公共健美操課程對學生藝術欣賞能力的培養

王嬌云

◆摘 要：就健美操而言，除了標準動作外，藝術欣賞也是一項重要的測量指標，要求學生具有較高的藝術欣賞能力。因此，在健美操教學中，培養學生的藝術欣賞能力是非常重要的。本文旨在提高健美操教學中學生的藝術欣賞能力，以期促進健美操教學的良好發展。

◆關鍵詞：健美操教學；藝術欣賞能力；提高

健美操是一項藝術性很強的運動，涉及舞蹈、體操、音樂等藝術領域。在鍛煉身體、增進健康的同時，它也具有相當高的藝術鑒賞力。因此，在健美操教學中，不僅要教學生規范的健美操動作，還要注意培養和提高學生的藝術欣賞能力，真正把握健美操的內涵，提高健美操的學習水平。

一、健美操教學中的藝術觀賞性特點

健美操是一項集內在美和外在美于一體的觀賞性運動。其藝術欣賞主要體現在以下三個方面：一是身體美。在健美操中，各種體操動作都是由身體動作完成的，身體的美對動作的美感有很大的影響。對于學生來說，雖然他們的身體狀況不一樣，但通過有氧運動的學習，經過體操鍛煉，可以使身體均勻，從而提高有氧運動中的身體美。二是運動之美。在有氧運動中，所有的動作都需要高度的協調、協調和連貫。只有將體操動作與身體的良好結合，才能使有氧運動的表現平順、良好，體現出運動的審美感受。三是藝術之美。藝術美主要體現在藝術情感和美學上。有氧運動不是簡單的運動組合，而是一種將音樂、節奏、情感和四肢充分結合的藝術。通過健美操，觀眾可以看到它的藝術魅力，體驗音樂和健美操的內涵。它是一種具有藝術美價值的內容，而不是一種簡單的動作套路。

二、健美操教學中學生藝術欣賞能力的影響因素

1.學生的自我因素。作為健美操藝術欣賞能力的主體，學生自身素質的高低直接決定著藝術欣賞能力的高低。具體來說，學生自身的音樂素養、對健美操學習的熱情、對健美操運動的理解和藝術審美水平都是影響他們藝術欣賞能力的因素。因此，在健美操教學中，必須充分考慮學生的原因，培養學生對健美操的興趣，增強學生對藝術的理解，提高學生的基本藝術素養，為健美操教學

2.教師因素。作為健美操教學的領導者，教師對學生的藝術欣賞能力有很大的影響。具體來說，影響學生藝術欣賞能力的因素是教師自身素質。雖然一些健美操教師已經掌握了健美操運動技能等基本的專業知識，但他們自身的藝術欣賞能力還沒有達到一定的水平，因此培養學生的藝術欣賞能力是不可能的。第二，教師的教學方法。在健美操教學中，一些教師仍然沿用傳統的教學理念，機械地將其視為一項教學任務。他們過分強調學生體操動作的規范性，根本不重視藝術欣賞能力。在這種狀態下，學生的精力集中在對體操動作的學習、刻板的記憶上，根本無法體會健美操的藝術美感，很難形成良好的健美操藝術鑒賞能力。

3.考試評價因素。健美操是一門體育課程，考試評價也是必不可少的。在學習健美操的過程中，為了追求優異的成績，學生將重點放在考試評價的內容上。但就目前健美操考試的評價而言，主要指標是學生運動技能的標準、連貫性和強度，對藝術表現沒有要求。這樣，學生將不斷地把提高動作的連續性和力度作為學習和鍛煉的主要內容。藝術欣賞的能量非常有限，導致健美操運動缺乏審美意識，藝術欣賞能力缺乏有效的提高。

三、體育院校舞蹈教學中藝術欣賞的培養策略

1.突出技術要點和實踐難點。強調技術的重點和難點，培養學生的藝術鑒賞能力也是一種技術，它包括更多的鑒賞技能和方法、外行的忙碌觀看和專業門口。要提高學生的鑒賞能力和鑒賞水平，就必須從專業性出發，突出鑒賞技術的重點和難點，使學生產生。學生具有較強的藝術欣賞能力。在實踐中需要突出重點和難點。首先，教師需要為學生呈現幾個不同且具有代表性的藝術欣賞片段。具有代表性的藝術鑒賞片段需要有很高的鑒賞價值，使學生在鑒賞過程中能夠學習自己的長處，提高自己的舞蹈水平。技能水平，也需要提出一些常見的錯誤，使學生采取預防措施避免類似的錯誤，因此，在進行美術欣賞練習時，我們需要注意選擇合適的教學內容，使學生能夠進行有針對性的培訓，提高學生的美術欣賞能力。其次，教師要為學生講解藝術欣賞的切入點和重點，使學生不能盲目地欣賞，避免學生忽視重要的事情而達不到預期的欣賞效果。舞蹈鑒賞的重點在于舞蹈動作的規范性和流暢性，舞蹈與主題的恰當性，舞蹈與音樂的實踐性，教師也需要從這些方面入手，把握練習的重點和難點，提高練習效果，提高藝術鑒賞能力。

2.發揮講解示范的作用。發揮講解示范作用是有效培養藝術鑒賞能力的關鍵。培養鑒賞力需要一個循序漸進的過程。學生需要在不斷實踐的過程中積累經驗，逐步提高藝術鑒賞能力。此時，教師需要不斷為學生講解和示范，使學生了解體育舞蹈教學中需要注意的問題，引導學生思考和生活。我們應該跳躍學生的思維，準確引導他們學習，使他們掌握行動的要領。

要發揮解釋和示范作用，應注意以下幾點。

首先，注意解釋和論證的方式。在講解和示范時，教師需要用不同的方式進行講解和示范，以增加教學內容的趣味性。教師可以用多媒體、案例等方式進行講解，使學生對學習有興趣。他們可以在演示時自己演示，也可以找到愿意上臺演示的學生，甚至可以做出錯誤的演示，讓學生對學習感興趣。指出了舞蹈存在的問題，提高了學生的藝術欣賞能力。

第二，在講解和演示時，要反復思考動作，以便于學生記憶，給學生留下深刻印象，從而提高學生的藝術欣賞能力，避免學生記憶偏差，即使發現問題，也不能指出其中存在的錯誤。問題，并不能有效地糾正，影響學生的欣賞水平。

3.重視基礎教學，深化藝術感染力。注重基礎教學，深化藝術感染，是提高學生欣賞水平，培養學生欣賞能力的有效措施。舞蹈教學的關鍵在于舞蹈動作的教學和舞蹈與音樂的融合。它們都是基本內容，沒有太多深奧復雜的知識。因此，重視基礎教學是非常重要的。通過提高學生的舞蹈基礎，可以有效地實施基礎教學人才。它能加深學生的藝術感染力，增強學生的欣賞力。以基礎教學為重點，深化藝術感染力，我們需要做以下幾點。首先，要注意提高學生的舞蹈技能，使學生對舞蹈的基本動作、舞蹈的流暢性和完整性有深入的了解，使學生在欣賞藝術作品時能夠發現問題，解決問題，提高學生的藝術欣賞能力。其次，要注意對基本鑒賞技術的解讀，使舞蹈與生活融為一體。在生活中，要培養學生的鑒賞能力和水平，深化藝術感染力。

4.培養教師的教學能力和綜合能力，更好地培養學生的藝術欣賞能力。針對以往公共體育健美操教學中存在的問題，教師應不斷增強教學能力和綜合素質，積極營造良好的教學環境，更好地培養學生的藝術欣賞能力；引導學生欣賞健美操的藝術美。運動，使學生能夠深刻理解健美操的內涵，并逐步學會欣賞健美操和音樂，然后。提高學生的藝術鑒賞能力。因此，教師必須具有較強的教學能力，靈活運用多種教學方法，善于調動課堂氣氛，使學生不再緊張，放松進入健美操學習，積極欣賞健美操優美的動作，充分鍛煉學生的藝術欣賞能力。由此可見，教師應做好課前教學準備，發揮綜合能力，不斷提高教學能力，營造積極的教學氛圍，使學生積極欣賞有氧運動所傳達的運動美和藝術美，改變學生的體育狀態。刻苦學習，便于學生記憶和掌握健美操動作，同時有利于培養藝術快感。有鑒賞能力的學生逐漸提高自己的藝術鑒賞水平，更好地展現健美操的藝術特色。

5.播放有氧運動視頻，增強學生對有氧運動的理解和欣賞。目前，在公共體育健美操教學中，教師可以播放生動的三維健美操視頻，使學生能夠了解更多的健美操動作，充分把握健美操動作的內涵，快速了解健美操所呈現的藝術美，使學生能夠了解健美操的好處，看到獨特的健美操的魅力。

四、總結

綜上所述，研究體育院校舞蹈教學中培養學生藝術欣賞能力的措施，闡述培養學生藝術欣賞能力的必要性，具有十分重要的意義。提高體育院校舞蹈教學質量是關鍵。通過培養學生的藝術鑒賞能力，使學生對舞蹈知識有更深的了解，提高學生的審美能力和鑒賞能力，使他們能夠學習。學生在藝術欣賞過程中發現自己的不足，提高了舞蹈水平和能力。

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