紅色文化與大學(xué)生價(jià)值觀培育研究

全慧萍

摘 要：文章論述了新時(shí)代大學(xué)生必須了解祖國的紅色文化，發(fā)揚(yáng)紅色精神，才能堅(jiān)定理想與信念。紅色文化融入思想政治教育，才能培育出追夢路上的接班人。

關(guān)健詞：紅色;紅色文化;思想政治;愛祖國;新使命

探究紅色文化，必須深知紅色是什么？在中國傳統(tǒng)文化中，一般都是作為喜慶和尊貴的象征。在中國戲劇文化中，紅色代表著”忠貞、英勇“。”紅色“在當(dāng)代政治語境中象征著革命、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義，例如革命歌曲被稱作紅歌。在當(dāng)代漢語語境中，除了以上含義外，“紅色”還特指中國共產(chǎn)黨，一般把所有與中國共產(chǎn)黨相關(guān)的文化藝術(shù)、影視、博物館、遺址等，通稱為紅色文化。因此，當(dāng)代中國語境中，“紅色文化”更多是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立的觀念價(jià)值體系。

戰(zhàn)爭年代，紅色代表革命，不論什么時(shí)候，廣大的老百姓最喜歡的顏色是紅色。紅色也是勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志的代表。每一個(gè)解放軍軍人，一旦看到高高飄揚(yáng)的紅旗，就會(huì)心潮澎湃，義無反顧的走向戰(zhàn)場殺敵。正如電影中所唱的那樣：戰(zhàn)旗美如畫，它是英雄的鮮血染紅的;大地春常在，英雄的生命開鮮花。

紅色文化是中共領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾創(chuàng)造的具有鮮明中國色彩的先進(jìn)文化，紅色文化本身具有強(qiáng)大的育人功能，這也決定了新時(shí)代高校構(gòu)建“大思政”格局需要紅色文化資源的引領(lǐng)和融入，從而實(shí)現(xiàn)紅色文化基因的傳承。將紅色文化融入高校思想政治教育工作，是高校構(gòu)建“大思政”格局、增強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性的有效舉措。

一、紅色文化的價(jià)值分析

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化對(duì)中華兒女起到了精神激勵(lì)的作用，目的在于實(shí)現(xiàn)自己的理想和信仰。紅色文化的產(chǎn)生，與中華民族的解放與自由進(jìn)程中是密不可分的，和新中國成立初期，整兼收并蓄了一切先進(jìn)文化成果，并且在馬克思列寧主義所謂指導(dǎo)下，先進(jìn)的革命文化形成了。

紅色文化是一種重要精神文化資源，包括紅色物質(zhì)文化資源和紅色精神文化資源。其中，紅色物質(zhì)文化資源表現(xiàn)為革命時(shí)期的遺物、革命戰(zhàn)爭的遺址等;紅色精神文化資源表現(xiàn)為紅船精神、建軍精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神等紅色革命精神。

（二）紅色文化為高校思想政治教育提供了寶貴資源

列寧說：“無產(chǎn)階級(jí)文化并不是憑空產(chǎn)生的，而應(yīng)當(dāng)是無產(chǎn)階級(jí)在追求自身的自由和解放的過程中創(chuàng)造出的合乎社會(huì)發(fā)展規(guī)律的文化。”《中華人民共和國國歌》中唱道：“把我們的血肉筑成我們新的長城。”新中國的誕生，是千千萬萬烈士之鮮血所換來的。所以紅色文化，并不是紅色與文化的疊加，它是我國文化中的紅色內(nèi)涵與社會(huì)歷史實(shí)的有機(jī)結(jié)合;紅色文化是：中國人民通過革命實(shí)踐，對(duì)文化進(jìn)行的選擇、融化和重組，并對(duì)中外優(yōu)秀文化思想進(jìn)行了有效地整合，從而形成的一種文化精神形態(tài)。它起源于近代，并在“五四”以后得到了長足的發(fā)展，經(jīng)歷新民主主義革命得到了進(jìn)一步的發(fā)展，并在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期最終發(fā)展成熟。紅色文化的主流是新民主主義，并在社會(huì)主義初級(jí)階段得到了廣泛的運(yùn)用，傳承、豐富與發(fā)展了我們的紅色文化。

紅色文化也是指國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中，人們在革命實(shí)踐中釋放出來的精神力量，在中國，指的是我們自己的民族在解放與自由的過程中，結(jié)合民族傳統(tǒng)文化形成的意識(shí)形態(tài)。紅色文化包括物質(zhì)與非物質(zhì)文化兩個(gè)方面：遺物、遺址等革命歷史遺跡與紀(jì)念場所;非物質(zhì)資文化如：井崗山精神、長征精神、延安精神等紅色革命精神。還有，革命年代中的“人、物、事、魂。“人”是革命者。“物”是革命這是用過的物品，也包括革命的歷史舊址和遺址;“事”是革命中發(fā)生的重要事件;“魂”指的是革命精神。紅色文化既具備革命性，同時(shí)也有著無以倫比的先進(jìn)性;是中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的創(chuàng)新，并結(jié)合時(shí)代的特征做到了與時(shí)俱進(jìn)。有效弘揚(yáng)和利用紅色文化資源進(jìn)行思想政治教育，可以充實(shí)和優(yōu)化思想政治教育資源庫的內(nèi)容。

二、紅色文化融入大學(xué)生價(jià)值觀培育的路徑分析

我們的高校必須處于黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，這是我國高校的獨(dú)特的特色。為此，我們的高校必須以馬克斯主義為指導(dǎo)，核心是要培養(yǎng)出高素質(zhì)人材。我們的高校必須開展好思想政治工作，要從根本上做好人的工作。如何把這些在蜜罐中長大的青年群體，培養(yǎng)成為對(duì)國家對(duì)社會(huì)的有用之材，首先得從廣大青年的政治思想上抓起。習(xí)主席在召開的“全國思想政治工作會(huì)議”上說道：經(jīng)過長期連續(xù)奮戰(zhàn)，我國已經(jīng)進(jìn)入到了新時(shí)代發(fā)展階段，這是我國新的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期。高校思想政治教育也隨著新時(shí)代的號(hào)角，進(jìn)入到了新的征程中，及時(shí)處理新的情況，及時(shí)處理新的事件，承擔(dān)起歷史發(fā)展的重任。

（一）紅色文化應(yīng)該融入到思政工作者中

師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師要傳道，自身必須明道、信道。高校教師作為教育者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，首先要接受紅色文化教育，成為紅色文化的傳播者，才能更好地成為紅色文化的傳道者。因此，在“大思政”全員育人體系指導(dǎo)下，高校全體教師要對(duì)紅色資源進(jìn)行深入研究，提高教師自身的紅色素養(yǎng)，建設(shè)具有正確政治素質(zhì)的教想政治教 育師隊(duì)伍，這是紅色文化融入高校思想政治教育的必要保證。

（二）發(fā)掘用好紅色資源的育人作用

高校必須思想把道德建設(shè)放在重要的地位，并在高等教育的全過程中予以實(shí)施。要教育學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的復(fù)合型人材。教育學(xué)生學(xué)會(huì)親近紅色文化，熱愛紅色文化，學(xué)習(xí)紅色文化，傳承紅色文化，將民族的紅色基因代代相傳。

紅色衛(wèi)華包含了崇高思想感情和和道德品質(zhì)，這對(duì)革命精神深入人心是非常有利的;其紅色文化也是大學(xué)生德育重要平臺(tái)。紅色文化有著極其豐富的內(nèi)容，每一件革命歷史事件，每處革命歷史遺跡都是活生生的教材，都散發(fā)出了激動(dòng)人心的光芒。

在當(dāng)今時(shí)代，每一個(gè)學(xué)子都不能局限在象牙塔中，要學(xué)習(xí)老一輩革命家的偉大的革命精神。一個(gè)人只有做到熱愛自己的祖國，就會(huì)有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，進(jìn)而有著明確的人生目標(biāo)，才能一直堅(jiān)定地走向新時(shí)代。新時(shí)代的大學(xué)生，一定要深深地愛著我們的祖國，繼承發(fā)揚(yáng)祖國的紅色文化，才能有更大的激情攀登科學(xué)頂峰。

（三）深入研究紅色資源育人規(guī)律

紅色資源是豐厚的鑄魂育人土壤，應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)紅色資源進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，探索紅色資源與思想政治工作需要、新媒體技術(shù)的融合機(jī)制，以紅色資源育人平臺(tái)建設(shè)提升“三全”育人成效。

“湖鐵職院”在關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，同時(shí)還得關(guān)注他們的所思、所想、所憂、所盼，幫助他們解決好畢業(yè)、求職、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及社會(huì)融入等問題。讓大學(xué)學(xué)子感受到關(guān)愛就在身邊，我當(dāng)奮進(jìn)努力，將來報(bào)效祖國。

人材培育是高校工作的中心，課堂教學(xué)是高等教育的重要內(nèi)容。因此我們必須充分課堂教學(xué)途徑，讓紅色文化融入思想政治理論課，有效提升思政課的內(nèi)函，才能滿足學(xué)生成長的需求，是每個(gè)院校值得深思的問題。

（四）充分釋放紅色資源育人價(jià)值

應(yīng)當(dāng)在紅色資源育人平臺(tái)上積極推進(jìn)顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，讓紅色資源進(jìn)得了思政課堂主渠道，站得穩(wěn)紅色文化育人主陣地，涵化成立德樹人好成效。學(xué)院的校園文化潛移默化地影響著廣大師生世界觀、價(jià)值觀和人生觀，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成有著重大的意義。可以打造促進(jìn)學(xué)生成長的第二課堂，著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)其高尚的道德情操，激勵(lì)其樹立文化自信。可以面向全院師生，開展以讀馬克思主義經(jīng)典著作為主要內(nèi)容，以紅色文化激勵(lì)學(xué)生，“不忘初心，牢記使命”，在人生的道路上，走得更加穩(wěn)健而不迷失自我。

（五）紅色文化應(yīng)融入新媒體宣傳載體

網(wǎng)絡(luò)新媒體具有快速傳播、信息共享、實(shí)時(shí)交互的優(yōu)勢，喜歡新鮮事物的大學(xué)生更易受到網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響。隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分，微信、微博、QQ等新媒體形式已被廣泛應(yīng)用。因此，利用好新媒體渠道，讓紅色文化融入網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳教育中理應(yīng)成為一種趨勢，如開通紅色文化公眾號(hào)、建設(shè)紅色文化宣傳網(wǎng)、加強(qiáng)紅色文化網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)等。

總而言之，搞好大學(xué)生的思想政治教育，傳承紅色基因要充分發(fā)揮教師與輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。老師們要給大學(xué)學(xué)子的心靈埋下真善美的種子，引道學(xué)生扣好人生第一粒扣子。我們的老師們要有革命者的信仰，要有家國情懷，要有創(chuàng)新思維，自力要強(qiáng)，人品得正。老師要用自已的高尚人格魅力感染學(xué)子，影響學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺成為學(xué)生為人的表率，同時(shí)也是學(xué)生們喜愛和親近的人。

大學(xué)生思想政治教育搞得好與不好，關(guān)系到培養(yǎng)的學(xué)生好不好的問題，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義后繼有沒有人接班的問題，它將是一項(xiàng)大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。我們一定要一如即往地深入貫徹高校思想政治工作會(huì)議的精神，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，弘揚(yáng)紅色文化，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)紅色革命精神，為中華民族偉大的復(fù)興夢，培養(yǎng)更多的國之脊梁而努力奮斗！

參考文獻(xiàn)

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