國寶遷徙記

江蘇省揚州市邗江區(qū)實驗學校 楊廣祥 馬梓秣

南京博物院是中國三大博物院之一，金陵小學每年都會組織隊員們去參觀。怎樣使隊員們在每一次的研學活動中都能有新的收獲呢？

“南京曾多次遭遇戰(zhàn)火，真不知道這些國寶是怎樣保存到現(xiàn)在的？”在參觀南京博物院之前，一名隊員的疑惑引起了大家的興趣。于是，輔導員帶領隊員們以“抗戰(zhàn)時期，國寶是怎樣躲過一劫的？”為研學活動主題，鼓勵隊員們先自主查資料、做采訪、比數(shù)據(jù)、寫結論，再在現(xiàn)場用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用頭腦去思考、用心靈去感受，在自主探究和團結合作中找到答案。

對話南京博物院鎮(zhèn)館之寶。在講解員的帶領下，隊員們找到了南京博物院的一件件鎮(zhèn)館之寶，感受著這些國寶的獨特魅力。從商周時期的青銅器，到鮮艷的唐三彩；從稀少的元青花，到珍貴的金銀玉器……一件件國寶令隊員們目不暇接，大開眼界。

探尋國寶遷徙之路。借助輔導員提供的各種“寶典”，隊員們查找資料、發(fā)放問卷、訪問專家，探尋國寶遷徙的坎坷歷程，了解國寶背后的感人故事。在工作人員和文物專家的幫助下，隊員們團結合作，完成了國寶遷徙路線圖的繪制。

守護民族文化之根。國寶遷徙的途中，不僅要避開日軍、土匪和炮火的阻礙，防止潮濕、白蟻和鼠患的侵蝕，還翻越了秦嶺天塹，其運輸難度超乎想象。曾任故宮博物院古物館館長的徐森玉，為了保護國寶，把自己的兒子交給土匪做人質；一位名叫朱學侃的專家，為保護文物，甚至獻出了寶貴的生命……正是無數(shù)文物專家與愛國人士的共同努力，才讓國寶躲過劫難。他們?yōu)閲瞰I的精神，深深地打動了隊員們。不少隊員感慨道：“國寶的成功‘遷徙’里，凝聚了多少愛國人士的智慧和心血啊！”參觀后的分享會上，隊員們交流了研學成果，撰寫了小課題研究報告，總結了國寶躲過劫難的原因：及時轉移文物、合理規(guī)劃路線、誓死保衛(wèi)文物、全民熱心相助……隊員們在解密國寶遷徙路的過程中，增強了保護文物的意識，明白了保護文物不僅是文物專家的使命，更是中華兒女的共同責任。中隊長向大家發(fā)出倡議：“我們要自覺保護博物館里的‘寶貝’，傳承愛國人士的護寶精神，讓中華文化發(fā)揚光大!”

隊員們展示研學報告

活動反思

1.捕捉興奮點，激發(fā)主體作用。研學活動的輔導要圍繞隊員們最感興趣的問題進行，要在活動中突出主體性。

2.挖掘動情點，撥動隊員心弦。輔導員要通過挖掘文物顛沛流離的故事，激發(fā)隊員的愛國情感，喚醒他們對文物的保護意識。

3.培育生長點，滲透研究方法。輔導員要引導隊員們通過尋訪、調查、采訪等方式進行實證研究，幫助他們初步掌握研究的基本方法，鼓勵他們在平日的研究實踐中運用好方法解決問題。