淺談數控車床主軸控制技術流程

程壽國

摘要：以采用FANUC 0I MATE TC 數控系統和三菱S500變頻器的數控車床為例，闡述了主軸控制與維修考核要點，將數控原理與操作編程相結合，將控制原理與診斷維修相結合，通過考核驗證等方法手段，可以提高機床維修等相關課程的教學效果。

關鍵詞：機床維修;主軸;變頻器

中圖分類號：TG659 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）05-0012-01

長期以來數控技術專業的主要培養方向被習慣性的認為是數控機床的操作、編程與加工。數控機床維修方向的重視程度相對較弱。這其中的原因之一就是機床維修對知識面要求較廣。對機床的操作、編程、電氣和機械都有一定的要求。再加上對實踐時間和熟練程度方面的需要，職業學校的學生學習起來相對還是比較困難的。如何構建一個夠用的數控維修知識體系，提高學生的學習興趣和可操作性是這類課程教學改革主要解決的問題之一。對于數控技術專業（加工方向）的高職生而言，數控機床變頻器故障維修顯然是做不到的[1]，應該定位于模塊級維修而不是元件級或者芯片級。另一種情況是機床的維修往往指定其他情況正常去處理故障[2]，這樣處理具有一定的盲目性。下面數控車床的主軸控制與維修為例詳細介紹將數控原理與操作編程相結合的方法。

1 數控車床的主軸控制流程

通知這樣操作：輸入程序M03 S200，工作方式置于MDI方式，循環啟動按下，觀察主軸是否轉動。在這個過程中CNC將速度指令S200處理完后發送到變頻器的5和……