江蘇省揚州市邗江區(qū)實驗學校 楊廣祥 馬梓秣
南京博物院是中國三大博物院之一,金陵小學每年都會組織隊員們去參觀。怎樣使隊員們在每一次的研學活動中都能有新的收獲呢?
“南京曾多次遭遇戰(zhàn)火,真不知道這些國寶是怎樣保存到現(xiàn)在的?”在參觀南京博物院之前,一名隊員的疑惑引起了大家的興趣。于是,輔導員帶領隊員們以“抗戰(zhàn)時期,國寶是怎樣躲過一劫的?”為研學活動主題,鼓勵隊員們先自主查資料、做采訪、比數(shù)據(jù)、寫結論,再在現(xiàn)場用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用頭腦去思考、用心靈去感受,在自主探究和團結合作中找到答案。
對話南京博物院鎮(zhèn)館之寶。在講解員的帶領下,隊員們找到了南京博物院的一件件鎮(zhèn)館之寶,感受著這些國寶的獨特魅力。從商周時期的青銅器,到鮮艷的唐三彩;從稀少的元青花,到珍貴的金銀玉器……一件件國寶令隊員們目不暇接,大開眼界。
探尋國寶遷徙之路。借助輔導員提供的各種“寶典”,隊員們查找資料、發(fā)放問卷、訪問專家,探尋國寶遷徙的坎坷歷程,了解國寶背后的感人故事。在工作人員和文物專家的幫助下,隊員們團結合作,完成了國寶遷徙路線圖的繪制。
守護民族文化之根。國寶遷徙的途中,不僅要避開日軍、土匪和炮火的阻礙,防止潮濕、白蟻和鼠患的侵蝕,還翻越了秦嶺天塹,其運輸難度超乎想象。曾任故宮博物院古物館館長的徐森玉,為了保護國寶,把自己的兒子交給土匪做人質;一位名叫朱學侃的專家,為保護文物,甚至獻出了寶貴的生命……正是無數(shù)文物專家與愛國人士的共同努力,才讓國寶躲過劫難。他們?yōu)閲瞰I的精神,深深地打動了隊員們。不少隊員感慨道:“國寶的成功‘遷徙’里,凝聚了多少愛國人士的智慧和心血啊!”參觀后的分享會上,隊員們交流了研學成果,撰寫了小課題研究報告,總結了國寶躲過劫難的原因:及時轉移文物、合理規(guī)劃路線、誓死保衛(wèi)文物、全民熱心相助……隊員們在解密國寶遷徙路的過程中,增強了保護文物的意識,明白了保護文物不僅是文物專家的使命,更是中華兒女的共同責任。中隊長向大家發(fā)出倡議:“我們要自覺保護博物館里的‘寶貝’,傳承愛國人士的護寶精神,讓中華文化發(fā)揚光大!”

隊員們展示研學報告
活動反思
1.捕捉興奮點,激發(fā)主體作用。研學活動的輔導要圍繞隊員們最感興趣的問題進行,要在活動中突出主體性。
2.挖掘動情點,撥動隊員心弦。輔導員要通過挖掘文物顛沛流離的故事,激發(fā)隊員的愛國情感,喚醒他們對文物的保護意識。
3.培育生長點,滲透研究方法。輔導員要引導隊員們通過尋訪、調查、采訪等方式進行實證研究,幫助他們初步掌握研究的基本方法,鼓勵他們在平日的研究實踐中運用好方法解決問題。