競(jìng)選

劉子萱

上學(xué)期的早讀課，張老師只安排徐哲祺一個(gè)人領(lǐng)讀。因?yàn)殚_學(xué)第一天徐哲祺就表現(xiàn)突出，張老師一下子就記住了他。整整一個(gè)學(xué)期，我天天羨慕徐哲祺，心里想著：要是我也能站上講臺(tái)領(lǐng)讀，那該多好啊！

這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，張老師就跟我們說：“要再增加一個(gè)人領(lǐng)讀，大家覺得自己可以的先到我這兒來報(bào)名，然后我們公平競(jìng)選。”我一聽到這個(gè)天大的好消息，就躍躍欲試了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的積累，我覺得自己能夠勝任領(lǐng)讀任務(wù)。

經(jīng)過張老師的考核，我和其他四名同學(xué)成為候選人。那天放學(xué)一回家，我就把這個(gè)好消息和媽媽分享了：“媽媽，后天我要參加早讀課領(lǐng)讀人競(jìng)選。你能給我一點(diǎn)建議嗎？怎樣才能競(jìng)選成功呢？”媽媽放下手頭的工作，一本正經(jīng)地說：“這確實(shí)是個(gè)大事。我們首先來分析一下，領(lǐng)讀人需要具備哪些素質(zhì)。”

“首先，領(lǐng)讀人要對(duì)早讀課需要讀的五本書非常熟悉，要做到口齒清楚、聲音響亮。這些我都具備。”我說得頭頭是道。

媽媽又問我：“那你知道另外四名候選人的優(yōu)點(diǎn)分別是什么嗎？”

“牛思懿最大的優(yōu)勢(shì)是落落大方，從不怯場(chǎng);樊恒語的語言感染力極強(qiáng)，在他的領(lǐng)讀下，同學(xué)們的聲音肯定又整齊又響亮;吳博屹積極性高，如果他當(dāng)選領(lǐng)讀人，肯定每天早早到校;龔曖靈的眼力很好，如果她領(lǐng)讀，一眼就能看出誰在裝讀，同學(xué)們應(yīng)該都怕她。”對(duì)四名候選人領(lǐng)讀的優(yōu)點(diǎn)，我如數(shù)家珍。

媽媽說：“看來他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)力都不容小覷啊！如果你想要競(jìng)選成功，就必須把他們四個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)集中到你自己身上，這樣你競(jìng)選成功的概率就大多了。”

“媽媽，你說得太有道理了！我知道怎么做了！”為了后天的競(jìng)選，我可是做了大量的準(zhǔn)備工作。下課一有時(shí)間，我就把早讀課要讀的五本書拿出來讀一讀;晚上寫完作業(yè)，再把五本書拿出來鞏固一下。而且在讀書的時(shí)候，我還特別注意語氣、語調(diào)和表情，因?yàn)閺埨蠋煼浅Ｗ⒅丶?xì)節(jié)。

到了真正競(jìng)選的那一天，出乎我們意料的是，張老師沒有在五本書里抽取一篇課文讓我們讀，而是從讀書角隨便拿的一本書里選了一篇文章。大家都傻眼了，牛思懿有好幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，樊恒語、龔曖靈讀得磕磕巴巴，吳博屹漏讀、多讀好幾處。由于我詞匯量大，加上媽媽平常對(duì)我的閱讀訓(xùn)練，我成為讀得最流暢、最富有感情的候選人。

最后，我自然是成功競(jìng)選為早讀課領(lǐng)讀人啦，當(dāng)然，這還得感謝媽媽給我的指導(dǎo)和平常對(duì)我的嚴(yán)格要求。