不齊

高校業余黨校的學員入黨動機呈現多樣化，學員中不乏積極向上、品學兼優、動機純正的優秀學生，但也有相當一部分學員在入黨動機上存在著一定的盲從性、功利性以及知行不一。由于入黨動機不端正，部分學員認為“培訓不培訓， 關鍵是合格證”；一些學員對中國共產黨的性質缺乏相關必要的認識，純粹為了個人目的提出入黨申請，“爭取”進入黨校學習，這些學員在課上不專心聽講，對黨的理論學習比較被動，對教學環節消極對待，不認真對待考試，甚至在結業考試中作弊；還有一部分學員不清楚自己為什么要入黨，隨大流而已，理論學習熱情不高，積極性不夠。學員水平的參差不齊致使業余黨校資源流失，嚴重影響了高校業余黨校的教學質量和效果，并且進一步影響高校的黨建工作深入開展。

1.2 師資力量及教學方式有待提高

黨課教育是嚴肅的思想政治教育，關系到年輕黨員的成長問題，因此對授課人員自身的文化水平、理論素養、個人修養、語言表達能力等均有較高的要求。當前，受客觀和主觀條件的限制，一些高校業余黨校的師資力量建設比較薄弱，多數高校黨校任課教師一般是各學院黨總支的負責人或學校黨建工作的負責人，他們其中有些具有相當的理論知識和實際工作經驗，有些缺乏在黨課教育方面較深的理論知識，對于某些熱點問題缺乏深入的分析和獨到的見解，難以引起學生的共鳴。從實際工作開展來看，老師的授課方式往往采用灌輸式教學，忽略了基本理論知識的實踐性和思辨性的特征，忽視了學生的思想特點和自身發展的需要，固化的教學模式不利于提高理論教學的效果，難以保證黨校理論教學和培訓的質量。

1.3 管理制度和規范化程度不夠

正因為黨校培訓的業余性，才更需要完善的制度建設和規范化管理來保障黨校教育的效果。高校業余黨校的開辦、學員的選拔、教師的聘任以及學員的管理、考核和評價等，都需要一套完備、科學、規范的管理制度。當前，在高校業余黨校制度和管理上存在的主要問題有：學員的選拔把關不嚴，導致學員水平參差不齊、差異較大；黨校授課教師常年固定，講授內容缺乏時代性；考核方式比較簡單，不能真正檢驗學員的真實學習效果等等。

2 加強和改進高校業余黨校工作的對策

2.1 端正大學生入黨動機

中國共產黨的先進性決定著中國共產黨必須始終保持自身的先進的思想與覺悟，“始終為人民服務”的宗旨決定著黨員必須時時刻刻把人民的利益放在首位。如果入黨動機不純，只是出于自身利益的考慮而加入中國共產黨，勢必會影響到黨的性質與宗旨。因此，必須端正每一位學員的態度。這就要求業余黨校工作將工作的重點首先放到端正學員的態度上來，對于態度不合格的學員，必須拒絕其入黨。針對各高校出現的“入黨熱”現象，業余黨校要加強對入黨積極分子的資格認定，提高培訓進入的門檻，堅持“優中選優”的原則提高學員的整體素質，同時加強對學員的培訓工作。

2.2 加強師資力量，深化教學改革

第一，精良的師資隊伍是加強和改進業余黨校工作的重點。為提高師資水平，首先要有選擇性地組建業余黨校的專業教師隊伍。黨校教師必須富有創新精神，不斷地提升自身的理論素養和黨性修養，靈活掌握最新的理論知識，形成扎實的理論功底。這樣，才能在教學中有針對性地開展專題研究和深入進行理論探討，避免講授理論知識時僅僅停留在表面而無法深入探究。

第二，深化教學改革、提升教育質量，是辦好高校業余黨校的基礎。就目前高校業余黨校工作開展的實際情況和一些創新性探索和嘗試而言，可以從以下幾個途徑來深化教學改革：將傳統授課方式與現代教學技術相結合，發掘實體和潛在的教學資源，逐步推進網絡黨校的建設和發展，利用多媒體技術和網絡資源推進黨課培訓的時代性和進步性；及時推進教材更新和課程改革，引進時事熱點和最新的理論研究成果，增強課堂教學內容的創新性和針對性；改變灌輸式教學方法，增加師生活動的內容，變單一的灌輸式教育為雙向互動的啟發式教育，通過討論、辯論、交流等多樣的形式吸引學生，進而增強授課內容的吸引力。

2.3 完善制度建設，提高規范化管理

一是要建立嚴格的規章制度，在管理上要注重制度管理和思想管理相結合，組織管理和自我管理相結合，通過制度建設形成黨校教育的良好環境。二是要建立科學的考評制度。建立科學、綜合的黨校考核制度，堅持過程考核與結果考核相結合、教師評價與學生自評相結合的原則，力求做到考核全面、客觀、公正。

3 結束語

高校業余黨校教育意義重大，存在的問題也比較突出，應該受到學校和高校黨建工作者的高度重視。一方面，要大力開展教學創新，強化學員的培訓，在做好傳統教學的基礎上，著重在創新授課形式、豐富授課內容上下工夫，將黨課上“活”、上“深”。另一方面，要加強對師資隊伍的建設，要注重制度的規范化建設，確保業余黨校工作有序進行，為高校黨建工作的順利開展和有效提升提供助力、發揮應有的作用。

隨著社會的發展、時代的進步，業余黨校工作需要不斷創新，只有堅定不移地解放思想、改革創新，才能形成個性化、人本化的黨課教育模式，從而增強黨課教學的吸引力，不斷提高業余黨校的教育質量。