吉林省長春市東北師范大學附屬小學繁榮校區 靳興旭
“歡迎大家走進未來城市展區……”“我的家鄉長春有著諸多美譽……”“這間店鋪別看門臉不大,在我們長春卻家喻戶曉……”在吉林長春市城鄉規劃展覽館里,有一群快樂的小講解員,他們是長春市東北師范大學附屬小學的少先隊員。為深入了解家鄉的發展情況,隊員們走進長春市城鄉規劃展覽館,開展了“紅領巾志愿講解員”活動,為宣傳家鄉貢獻自己的一份力量。
隊員們走進長春市城鄉規劃展覽館,參觀展廳,了解長春從1800年設立衙署到如今的產業發展情況和地域文化成果。大家還觀看了城市沙盤影片,體驗了未來高科技的建筑技術、能源供給、生活區規劃,展望了2035年美好長春的愿景。這一切激發了隊員們熱愛家鄉的情感以及參與志愿服務的熱情。

隊員們參觀長春市城鄉規劃展覽館
參觀長春市城鄉規劃展覽館后,各中隊聘請那里的講解員為校外志愿輔導員。他們幫助隊員們了解了做一名合格講解員應具備的基本素質。
中隊委員們在志愿輔導員的指導下,對隊員們進行了志愿服務意向調查,擬寫了“紅領巾志愿講解員招募書”,并根據隊員們的申報情況,組建了首批紅領巾志愿講解員隊伍,確定了對紅領巾志愿講解員詳細的考核評價內容及辦法。
破譯講解詞。隊員們面對字數多、術語難的講解詞并沒有退縮,而是主動向講解員叔叔、阿姨請教,對講解內容進行了個性化處理,形成了通俗易懂的新講解詞。
解鎖態勢語。“后背挺直腿并攏,雙手相握竹在胸。行進講解手引領,保持微笑真輕松……”隊員們創編了講解童謠、設置了講解員小比拼,還梳理了講解過程中站立、行走、手勢、表情等態勢語言,并應用于實踐,提高了志愿服務的能力。
模擬小秀場。隊員們利用周末走進長春市城鄉規劃展覽館,進行模擬志愿講解,還接受了校外志愿輔導員的現場培訓,為參加志愿服務活動做了充分的準備。
隊員們在輔導員指導下制定了《紅領巾講解員星級評價標準》,從守時守紀、儀容儀表、口語表達、態勢語言、互動交流五個方面,對紅領巾志愿講解員的講解進行跟蹤評定。見習講解員、一星至五星6個等級講解員的設定,激發了隊員們不斷挑戰自我的決心。

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志愿講解服務活動結束后,各中隊召開了“志愿服務,快樂分享”主題交流會。隊員們通過分享活動中的小故事,更深刻地理解了志愿的含義,也進一步梳理了自己在活動中的成長和收獲,堅定了繼續參加志愿服務活動的信心。
隊員劉亦說:“我的第一批聽眾是來自長春大學的哥哥、姐姐們。他們耐心地聽我講解,讓我信心倍增。我將繼續參加‘紅領巾志愿講解員’活動,讓更多人了解我的家鄉。”
隊員們牢記習近平總書記的囑托:“自己的事自己做、他人的事幫著做、公益的事爭著做。”他們紛紛表示將在“紅領巾志愿講解員”活動中,大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神,不斷磨煉意志、鍛煉自己,爭做新時代好隊員。