基于B/S模式的院校計算機實驗室教學管理系統(tǒng)構建

文/李欣

進入到二十一世紀以來，我國的科學技術水平獲得了巨大的突破，也促進了我國信息化技術的迅速發(fā)展，計算機、互聯網以及大數據等廣泛的應用在各個行業(yè)中，對社會經濟發(fā)展做出了重要的貢獻。高等院校作為我國培養(yǎng)技術人才的重要場所，教學配套設施必然要緊跟時代潮流，促進信息化技術在高校建設體系中的應用。高等院校計算機實驗室是專門將科學技術理念轉化成項目成果的地方，也是體現高校信息化建設和管理水平的重要機構，必然要在國家信息化建設過程中起到先鋒模范作用。高等院校計算機實驗室教學管理建設是一項非常龐大的系統(tǒng)工程，為了確保院校計算機實驗室教學管理系統(tǒng)建設順利完成，本文對基于B/S模式的計算機實驗室教學管理系統(tǒng)構建進行了研究。

1 院校計算機實驗室教學管理系統(tǒng)總體設計

高等院校計算機實驗室教學管理系統(tǒng)建設必須要建立在安全性的基礎上進行，這樣才能保障計算機系統(tǒng)內部重要數據不被損壞和盜用，現階段，高等院校計算機實驗教學管理系統(tǒng)采用的是C/S結構，這種結構具有較強的安全性，然而將B/S架構模式應用到計算機實驗室教學管理系統(tǒng)中，可以顯著減低系統(tǒng)維護、拓展以及升級工作的強度。筆者所要設計的計算機實驗室教學管理系統(tǒng)是將B/S模式以及C/S模式相互結合，并以B/S為主導的結構模式，如圖1所示為計算機實驗室教學管理系統(tǒng)網絡拓撲結構示意圖。

2 院校計算機實驗室教學管理系統(tǒng)功能結構設計

在確定了計算機實驗室教學管理系統(tǒng)總體結構模型后，需要進行常用功能的設計，如圖2所示為計算機實驗室教學管理系統(tǒng)功能結構示意圖。

2.1 計算機實驗室項目管理

計算機實驗項目管理通常指的是對計算機實驗室日常使用過程中，對使用的各個實驗項目進行統(tǒng)籌規(guī)劃，這是院校計算機實驗室管理體系中非常重要的一部分，也是維護計算機實驗室正常運行的主要保障。本文筆者所要設計的實驗室項目管理是以每學期為一個階段，并且將不同用途的計算機實驗室設置為獨立的個體，再對每個類別的計算機實驗室進行項目管理和數據統(tǒng)計，統(tǒng)計的內容包含有院校正常的教學活動以及各種科研項目，將統(tǒng)計好的數值進行整合、總結，最終制作成便于查閱的計算機實驗室項目管理清單。

2.2 計算機實驗室統(tǒng)計管理

筆者在院校現有的計算機實驗室統(tǒng)計管理的基礎上進行改進、創(chuàng)新，力求能夠符合院校計算機實驗室統(tǒng)計分析的實際日常使用需求。具體來說，改進與創(chuàng)新重點體現在以下幾個方面：

（1）對實驗類別進行區(qū)分，并依據不同的實驗方式進行區(qū)別對待，保證統(tǒng)計數據的真實性；

（2）對實驗人員進行劃分，包含有本科生、碩士生、博士生等，按照不同的人員種類進行數據統(tǒng)計分析；

（3）從時間節(jié)點上進行劃分，對每學期開展的實驗課程項目進行數據統(tǒng)計分析。

3 結語

在文章當中筆者以自己實際的工作經驗對基礎對基于B/S模式的高等院校計算機實驗室教學管理系統(tǒng)構建模式進行了研究與分析，希望能對各個高校能夠有所啟發(fā)，從而提升我國高校計算機實驗室教學管理水平。

圖1：系統(tǒng)網絡拓撲結構示意圖

圖2：系統(tǒng)功能結構示意圖