三問問出語感來
2019-08-27 04:14:30朱院生
新教師 2019年6期
朱院生
統編版小學一年級語文教材開篇就是這樣一句話：“我是中國人。”對于剛入學的一年級小學生，他們有這樣幾個目標需要達成：一是初步認識“我是中國人”這五個字;二是知道自己是黃皮膚黑眼睛的中國人。如果再有提升的話，就是會讀“我是中國人”這句話。
為了讀好這句話，筆者設置了三句問話。
一問
師：“你是哪國人？”
生：“我是中國人。”
師：“小朋友，你回答得很對，但是我聽起來，你似乎在懷疑自己是不是中國人。”
小家伙很聰明，立馬很有氣勢、很驕傲地回答：“老師，我是中國人！”
二問
師：“誰是中國人？”
生：“我是中國人。”（小女孩聲音有點小）
師：“小朋友，我們中國是一個了不起的國家，當中國人是很光榮的。你應該怎樣回答？”
生：“我是中國人！”（小女孩這一次說得鏗鏘有力，還突出了“我”字）
三問
師：“你是中國人嗎？”
生：“我是中國人。”
師：“請面對書本上的國旗回答！”
生：“我是中國人！”（該生挺起了胸脯）
師：“你是中國人嗎？”
生：“我是中國人。”
師：“請閉上眼睛想一想，昨天升旗儀式時你唱國歌的情景，你該怎樣回答？”
生：“我是中國人！”（該生聲音響亮，還做了個向國旗敬禮的手勢）
語感的培養不是說教出來的，而是在一定的情境中才能表達出來的。從開學第一天就重視培養語感，還愁學生讀不好書？
（作者單位：安徽省懷寧縣平山鎮中心學校? ? 責任編輯：莊嚴）
