傳承國學精粹 弘揚民族精神

藺戈慧

國學是傳統文化之魂，弘揚傳統文化必然離不開國學。隨著歷史的發展，人們對國學的重要性的認知也在不斷豐富和發展，對國學經典著作的解讀，也迫切需要我們有所深化。所以，國學教育關乎的是我們整個中華民族的思想和意志，是我們的民族精神不可或缺的重要載體。

豐富語言積累

國學經典是代代相傳的民族文化精髓，通過對國學的學習，一些傳統美德會根植于孩子們的內心，對于提高中國未來一代新人的人文素養，是具有重要的現實意義的。

對于語文教學來說，國學對于學生的影響首先在于豐富其語言積累，培養語感，發展思維。在過去的教學中，筆者曾遇過許多類似情況，班里學生的作文水平非常低，雖然平常經常練習，但其在語言與意境上總難以提高，在經過一段時間的國學經典誦讀訓練后，學生的水平有了很大的提高。在作文中“引經據典”的同學逐漸多了起來，作文看起來也就逐漸好起來了。再則，在這一階段的專題誦讀中還有一個意外的收獲，就是學生的思維也開闊了許多，課堂上學生的發言活躍了起來，整個就把教學活動激活了，課堂的效率越來越高，隨之而來的整體語文水平和成績也逐步提高。在審美情趣，培養學生的良好個性方面，語文教學也發揮著至關重要的作用，在這其中，國學的地位又是重中之重。國學文化中可以沉淀下來并且傳承至今的，從一般來看都是中華文明的精粹，學習這些就可以讓學生受到一種熏陶。這種熏陶也將是學生一生受用不盡的巨大財富，對于處于青少年階段的學生來說是不可或缺的。在中華上下五千年的歷史中，不乏為國捐軀、熱血報國之士，留下千古佳句的更是不少。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓我們知曉了人生的意義;岳飛一曲《滿江紅》更讓人蕩氣回腸，久久不能忘懷。學生們通過學習此類文辭，不僅可以體會到中華文化的博大精深，更能使其了解中國歷史，樹立民族自信心，從而增強愛國心。

筆者堅信，伴隨著國學誦讀的開展，會影響學生一生。播種了國學的種子，而收獲的將是精神的財富。

提升語言素養

語文教學的主要目的是全面提高學生的語文素養，而語文素養主要是熱愛祖國語文，理解、運用祖國語文，豐富語言積累，培養語感，發展思維，識字寫字，閱讀、寫作、口語交際，重視品德修養、審美情趣，培養良好個性和健全的人，促進德智體美和諧發展。在語文學習過程中培養愛國主義情感、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，也是語文教學的目的。而這其中許多素養的提高，是與國學不可分割的。筆者的日常教學也對其有了很好的驗證。

合理規劃時間，保障誦讀質量。學生時代，尤其是小學階段，小學生對世間所有事物的認知都處于初始階段，而這些認知能力一旦形成將會迅速拓展、滲透，影響他們的發展。學生越早誦讀國學經典，就越能加深對事物本源的認知。也許學生會因為年齡的問題，一開始誦讀國學經典可能很難理解、很難把握國學經典特有的文化內涵;但是經過一段時間的誦讀積累，國學所蘊含的道理會慢慢在學生的腦海中日漸明晰。國學經典雖然抽象，但讀起來朗朗上口。通過反復誦讀經典文段，可以幫助于學生構建語文的思維框架，形成清晰的思路。這樣，使學生不僅積累了豐富的語言材料，而且語言組織能力得到訓練。另外，我們可以借助國學誦讀，讓學生逐步養成每天閱讀的良好習慣，讓學生增加閱讀量，擴大閱讀面，使閱讀能力日益提高。將讀與思、讀與記、讀與寫逐步結合起來，從而提高閱讀質量。我們學校把部分國學經典的內容編輯在校本教材《陽光晨誦》中，并利用每天晨誦時間、每節課的課前1分鐘展示、每天放學時的路隊誦讀等，營造常態誦讀氛圍;規定學生每日的誦讀時段不得低于半小時;要求以年級組為單位，擬定每日誦讀內容，把它涵蓋在設定的授課檢查之中;由教導處人員檢查記錄，把檢查結果納入期末測評。

打造陽光校園環境

特色活動的開展，有利于增強學生的閱讀興趣，提高他們的參與度。為了學生們的發展，筆者學校創設了濃厚的誦讀氛圍，開展了豐富多彩的特色活動。首先，從校園文化建設開始，打造陽光校園環境。精心布置每一面文化墻，從《三字經》《弟子規》到《論語》《大學》，處處彰顯國學氛圍;讓學校圖書館成為學生的留連之地，使這里成為每個孩子課余時間最向往的地方;讓校園的“陽光閱讀分享節”成為孩子施展們才華的舞臺，讓一顆顆璀璨的明星在這里升騰……濃郁的誦讀氛圍讓學生們明白：他們每日的誦讀經典是為了提升自身的素養，而非走形式，從而讓學生由一開始的讀經典到，發展到后來的悟經典、愛經典。另外，經典小故事演講比賽、手抄報比賽、國學配樂表演等形式多樣的活動，更是激發了學生的誦讀興趣。

國學經典教育，對于提高學生的道德修養提供了有力的幫助，使得品德觀念深入人心。讓每一個孩子樂于孝悌，學會感恩，讓孩子們學會“設身處地，將心比心”;讓孩子學會明是非，學會反省，知錯能改。國學經典是我們代代相傳的民族文化的精髓，傳承國學經典應該成為我們肩負的責任。讓我們懷著對經典的虔誠與敬仰，領著孩子們踏上讀經典、愛經典之路，讓經典伴隨著他們成長，讓孩子在醇厚的文化熏陶下，傳承優秀的民族精神。

（作者單位：山西省侯馬市路西小學）