地方高校大學生創客空間建設、運營的原則與模式研究

劉靜 付偉 紀成 王蘭欣

摘要：培養具有一定的創新創業意識與能力是目前高校人才培養的基本路徑，開展豐富多彩的創新創業教育活動是高校教育活動的重要組成部分。建立大學生創客空間，給師生創客提供一個交流創新思想、分享創新經驗、展示創新成果、協同創造行為的平臺，是培養雙創人才，提升高校人才質量的有效途徑。本文以地方高校大學生創客空間的建設與運行為研究內容，探索大學生創客空間建設與運行的原則與模式，力圖為大學生創客空間建設提供實踐樣本，以推動高校創客空間建設的科學有序的發展。

關鍵詞：大學生 創客空間 建設運營 原則與模式

一、地方高校大學生創客空間建設遵循的基本原則

（一）創客空間建設要立足于學校的專業背景。地方高校的創客空間建設要有別于社會上所創立的眾創空間或者的創業孵化器，其目的是立足地方高校人才培養而建設的，重點是要培育具有創新意識和創新能力的人才。所以大學生創客空間的建設一定要緊貼地方高校專業人才培養需要，要充分結合專業發展需要和專業特色，尤其要和地方對于人才需求相結合，在此思路下可以根據地方院校的實際情況，鼓勵師生創客定位于電子信息、醫療衛生服務、人工智能、大數據等領域而開展相應的創客實踐。

（二）創客空間建設布局要為創客需求提供有力的支持。創客空間區別于一般的辦公或者娛樂場所，目的是為了提供師生一個無障礙交流的環境并且可以將創意落實實踐，所以，整個空間建設要有清晰的功能區劃分，既要有獨自思考的空間，又要有小組討論的空間，還要有展示、路演的空間，還要配備休閑放松的場所等等。一般來說，一個比較完整而功能良好的創客空間要具備獨立的辦公區、小組交流討論區、產品展示與路演區、休閑放松區。同時可根據學校現實，設置一些功能更加完善的綜合創新實驗室以及配套的物料倉庫。

（三）創客空間的建設要做好軟硬件配置及創客文化與氛圍的營造工作。在創客空間的建設中劃分不同的功能區來滿足師生創客行為的有效落實，同時也要加強空間內的軟硬件配置工作。一是要做好空間整體設施的配置工作，不同的功能區要配置不同的辦公及休閑設施，整體空間要具備局域網絡，讓創客們在任何地方均可上網瀏覽及查閱資料。二是要營造良好的創客文化與創客氛圍。創客空間要有清晰的標識，要設置具有學校特點自己的LOGO，每個創客空間要有不同墻體裝飾，配置不同窗簾及燈飾，要突出創客文化，營造創客氛圍，讓師生創客在這里能全身心投入到創客活動中。

（四）創客空間的建設要配備專兼職的創客導師和管理者。大學生創客空間的建設其核心點不是讓大學生進行創業活動，重點是創新意識與創業能力的培養，而且受學生專業能力及視野的限制，許多大學生尚不具備完善的創業能力，急需專業教師在專業和創業等方面的引領，所以創客空間要配備專兼職的創業導師。同時，創客空間由于場地較大，人員流動較多，許多物品及實驗材料也需要一定的人員進行有效的管理，也需要配置一定數量的專兼職管理人員，可以招募一些學生志愿者來充當空間的兼職管理人員，讓空間運行能夠更加有效和有序。

二、地方高校大學生創客空間運營的模式

（一）創客空間的有效運營要建立在完善的管理制度基礎上。大學生創客空間是為師生創客們提供一個展示個人思想，并通過與他人的交流討論而逐步生成產品創意進而產生創意產品的舞臺。為此，創客空間的運營的基礎和核心是為師生創客們提供優質的空間和服務。而為了保障大多數創客們能在自由、輕松的環境下開展創客活動就需要對創客空間進行有序的管理，要制定切實可行的規章制度，既要保證公共設施的安全使用，也要照顧當代大學生崇尚自由、相對自我的個性特點。建立完善的制度，讓創客們能遵守要求而又具有相對的獨立性，這本身就是一種創業素養的培育。同時要根據當代網絡和信息化時代特點，運用現代技術手段將制度與行為要求進行有機結合，比如建立空間使用的網上預約、在線簽約、網上制度的告知等。

（二）創客空間的有效運營要保證招募優質的創客團隊入住。地方高校基本上教學場所用地都比較緊張，為了對大學生進行雙創教育的開展而擠出一定的空間進行創客活動，可以說資源是有限的而想入住空間的創客團隊是大量的。因為對于學生來說免費提供創新創業場所，為自己將來步入社會提供實踐嘗試，尤其是能在創客導師的指導下讓自己的一些想法轉化為產品這樣的機會是很難得的。所以，面對眾多入住的請求，空間管理者要做好篩選工作。一是要考查創客團隊項目的可行性。二是要考查創客團隊學生組成是否合理。三是要考查團隊計劃、措施、實施路徑是否科學有效。這樣才能保證有限的資源能夠做更多的事，為真正有需求、有前景的創客團隊提供支持。

（三）創客空間的有效運營要打造精良的導師和管理團隊。地方高校大學生創客空間的有效運營離不開一只具有開拓精神、良好品質、熱情人格的創客導師和空間的管理者。學校要把創客導師的遴選和培養作為學生創新創業意識與能力培養的基石，要對創客導師給予一定的政策傾斜，并為空間培養專兼職管理者，只有這樣才能讓創客空間得以高效、可持續性發展。

地方高校大學生創客空間建設是培養雙創人才的必由之路，是發揮大學生的主體性、主動性、創新性的有效途徑，加強大學生創客空間的科學建設與有序運營是提高雙創教育時效性的，提升高校人才培養質量的有力保障。