獲獎的秘密

5月12日晴

“太好了！”當從媽媽那里得知自己作文榮獲了“趣味杯征文大賽”一等獎時，我欣喜若狂，蹦了起來。激動之余，靜下心來一想，覺得之所以能取得這樣的成績，跟自己平時一些好的做法還是分不開的：

寫好作文要多積累，勤練筆，懂借鑒，還要多修改。

但我認為最最重要的，還要數用心去感悟了。

至今我還記得剛到鐘老師那里學寫作，寫《螞蟻搬家》這篇作文的情景。剛寫好給鐘老師看時，連我自己都覺得很不錯。本以為可以一次通過，沒想到鐘老師越看臉色越不好，看完之后，更是把我的缺點翻了個遍：“開頭不好，螞蟻搬家的過程不夠細，描寫不到位，肯定是你憑自己的想象亂編的……”他頓了頓，又說道：“寫作文要用心觀察。你回去，仔細看看螞蟻是如何搬東西的，想象一下它這樣做有什么目的——寫作文一定要細致，要用心去體會。”聽了鐘老師的點評，我好像懂了，又好像沒懂。

課后，似懂非懂的我來到小區的草坪，俯下身，小心翼翼地尋找著那小小的黑點。終于，我發現了那排成一條線的小不點。它們走得是那樣急，那樣忙碌，來回穿梭于小小的空地。它們的路線只有一條，幾十只甚至更多的同伴組成了那條長龍。我好奇地看著它們，不知不覺中，竟然覺得自己成了里面的一只小螞蟻。當看到它們艱難地抬著一個大青蟲時，我甚至還好想伸出手——去幫幫它們。在看到那短短的觸角竟然還會和同伴們“擊掌”時，耳邊突然響起鐘老師的話：“把你觀察到的情節描寫清楚，動作描寫細膩，用心體會，好作文就這樣寫出來了。”想到這里，我趕緊往家里奔。

當鐘老師再次看到那作文時，我卻意外地得到了他的表揚：“這個肖淇文，寫作有點進步，繼續加油：”看著一邊微笑，一邊點頭的老師，我十分高興。要知道，鐘老師很少表揚人，用他的話來說就是“不批評就是表揚。如果是表揚，那就是棒上加棒！”興奮之后，我也不知道為什么，居然對這事琢磨了起來：“為什么我會被表揚呢？”想來想去，我又記起了鐘老師的話——用心去感悟。想到這里，我眼前一亮，覺得自己抓住了什么：

在好像找到了所謂的寫作方法后，我又寫了一篇隨筆。那是關于一只蒼蠅的故事。剛拿到題目，我就不由自主想起了上次鐘老師的表揚，想起了自己為什么能得到表揚。于是，坐在窗前，我仔細觀察小蒼蠅的一舉一動。看它在房間里來來回回飛舞，看它在窗戶上沒有頭腦地碰碰撞撞……我邊看邊思考，看了整整一個多小時。看著看著，原來糾纏于心，一直不能很好解決的切入角度，一下子有了突破口——只要先寫蒼蠅如何引起我的注意，然后再細致描繪一下當時的情景，再重點抓住其中某一精彩片斷，寫出那時的感悟，不就得了嗎？按此思路寫完，交上去，這作文果真得到了老師的認可，并當成范文在全班朗讀。

得到鼓勵，我別提有多高興了。從此，“認真觀察，細致描繪，集中一點，用心感悟”就像一個法寶，百試百順。從此，寫作對我來說，再也不是傷腦筋的苦累活，而是漸漸成了快樂事。

時間久了，學的東西多了，加上寫作機會日益增多。慢慢的，每寫一篇文章，我都會開始認真想：我為什么要寫這篇文章，我要表達什么意思;為了達到我的寫作目的，我應該安排什么材料;這些材料怎么才是最佳組合。大的方面考慮清楚了，我才會考慮細節，才會把平時上作文課時老師所教我們的一些技巧運用上去——比如“的地得加修辭”啦，對稱啦，對偶啦，押韻啦，長句斷成短句，長短結合，整散結合啦，等等。

當然，這些好方法，好技巧，大部分是我的作文老師鐘老師教我的。他不但教我這些，更重要的是他時刻提醒我：要學以致用，因為理論只有聯系實際，只有運用到實踐中去才能發揮它應有的價值。寫作方法技巧也一樣，如果學歸學，用歸用，最終的結果只能是紙上談兵。

今天，我把自己的一些寫作心得給理了拙來，并且形成文字，目的就是以自己的親身經歷告訴大家：寫作并不是難，只要你“認真觀察，細致描繪，集中一點，用心感悟”，只要你活學活用。理論聯系實踐，只要你堅持寫下去，你就一定能寫好，就一定能超過我。

江西省贛州市贛州中學七（4）班

指導老師：鐘華奇

點評：

用小肖同學的話來說，這是他所有寫過的最難寫的作文。的確如此，它的難度不僅僅在于作文更在于把自己以往的寫作心得理出來，形成于文。總結是一關，把總結的東西給比較流暢地表達出來又是一關，最后他在老師的建議下采取了“講故事”的方法，向大家介紹了自己的心得，希望不管是本文的寫法，還是本文所提到的“心得”能對小讀者有所幫助。