陳衛新
近年來,在“互聯網+”環境下,隨著大眾消費習慣的改變,二手車市場的不斷擴張,汽車產業逐漸由國民經濟的支柱產業轉變為戰略性產業,其銷售模式、服務模式、經營模式更加靈活,汽車后市場競爭更加激烈,這對汽車營銷與服務人才的專業理論知識、專業技能和綜合素養提出了更高要求。目前,中職學校汽車營銷與服務專業學生的綜合素養普遍不高,為改變這一現狀,河南省工業科技學校不斷探索,利用語文課堂來提升學生綜合素養,取得了一定成效。
一、中職學校汽車營銷與服務專業學生綜合素養現狀分析
毋庸諱言,當前,一方面,中職學校汽車營銷與服務專業學生普遍存在著文化基礎薄弱,對新知識理解和接受能力不強,易受外界干擾等特點,不少學生還存在著自卑心理嚴重,缺乏自律性,學習的積極性、主動性不足等情況;另一方面,有些學生善于表現,敢于發言,社團活動踴躍,抗挫折能力也強,但在日常學習中,只重視提高其專業技術能力,忽視提升自身語文素養,溝通、協調、合作等綜合能力不足。實踐證明,擁有扎實的知識儲備、嫻熟的溝通藝術、良好的口才及和諧的人際關系,從業者才能在汽車營銷與服務行業有所建樹。
二、利用語文課堂提升學生綜合素養
(一)豐富課堂教學,提高學生基本素質
為提高我校汽車營銷與服務專業學生綜合素養,筆者執教語文課時,不僅要給學生教識字詞、分析課文,還要幫助其理解知識點,輔導其寫作。……