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一體化教學模式與中職語文教學改革新探

2019-08-27 03:33:27張曉映
文理導航·教育研究與實踐 2019年7期
關鍵詞:一體化教學改革探究

張曉映

【摘 要】隨著新課改的出現,我們發現在傳統的語文教學中存在一定弊端,特別是中職院校的語文教學,很多內容都與實際生活脫離聯系,學生缺乏應有的經驗,致使學生在步入社會后,與社會脫節,很難適應社會的節奏。因此,不僅要在語文教學而是各個學科中都積極開展一體化的教學模式,幫助學生實現理論與職業方面的能力,將理論與實踐相結合,從整體上提高中職院校學生的綜合水平及核心素養。本文主要就中職院校語文教學基于一體化教學模式的重要性,以及語文教學一體化的教學策略進行探究。

【關鍵詞】一體化教學;中職語文教學;改革;探究

近年來,我國經濟發展迅速,對人才的需求已經不僅限于對學歷方面的要求,而是更注重人才的綜合能力,因此,中職院校成為了綜合性人才的搖籃,中職教育不同于普通的中學教育,培養中職院校的學生,不僅要從理論知識方面入手,還要重點培養學生的核心素養?,F階段的中職院校在這方面的教學比較匱乏,學生在學習過程中,很難獲取與崗位相關的知識,那么學生的核心素養與社會實踐水平就很難提升。一體化教學模式主要是以培養學生核心素養為目標開展的一項教學,與我們傳統的教學模式完全不同。

一、什么是一體化教學模式

通常情況下,我們所說的一體化教學模式指的是將教與學二者融為一體,將理論知識與實踐能力以及職業素養綜合起來教學。一體化教學不同于傳統的教學模式,它分為三個階段:首先是對實踐進行引領;其次是深入探究并進行自悟;最后是互相測評后再進行自我總結。以學生為主體,讓學生自己在操作的過程中掌握知識,同時,在學習理論知識的過程中,合理掌握實踐能力及職業水平。作為教師,要結合學生對知識的掌握情況及當前社會對人才的需求,制定出一個專業性較強的教學大綱,同時為學生創設一個輕松的學習氛圍,培養學生自主學習的能力。

二、一體化教學在中職院校語文教學中實施的重要性

隨著教育的改革,一體化教學模式在中職院校中已得到了充分應用,并收獲了良好的教學效果。一般情況下,我們對中職院校的定位就是技術與職業的培訓,很多教師和學生認為,只要學會技術即可,像語文這種文化課不需要重點掌握,就是因為這種錯誤觀點,中職院校的語文教學效果一直都差強人意。但實際上,語文學科對學生來講是學所有知識的基礎,學好語文對學習其他科目非常重要。調查結果顯示,中職院校的課程表當中語文課不少,但是,由于大家的錯誤觀念導致語文受到了忽視,最終語文就變成了一堂形式課。如果我們不對語文教學進行改革的話,就會直接影響學生其他科目的學習。因此,要改變傳統的枯燥教學,為學生創造一個輕松、愉悅的課堂氛圍,在一體化的模式下進行教學,這對學生及社會未來的發展都有良好的推動作用。

三、在中職語文教學中實施一體化教學模式的策略

(一)對學生進行語言訓練,提高語文水平

不論在哪一學段的教學過程中,教學關系都是重要問題。在教學過程中,首先要建立平等的教學關系,也就是教師不能再獨自占領講臺,而是要改變身份,對學生進行引導并啟發,幫助學生提高水平,而且教師要以學生為核心,為學生制定合理的教學目標,使學生在學習過程中提高核心素養。例如,在學習某一篇文章的過程中,教師可以先讓學生自己朗讀課文,用自己的方式理解文章的內容及作者表達的情感,然后再引導學生進行思考,自己身邊是否也發生過類似的事,能否動筆寫下來。這種學生主動參與的過程,能夠使一體化的教學效果更加明顯。同時,教師還可以采用競爭的方式鼓勵學會生參與,使學生在好勝心理的驅動下,積極主動地參與到學習中。

(二)將活動作為主體,融合到專業技能中

想要在語文教學過程中提高學生的綜合能力及核心素養,首先,要將語文教學的具體內容與職業能力培養相結合,將語文的作用發揮到淋漓盡致。例如,在學習《米洛斯的維納斯》時,教師可以綜合考慮,通過多媒體的形式為學生展示維納斯雕像,然后將維納斯分為四張圖展現在學生面前,先是完整的維納斯,然后是缺少右臂的維納斯,接下來是缺少左臂的維納斯,最后是雙臂缺失的維納斯,然后讓學生通過對比多媒體上的幾幅圖,仔細欣賞這座雕像。在學生觀察過后,教師可以讓學生講述感受,最后再布置一個手工作業,讓學生根據自己所學的專業制作一個工藝品,下堂課上進行展示并評析,教師再加以正確的指導,不僅能夠有效提高學生的審美能力,而且還能加強學生的實踐能力。在一體化教學的推動下,不僅教學模式要改革,即使是學生的作業,也要與以往不同,不能再一味地讓學生抄寫背誦,而是要融入實踐部分。當學到貼近生活的文章時,教師可以為學生布置一個與生活相關的作業,然后讓學生將這個實踐的過程記錄下來,形成文字報告。這樣不僅準確記錄了整個實踐的過程,而且還清晰地表達了自己的所見、所聞,對學生的實踐水平和核心素養都能夠起到一定的促進作用。

結束語

綜上所述,語文是整個中職院校中的一門重要課程,教師要充分結合中職教育的特殊性,制定教育理念和教學模式,培養學生的綜合能力和核心素養。語文學科的教育與其他學科密切相關,所以本文主要就中職院校語文學科一體化教學的重要性及如何進行一體化教學進行了探究,綜合評析了一體化教學對中職語文教學的意義。

【參考文獻】

[1]賈梅英.“理實身心一體化”教學模式在中職語文中的實踐探究[J].絲路視野,2017(2):125-125

[2]錢賡.淺談一體化教學在職教語文教學中的應用[J].讀與寫,2017,14(20)

[3]張曉英.中職語文課堂實施“一體化教學”初探[J].科學大眾(科學教育),2017(9):103-103

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