原著原文原理的科學呈現

王剛

中共中央在關于印發《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》（以下簡稱《綱要》）的通知中指出，“要組織全體黨員認真讀原著、學原文、悟原理”。這說明，學習《綱要》最重要的要求，就是從《綱要》中讀到原著、學到原文、悟到原理，從而推動習近平新時代中國特色社會主義思想進一步深入人心、落地生根。

對黨的理論創新成果的接續呈現

改革開放以來，每當黨的理論創新成果被確立為黨的指導思想后，為了深入學習這些黨的理論創新成果，特別是幫助廣大干部群眾讀原著、學原文、悟原理，進而深入學習黨的理論創新成果，中宣部就會組織編寫綱要。

1992年黨的十四大把鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論確定為黨的指導思想后，1995年中宣部組織編寫了《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》，共18章，由緒論、主體內容和結束語構成，包括建設社會主義的思想路線、本質和發展道路、發展階段、根本任務、發展戰略、發展動力、對外開放、經濟體制改革、政治體制改革、精神文明建設等。1997年黨的十五大把鄧小平理論確立為黨的指導思想后，中宣部再次組織編寫《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》，共26章。

2002年黨的十六大把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想后，2003年中宣部組織編寫了《“三個代表”重要思想學習綱要》，共18章、100條，由緒論、主體內容和結束語構成，包括建設中國特色社會主義的思想路線、發展道路、發展階段和發展戰略、根本任務、改革、對外開放、經濟建設、政治建設、文化建設、軍隊和國防建設、愛國統一戰線、祖國完全統一、外交和國際戰略、領導核心、執政黨建設、根本目的等內容。

2012年黨的十八大把科學發展觀確立為黨的指導思想后，2013年中宣部組織編寫了《科學發展觀學習綱要》，共4個部分、21目、100條，包括“充分認識科學發展觀的歷史地位和指導意義”“全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質”“堅定不移把科學發展觀貫徹到我國現代化建設全過程、體現到黨的建設各方面”“深入學習實踐科學發展觀，為全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義新勝利而奮斗”等內容。

2017年黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨的指導思想，十三屆全國人大一次會議通過的憲法修正案，把習近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法。根據黨中央要求，中宣部在組織編寫《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》后，再次組織編寫了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》。《綱要》共21章、99目、200條，由緒論、主體內容和結束語構成。

可見，通過編寫《綱要》，引導廣大黨員群眾深入學習黨的理論創新成果的原著原文原理，是改革開放以來黨一以貫之的重要舉措，也是被實踐證明了的推進黨的理論創新成果深入人心的有效辦法。

《綱要》呈現原著原文原理的方式

《綱要》的主體部分共19章，每章均以主副標題的形式呈現，這與此前綱要的風格一致。其中，主標題用判斷句，標識習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容;副標題用“關于……”，引出這一問題所涵蓋的具體內容。《綱要》對原著原文原理的呈現方式主要有以下幾種。

一是直接式呈現。把習近平新時代中國特色社會主義思想所包含的原著原文原理以直接的方式呈現出來。如“中國特色社會主義進入新時代”“我國社會主要矛盾變化”“中國特色社會主義是歷史的結論、人民的選擇”“堅持以人民為中心”“實現中華民族偉大復興”“分兩步走全面建成社會主義現代化強國”“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質特征”“改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招”“建設中國特色社會主義法治體系”等。

二是對比式呈現。通過對比的方式呈現原著原文原理。如《綱要》在呈現“中國特色社會主義是社會主義，不是別的什么主義”時，就把馬克思主義與中國近代以來的資本主義、改良主義、自由主義、社會達爾文主義、無政府主義、實用主義、民粹主義、工團主義等主義和思潮進行比較，從而得出只有馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義才能解決中國革命、建設和改革問題。又如《綱要》在呈現“馬克思主義是科學的理論”時，就使用了“真經”與“西經”的對比，指出：“馬克思主義就是我們共產黨人的‘真經，‘真經沒念好，總想著‘西天取經，就要貽誤大事。”

三是說理式呈現。通過說理的方式呈現原著原文原理。如《綱要》在呈現“我國社會主要矛盾變化”時，就以馬克思主義關于社會矛盾的學說為指導，在分析了黨的八大、八屆十中全會、十一屆六中全會、黨的十九大對我國社會主要矛盾變化的不同判斷基礎上，著重論證了我國社會矛盾的兩個方面，即社會需求和社會生產的變化，進而得出我國社會主要矛盾變化的論斷。再如，《綱要》在呈現“走和平發展道路，是我們黨根據時代發展潮流和我國根本利益作出的戰略抉擇”原理時，就從“中華民族歷來是愛好和平的民族”等三個方面，論述了我國為什么要“走和平發展道路”。

四是用典式呈現。通過使用典故來呈現原著原文原理。如在闡述“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”時，使用了“江河萬里總有源，樹高千尺也有根”;在論述中國特色社會主義道路時，使用了“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”;在闡述“中國特色社會主義這條道路，我們看準了、認定了，必須堅定不移走下去”，使用了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”;在闡述中國夢時，使用了“得其大者可以兼其小”和“窮則獨善其身，達則兼濟天下”兩個典故;在講到全面用好我國發展的重要戰略機遇期時，使用了“來而不可失者，時也;蹈而不可失者，機也”。

《綱要》呈現原著原文原理的特點

《綱要》呈現習近平新時代中國特色社會主義思想原著原文原理體現出以下特點。

一是原創性。《綱要》忠實原文原著，既堅持了老祖宗，又講了很多新話，這些原創性貢獻，集中體現在習近平新時代中國特色社會主義思想“八個明確”和“十四個堅持”的闡述中。如“新時代”“新的歷史方位”“社會主要矛盾轉化”“新時代堅持和發展中國特色社會主義”“實現中華民族偉大復興中國夢”“總體布局和戰略布局”“新發展理念”“以人民為中心”“四個自信”“四個全面”等。

二是問題性。《綱要》貫穿著“一個時代課題”“十個基本問題”“十七個問題”“八個明確”和“十四個堅持”，共200個問題，每一條都體現著強烈的問題意識。如為什么“中國特色社會主義進入新時代”、“新時代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代”、“中國特色社會主義是社會主義，不是別的什么主義”、為什么“堅持以人民為中心”等。

三是全面性。《綱要》全面呈現了習近平新時代中國特色社會主義思想的基本精神、基本內容和基本要求。涵蓋了新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等10個基本問題，也涵蓋了新時代中國特色社會主義要具體解決的經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態文明等17個方面具體問題。

四是邏輯性。《綱要》建構了習近平新時代中國特色社會主義思想的邏輯體系，即中國特色社會主義的基礎理論、“四個全面”戰略布局和“五位一體”總體布局、內部和外部條件理論以及能力建設理論，建構了一個系統完整、邏輯緊密的思想體系。□

（作者系南京師范大學馬克思主義學院院長、教授）

責任編輯：蘇勝利