打造校園精神文化　培養有德有為青年

張天穩

學校是培養人才的地方，人才的培養，既要注重知識，更要注重品德。從古到今，人們在評價人才的時候，都非常看重品德。假如一個人再有才華，如果沒有品德、修養，也為人們所不齒。

在新的時代下，學校教育肩負著培養德才兼備人才的重要責任，而打造校園精神文化就成為學校建設，學校教育的重要組成部分。

我現在是一名一線的高中老師，長期在高中任教，對校園精神文化建設，對學生品德的培養這一塊，可以說是深有體會。下面我就我所在高中的一些做法，談談我對打造校園精神文化建設，培養有德有為青年的一些感悟和思考。

學校的物質文化建設，需要受經濟條件的限制，而精神文化建設則受經濟條件影響較小，所以我校在開展校園精神文化建設方面成績顯著。

一、開設心理輔導課

高中生處在人生的一個關鍵階段，很容易產生心理方面的一些問題。我們學校大力開展心理輔導課及心理輔導活動，對學生進行引導和教育，讓他們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

很多學生反映，聽了心理輔導課，有很大的收獲。許多學生在性格、心態、做人品德修養方面有了很大的進步。

二、開展“國學經典誦讀”活動

我們學校在上午的課間休息時間，開展“國學經典誦讀”活動，每次活動時間大概十分鐘左右。誦讀者有時由語文老師擔任，有時由學生擔任。我們誦讀的參考書是由武漢出版社出版的《國學經典讀本》。

每次誦讀的時候，誦讀者在樓下空曠的地方用擴音器朗誦，然后通過同步音源傳到各個班，讓學生們學著誦讀。當時整個教學樓書聲瑯瑯，蔚為壯觀。

通過誦讀，既培養了學生的誦讀能力，又能讓學生學習中國的傳統文化。通過圣賢的教誨，讓學生在重溫經典的同時，也能夠在潛移默化中升華品德人格。

三、組織公益活動

我們學校經常組織一些公益性質的活動，讓學生在耳聞目睹及親身參與中體會到助人的快樂，從而提高自己的道德修養。

如利用周末休息時間，組織學生到敬老院獻愛心，學生通過給老爺爺奶奶洗頭、洗腳等力所能及的活動，感受到了尊敬老人，孝敬老人的重要性。

再如利用春節前的寒假時間，組織部分學生到廣場給百姓送春聯的活動。這些春聯都是書法好的學生親自寫的。雖然說冬日寒冷，但學生們參與的熱情很高。很多學生通過活動，感受到了家國責任。

四、開展其他的校園文化活動

我們學校每年舉行兩次大型的演講比賽活動，春季一次，秋季一次。演講內容主要是個人品德修為、社會公德意識及熱愛祖國等。因為演講比賽具有很強的號召力和感染力，所以很多學生在演講比賽之后，在思想上、覺悟上受到強烈的感染，在個人思想道德方面有了很大的提高。

學校還會不定期地舉行一些讀書朗誦活動。朗誦內容既包括知識，又包涵品德。

校園精神文化建設，是一個學校文化建設的重要組成部分，對學生品德的培養起到至關重要的作用。希望我們教育界行動起來，打造校園精神文化，培養有德有為青年。