“壞”孩子，好朋友

文 | 曉 寧

圖 | 一留留

11 歲那年，我常常在想一個問題：究竟什么是“好”，什么是“壞”呢？

今天，我好難過。剛剛參加區作文比賽得獎的我，正美滋滋地拿著獎品，一盒漂亮的水彩筆，往教室走，突然一個大個子男生揮手一奪，搶走了我的水彩筆。我拼命追趕，喊著：“還我筆！還我筆！”可還是沒攆上，我哭起來。好朋友小燕和于勇他們幾個男生看在眼里，小燕仗義地說：“沒事，交給我們了！”等到下午放學時，小燕笑瞇瞇地走過來，“寧寧，看，這是什么？”“水彩筆！我的水彩筆！”竟然完璧歸趙了。“怎么要回來的？”小燕抿嘴笑道：“我帶于勇他們幾個去的，擺平了!”哈哈！小燕，簡直是個女俠，是個英雄！真夠哥們兒！

班里的同學，根據成績、表現等被天然地分成了好學生、差學生。好學生，像我這樣，成績好，有禮貌，講衛生，聽老師話（噓，還有一個大家都知道的秘密，我媽媽也是這個學校的老師）的，自然屬于好學生。從一年到五年級，什么三好學生、優秀干部、作文比賽的證書獎狀塞滿了抽屜，想不要都不行啊！別人總是當著媽媽的面夸我，老師當著全班同學表揚我，連校長都贊揚過我，說“這孩子總給咱們學校出彩兒”，當然，最后常常囑咐我一句：“可不能驕傲自滿哪！”

那么差學生呢，當然是相反，成績差，沒禮貌，不講衛生，常常搗亂，讓老師和家長操心，恨鐵不成鋼的那種，像“打架王”于勇、“小埋汰”楊禹、“黏膏藥”高悅……呀，名單可以列上一長串哎，反正都是讓人頭疼的。對了，還有小燕，怎么說她呢，我覺得她除了成績不好，什么都好，反正我喜歡她。