公共圖書館對(duì)青少年閱讀的未來(lái)探索

解維成

摘 要;青少年是祖國(guó)的未來(lái)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)青少年自身和祖國(guó)的未來(lái)，都有積極意義，公共圖書館作為文化傳播和交流的主要陣地，要通過(guò)閱讀推廣和提升自身服務(wù)質(zhì)量，吸引青少年的目光，使青少年肯主動(dòng)走進(jìn)圖書館并完成閱讀活動(dòng)。本文將針對(duì)青少年的閱讀現(xiàn)狀以及公共圖書館對(duì)青少年閱讀的未來(lái)探索進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞;公共圖書館 青少年 文獻(xiàn)數(shù)字化

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）08-00-01

梁?jiǎn)⒊f(shuō)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們的才能、學(xué)識(shí)和見識(shí)，影響了祖國(guó)的未來(lái)。因此，公共圖書館作為文化傳播的陣地，要根據(jù)青少年的閱讀需求和閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)自身的閱讀推廣，積極引導(dǎo)青少年投身到讀書活動(dòng)中來(lái)。

一、青少年閱讀情況現(xiàn)狀

1.閱讀趨勢(shì)

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在2017年，我國(guó)14～17歲的青少年，他們的閱讀率為90.4，這一數(shù)據(jù)相比2016年的88.2略有進(jìn)步。同時(shí)，人均讀書量上，也有了較大進(jìn)步，由2016年的9.11本，上升到了2018年的11.57本。從數(shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)青少年的閱讀情況呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，閱讀人數(shù)和人均閱讀量都有了較大幅度的提升。

2.閱讀喜好

科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓人們的生活習(xí)慣有了很大改變，很多事情能借助網(wǎng)絡(luò)完成，青少年的閱讀也是如此。相對(duì)于紙質(zhì)閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀由于具備快捷、方便、互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富等優(yōu)勢(shì)，更受青少年青睞。同時(shí)，由于客觀條件的限制，紙質(zhì)閱讀在現(xiàn)代已經(jīng)很難滿足青少年的閱讀需求，相反，網(wǎng)絡(luò)閱讀能更好的滿足青少年的閱讀需求，利用智能手機(jī)、電腦等閱讀，在青少年群體中已經(jīng)越來(lái)越普遍[1]。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的碎片化閱讀也符合青少年的閱讀習(xí)慣。例如部分青少年喜歡閱讀武俠小說(shuō)，但由于紙質(zhì)應(yīng)刷成本高，出版社只會(huì)印刷部分成名作家的書籍，普通寫手的書籍它們很少印刷，青少年無(wú)法通過(guò)紙質(zhì)書籍來(lái)獲取這部分作者的書籍，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由于成本低，可以大量投入這些作家的書籍。因此，青少年在網(wǎng)絡(luò)上，既可以找到他們喜歡作家的書籍，也可以找到他們喜歡類型的書籍，能很好的滿足青少年的閱讀需求。

二、公共圖書館對(duì)青少年閱讀的未來(lái)的探索

1.功能日趨多樣化

1.1休閑功能

圖書館是收藏資料、文獻(xiàn)和書籍的地方。同時(shí)，也是給讀者提供文獻(xiàn)服務(wù)、傳遞社會(huì)信息和開展社會(huì)教育的場(chǎng)所，但社會(huì)在不斷發(fā)展，圖書館不能循規(guī)守矩、一成不變，而是要隨著社會(huì)不斷進(jìn)步。為了更好的滿足讀者需求，圖書館要不斷拓展和增強(qiáng)自身的服務(wù)功能。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏快、壓力大，越來(lái)越多的人開始將讀書作為休閑活動(dòng)來(lái)對(duì)待。因此，在這種情況下，圖書館要加強(qiáng)自身的服務(wù)功能，通過(guò)優(yōu)雅靜謐的環(huán)境塑造和圖書館人文氣息的打造，為讀者創(chuàng)造舒適、輕松、和諧的閱讀環(huán)境，讓讀者能在閱讀中得到放松和休恬。青少年的閱讀愛好，與成人的閱讀愛好有較大差別，圖書館要根據(jù)青少年的閱讀愛好，在青少年閱讀區(qū)域，在裝飾、圖書設(shè)置等方面下功夫，例如多擺放學(xué)青少年喜歡的書籍，青少年閱讀區(qū)的裝修，盡量寬敞明亮、色彩鮮明等，使其更符合青少年的閱讀愛好，進(jìn)而將青少年吸引到圖書館的閱讀活動(dòng)中來(lái)。

1.2展示功能

社會(huì)文化活動(dòng)，是圖書館的一大亮點(diǎn)，也是圖書館吸引讀者眼球的重要方式，公共圖書館可以通過(guò)舉辦展覽等，達(dá)到展示個(gè)體價(jià)值，以及完成圖書館的文化交流和學(xué)習(xí)的目的。例如圖書館可以舉行書展、專家講座等，利用名人效應(yīng)和青少年喜歡的作家的個(gè)人魅力，將青少年吸引到圖書館來(lái)，進(jìn)而對(duì)青少年加以引導(dǎo)，使青少年養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的良好習(xí)慣。

1.3推廣功能

學(xué)校是青少年教育的主體，學(xué)校的教育會(huì)對(duì)青少年的一生產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，學(xué)校教育對(duì)青少年的行為也有著重要影響。學(xué)校的課程設(shè)置，既能幫助青少年學(xué)到知識(shí)，也能通過(guò)道德價(jià)值觀念的滲透，幫助青少年成人成才。在青少年教育過(guò)程中，學(xué)校會(huì)將育人的目標(biāo)，作為長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃嵌入到課程設(shè)置中，使其取得良好效果。同樣，圖書館對(duì)青少年的閱讀推廣，也要積極借助學(xué)校課堂，將圖書館的閱讀推廣深入到學(xué)校課程體系中，進(jìn)而通過(guò)課堂教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖書館的價(jià)值和閱讀的重要性，使青少年能夠主動(dòng)的走進(jìn)圖書館，并根據(jù)自身的需求完成閱讀。

2.文獻(xiàn)數(shù)字化

在現(xiàn)代社會(huì)，公共圖書館也引進(jìn)了很多電子設(shè)備，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資料的數(shù)字化管理。同樣，公共圖書館獲取文獻(xiàn)資料的方式也日趨多樣化，能提供給讀者的數(shù)字資源也越來(lái)越多。圖書館還要積極利于大數(shù)據(jù)等，分析青少年的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好，并根據(jù)青少年的需求、年齡和心理特征等，對(duì)館藏?cái)?shù)字資源進(jìn)行深入挖掘，從而給青少年提供符合他們需求數(shù)字圖書資源。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，圖書館要根據(jù)青少年的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好，加強(qiáng)自身的數(shù)字化建設(shè)，這樣才能更好的吸引青少年走進(jìn)圖書館，并引導(dǎo)青少年完成閱讀。在未來(lái)，圖書館的發(fā)展模式，必定是紙質(zhì)書籍和數(shù)字資源并存的發(fā)展模式，圖書館既要給讀者提供紙質(zhì)讀物，還要提供給讀者文字、圖像和聲音一體的數(shù)字圖書資源，以滿足讀者的多層次閱讀需求。

3.志愿者服務(wù)深入化

公共圖書館的發(fā)展，離不開志愿者，同樣志愿者也在圖書館運(yùn)行體系中扮演著重要作用，但在現(xiàn)階段，志愿者參與圖書館的活動(dòng)還不夠深入，主要負(fù)責(zé)圖書館的文明引導(dǎo)、咨詢回復(fù)、圖書整理等基礎(chǔ)性志愿服務(wù)。為了提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)功能，圖書館要充分利用志愿者資源，深化志愿者服務(wù)體系。同時(shí)，公共圖書館要積極將青少年納入到志愿者團(tuán)隊(duì)中來(lái)，讓青少年通過(guò)自愿者服務(wù)，認(rèn)識(shí)圖書館和圖書閱讀的重要性，繼而能積極的投入到圖書閱讀活動(dòng)中來(lái)，還有青少年自身的行為，也會(huì)對(duì)同齡人產(chǎn)生良好的引導(dǎo)作用，有利于更多的青少年參與到圖書閱讀活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，通過(guò)自愿者活動(dòng)，還能鍛煉青少年的個(gè)人能力，對(duì)青少年成長(zhǎng)有幫助。

三、總結(jié)

閱讀是一個(gè)人獲取養(yǎng)料和成長(zhǎng)的重要途徑，青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，更要重視閱讀，提升自己，以便更好的為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。公共圖書館要根據(jù)青少年的讀書需求和讀書習(xí)慣，積極轉(zhuǎn)變自身的服務(wù)模式和閱讀推廣策略，通過(guò)加強(qiáng)圖書館數(shù)字化資源的建設(shè)、開展展覽活動(dòng)等，為青少年提供更好的服務(wù)，使青少年肯主動(dòng)走進(jìn)圖書館，并完成圖書閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書館和青少年雙贏的局面。

參考文獻(xiàn)

[1]金晶.公共圖書館對(duì)青少年閱讀的未來(lái)探索[J].科技風(fēng)，2019（09）：244-245.