“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”關(guān)鍵詞熱點研究趨勢

摘要：高層次人才對于我國的商貿(mào)行業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，人才培養(yǎng)成為了推動商貿(mào)現(xiàn)代化發(fā)展的源生動力。基于“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”兩大關(guān)鍵詞，本文對中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了2006-2018年的文獻(xiàn)采集，并運用Citespace軟件對采集數(shù)據(jù)進(jìn)行了可視化圖譜分析。結(jié)果顯示，商貿(mào)行業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)研究主要集中于高職院校，高校對于商貿(mào)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)較為重視，而近些年的研究熱點已從商貿(mào)大類轉(zhuǎn)向微觀的企業(yè)管理、人才培養(yǎng)和旅游行業(yè)。

關(guān)鍵詞：商貿(mào)? 人才培養(yǎng)? Citespace圖譜分析

作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，商貿(mào)行業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，將對融合城鄉(xiāng)市場、便利居民日常生活、擴(kuò)大全國消費市場和推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)生重要影響。而作為商貿(mào)行業(yè)發(fā)展的核心，高層次的人才在商貿(mào)行業(yè)的整體發(fā)展過程中始終起著至關(guān)重要的作用領(lǐng)導(dǎo)作用。因此，人才培養(yǎng)對于我國商貿(mào)行業(yè)的整體發(fā)展的作用不言而喻。當(dāng)前關(guān)于“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”相關(guān)的研究均只聚焦于某一方面，鮮有研究從整體上對兩大關(guān)鍵詞的相關(guān)研究熱點進(jìn)行綜合分析，難免對系統(tǒng)性研究和全面性研究造成一葉障目的不利影響。對此，本文運用Citespace軟件對搜集的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行可視化圖譜分析，并對生成的前沿研究熱點作進(jìn)一步的分類分析，以此系統(tǒng)性和全面性地對“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”相關(guān)前沿和熱點研究領(lǐng)域進(jìn)行深入分析。

一、研究工具和數(shù)據(jù)說明

Citespace是由美國德雷塞爾大學(xué)（Drexel University）信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院陳超美教授所開發(fā)，是一款應(yīng)用于科學(xué)文獻(xiàn)中識別并顯示科學(xué)發(fā)展新趨勢和新動態(tài)的引文可視化軟件。Citespace能有效識別在某個研究領(lǐng)域中哪些文獻(xiàn)具有開創(chuàng)性和標(biāo)志性，能根據(jù)“關(guān)鍵詞”“標(biāo)題”“作者”和“引文”等信息形成可視化的“論文圖譜”，并且能在不同研究領(lǐng)域之間顯示相互間是如何相關(guān)聯(lián)的。本文使用Citespaee 可視化軟件，通過關(guān)鍵詞和標(biāo)題共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析的方法，對2006-2018年間“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”相關(guān)研究的熱點研究領(lǐng)域進(jìn)行可視化分析。

由于知網(wǎng)（CNKI）是世界上全文信息量規(guī)模最大的“CNKI數(shù)字圖書館”，也是國內(nèi)大多數(shù)學(xué)者獲取文獻(xiàn)資料的首選途徑，因此，本文選擇通過知網(wǎng)采集所需的文獻(xiàn)資料。首先，通過在知網(wǎng)界面的高級搜索欄輸入“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”兩個主題詞，總共搜索到466篇相關(guān)文獻(xiàn)。其中，雖然文獻(xiàn)記錄最早出現(xiàn)于1998年，但是主要集中于2006-2018年之間。在466篇相關(guān)文獻(xiàn)中，去除2006年之前的文獻(xiàn)和報紙、會議等記錄后，共計獲取447條有效記錄。其次，將所搜集的有效結(jié)果導(dǎo)出為Refworks文件格式，并將文件名改為Citespace軟件可識別的格式，并導(dǎo)入到軟件。再次，在共現(xiàn)知識圖譜中設(shè)置關(guān)鍵詞次數(shù)（threshoId）為5，字體（font size）為4，圓形節(jié)點（node size）為10，顯示標(biāo)簽選擇LLR，并運行可視化軟件。

二、“商貿(mào)”與“人才培養(yǎng)”相關(guān)研究熱點

基于“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”兩個關(guān)鍵詞，運用Citespace軟件對樣本文獻(xiàn)進(jìn)行可視化論文圖譜分析，顯示的結(jié)果明顯呈現(xiàn)出研究的熱點趨勢，且相互間存在著強(qiáng)弱不一的關(guān)聯(lián)性（見圖1）。圖1顯示，“商貿(mào)類專業(yè)”“商貿(mào)專業(yè)群”“財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)”“商貿(mào)”“人才管理”“培養(yǎng)模式”“學(xué)堂”和“轉(zhuǎn)型升級”成為了眾多學(xué)者的主要研究主題，而通過對主要關(guān)鍵詞的觀察，可以發(fā)現(xiàn)“高職”、“產(chǎn)教融合”、“培養(yǎng)模式”和“訂單培養(yǎng)”等相關(guān)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率較高。結(jié)合圖1中出現(xiàn)的主題詞和關(guān)鍵詞，可以較為容易地判斷出關(guān)于“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”相關(guān)的研究主要集中于高職院校。

在圖1中，#代表著相關(guān)主題詞所占據(jù)的相關(guān)研究領(lǐng)域，而不同的關(guān)鍵詞代表著相關(guān)研究子領(lǐng)域。圖中藍(lán)色線條表示各個研究節(jié)點之間的聯(lián)系性，同一關(guān)鍵詞連接的線條越多，則表明該關(guān)鍵詞與其他關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系性越多，也即研究者較為關(guān)注該關(guān)鍵詞。圖中的黃色塊狀區(qū)域，代表著相關(guān)關(guān)鍵詞在447篇論文中出現(xiàn)的頻率，黃色區(qū)域越大說明出現(xiàn)頻率越高，疊加部分的關(guān)鍵詞往往出現(xiàn)于多數(shù)研究中。總體而言，占據(jù)圖中心位置的關(guān)鍵詞與其他關(guān)鍵詞的聯(lián)系性更多，也較高頻率地出現(xiàn)于眾多學(xué)者的相關(guān)研究中，這些關(guān)鍵詞也往往被稱為高頻關(guān)鍵詞或高中介中心性關(guān)鍵詞。

根據(jù)圖1的可視化論文圖譜，“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”相關(guān)研究的熱點主題大致可以分為以下幾方面：（1）高職院校的商貿(mào)類專業(yè)研究，主要涉及高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制、產(chǎn)教融合和訂單培養(yǎng)等教學(xué)建設(shè)方面;（2）商貿(mào)人才培養(yǎng)模式方面的研究，主要涉及“互聯(lián)網(wǎng)+”、校內(nèi)實訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等渠道的人才培養(yǎng)建設(shè)方案;（3）商貿(mào)行業(yè)的人才管理研究，主要涉及企業(yè)需求、商貿(mào)流通和商貿(mào)流通等相關(guān)領(lǐng)域。

三、熱點研究領(lǐng)域分類分析

通過對447篇相關(guān)論文的可視化論文圖譜分析，發(fā)現(xiàn)與“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”兩個關(guān)鍵詞相關(guān)的研究在時間、頻次和領(lǐng)域三方面均表現(xiàn)出了一定的特征性。對此，本文將從時間線軸、關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次和研究熱點三方面對圖1的可視化結(jié)果做進(jìn)一步分析。

首先，在研究熱點的時效性方面，本文運用Citespace可視化軟件將圖1顯示的結(jié)果轉(zhuǎn)換為時間線軸顯示模式，具體見圖2。

從圖2可以清楚地看到在八大主要研究主題中，“財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)”相關(guān)研究時間周期最長，其研究時間線覆蓋了整個截取時間段的2006-2018年度。由此可見，關(guān)于財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的建設(shè)，各大高校一直較為關(guān)注。而關(guān)于“學(xué)堂”和“轉(zhuǎn)型升級”相關(guān)的研究則僅僅聚焦于某個時間點，并未形成持久性的研究時間段。剩下的“商貿(mào)類專業(yè)”和“商貿(mào)專業(yè)群”相關(guān)研究則主要集中于2010-2018年間，關(guān)于純“商貿(mào)”相關(guān)的研究集中于2010-2017年度，“培養(yǎng)模式”和“人才管理”相關(guān)研究則分別集中于2011-2017年和2011-2013年。總體而言，在研究熱點的時效性方面，主要集中于2010-2017年之間，這也是高職院校快速發(fā)展階段，專業(yè)建設(shè)水平和研究熱點領(lǐng)域呈現(xiàn)了正向的相關(guān)關(guān)系。此外，紫色十字星表示該關(guān)鍵詞與其他關(guān)鍵詞的共現(xiàn)程度較高，即該關(guān)鍵詞的中介中心性較高。對此，根據(jù)圖2顯示的結(jié)果，“人才培養(yǎng)”和“校企合作”兩大關(guān)鍵詞的中介中心性最高，也即是眾多學(xué)者研究中的高熱點共性關(guān)鍵詞。

其次，在研究熱點的頻次方面，本文對關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次進(jìn)行了排序，具體見圖3。由圖3可知，排名前5的高頻次關(guān)鍵詞分別為“人才培養(yǎng)”“校企合作”“人才培養(yǎng)模式”“商貿(mào)”和“高職院校”，而該5個關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次分別為70次、39次、37次、27次和25次，中介中心性分別為052、049、032、04和018。通過對出現(xiàn)頻次前5乃至前10的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，可以明顯發(fā)現(xiàn)與商貿(mào)行業(yè)的人才培養(yǎng)最密切相關(guān)的并非本科院校，而是高職院校。相較本科院校，高職院校對于社會所需人才投入了更多的關(guān)注度，其通過對人才培養(yǎng)方案的完善和研究，對相關(guān)專業(yè)和課程進(jìn)行靈活設(shè)置，使其人才培養(yǎng)始終與行業(yè)保持著高度的契合度。這也從側(cè)面印證了國家大力支持高職院校發(fā)展的現(xiàn)實需要。

引文強(qiáng)度分別為2842、26441、34893和35293，具體見圖4。從排名前4個關(guān)鍵詞的引文強(qiáng)度可以發(fā)現(xiàn)，“商貿(mào)”、“企業(yè)管理”、“人才培養(yǎng)”和“旅游”這4個關(guān)鍵詞均密切相關(guān)于行業(yè)的實際發(fā)展，說明多數(shù)研究均密切關(guān)注著行業(yè)的實際發(fā)展?fàn)顩r。而根據(jù)4個關(guān)鍵詞在不同時間段的引文強(qiáng)度，可以看出熱點研究領(lǐng)域的發(fā)展方向。其中，與純“商貿(mào)”相關(guān)的研究主要集中于2010年和2011年，與“企業(yè)管理”相關(guān)的研究則集中于2011-2013年間，隨后2012-2014年間的研究熱點領(lǐng)域轉(zhuǎn)向了“人才培養(yǎng)”，而之后的研究熱點并未延續(xù)之前的研究脈絡(luò)，商貿(mào)行業(yè)中的“旅游”相關(guān)研究成了眾多研究的前沿領(lǐng)域。由此可見，研究熱點總體上呈現(xiàn)由商貿(mào)大類研究，轉(zhuǎn)向微觀的企業(yè)管理和人才培養(yǎng)研究，繼而轉(zhuǎn)向商貿(mào)行業(yè)旅游領(lǐng)域的研究，相應(yīng)的研究熱點脈絡(luò)則呈現(xiàn)出由宏觀領(lǐng)域轉(zhuǎn)向微觀領(lǐng)域的趨勢。

四、總結(jié)

人才是興國之本、富民之基、發(fā)展之源。為了深入了解商貿(mào)行業(yè)的人才培養(yǎng)研究歷程和脈絡(luò)，本文在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫采集了447篇“商貿(mào)”和“人才培養(yǎng)”相關(guān)文獻(xiàn)，并運用Citespace軟件對采集的信息進(jìn)行了可視化論文圖譜分析。結(jié)果顯示：（1）關(guān)于商貿(mào)行業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)的研究主要集中于高職院校，說明相較本科院校，高職院校更加關(guān)注企業(yè)的實際需求;（2）在研究熱點的持續(xù)性方面，“商貿(mào)專業(yè)”關(guān)鍵詞相關(guān)的研究始終是學(xué)者研究的重點，從側(cè)面反應(yīng)出高校關(guān)于商貿(mào)相關(guān)專業(yè)建設(shè)的關(guān)注度;（3）從研究熱點領(lǐng)域的脈絡(luò)來看，研究熱點逐漸由商貿(mào)大類研究轉(zhuǎn)向更加微觀的企業(yè)管理和人才培養(yǎng)相關(guān)研究，近些年則側(cè)重于商貿(mào)行業(yè)中的旅游相關(guān)研究。總體而言，眾多學(xué)者已對商貿(mào)行業(yè)人才培養(yǎng)作出了較多的研究，且研究領(lǐng)域開始進(jìn)入細(xì)分階段，預(yù)計未來該領(lǐng)域的研究將會呈現(xiàn)出多視角和系統(tǒng)性特征。

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（平靜，浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院組織人事處）