應用型學科視闊下應用經濟學學科建設規劃思考與探索

陳章銀

摘要：在近年來素質教育工作的展開中，國家對學科的實際應用性十分重視。尤其是在應用經濟的學科建設中，為促進學生所學知識能夠實現更好的應用，提高學科的建設質量，鑒于此，本文對當前，應用經濟學的學科受應用型學科的視域下影響，應該如何實現更好的建設進行深入的思考，對其所存在的不足進行分析，提出更好的建設策略，促進學科規劃的更好實施。

關鍵詞：應用型 學科視域應用經濟學 學科建設規劃策略

在現階段的學科建設中，對其實際學科內容的設計，學科結構的規劃以及學科應用的建設等多方面內容在實施中需要與社會發展下的根本需求相結合。在當前社會經濟的發展中，對應用經濟學的重視度較高，但在實際應用中，對其知識與技能的有效應用與熟練掌握要求度較高，為此需要強化對其學科的建設，與應用型學科的發展需求相結合通過對其中存在的不足進行整體分析，制定針對性的改善措施，促進應用經濟學在建設中對學科的更好規劃。

一、應用經濟學學科建設的不足

（一）學科建設隊伍的數量不足

應用經濟學學科作為開放型的學科，在課程的實際設置與規劃中所涵蓋內容較多且不同內容之間所涵蓋的知識量十分豐富。換言之，在當前應用經濟學學科的設置中，其實際所涉及的知識將現代人類在社會生產活動實施中的各方各面涵蓋在內。為此，在學科的建設與規劃中，對其內容的有效整合是一項十分繁瑣的系統工程，需要教師具備較強的知識能力，同時對教師建設隊伍的數量要求較高，對其結構設置的合理要求十分嚴格。在當前應用型視域影響下，大多數學校在應用經濟學學科的建設與規劃中，實際可應用的教師人數較少，實際建設隊伍的構建數量不足，最終導致在實際工作實施中，對學科建設所設定的發展規模目標難以順利實現，一旦在工作中針對各個環節設定中的內容兼顧，造成實際所消耗的時間與精力過大，任務的完成更會難上加難，最終導致在學科的建設中，可持續發展的建設目標無法實現，缺乏相應的目標建設能力，且實際工作開展深度不足。學科建設中所出現的隊伍數量不足成為了應用型視域下應用經濟學建設規劃受到限制的根本因素。

（二）學科建設的質量和水平不高

在當前應用經濟學科的建設中，其實際的規劃就縱向角度而言，得到了一定的進步，但在橫向發展中來看，實際的學科建設工作實施在學術隊伍的建設、科學內容的研究以及教學人才的培養等多方面工作實施中存在一定的不足，實際建設質量較低，水平不高。其一，在學術隊伍的建設中，教師整體的職稱較低，且年齡偏高，年齡與學歷之間的結構比不合理。其二，科學研究中相關的高級別項目較少，整體研究成果數量較為一般。其三，教學與人才的培養。在近年的發展中，社會大眾與大多數的學校對該學科的教學質量重視度不但提升，在教學中對人才的培養十分注重本科生的構建，但在整體建設中而言，教師實際教學水平與教學能力難以支撐學生裴燕的根本發展，導致人才培養建設工作的實施仍舊有較大的進步空間。

二、加強應用經濟學學科建設的對策建議

（一）積極創造條件，充實學科建設隊伍

在學科的建設與規劃中，對教學隊伍進行整體建設結構的優化，以及促進對隊伍建設質量的提升十分重要，為此需要保證對學科建設隊伍數量的滿足。學科在建設中缺少充足的隊伍數量支撐，則難以保證實際結構的優化目標實現。通過物質的待遇、相關研究平臺的構建以及對成果獎勵等多方面為教師創造更多好的條件支撐，以此吸引更多的優秀教師，吸引更多的高質量教師，對應用經濟學在學科建設中充實其隊伍的構建數量。更好的促進應用經濟學學科的建設，優化隊伍結構，促進隊伍整體質量的提升，為應用經濟學學科的更好實施提供扎實的基礎。

（二）深度結合實際，凝練學科研究方向

應用經濟學作為一門應用性極強的學科，在實際發展中對我國整體經濟建設以及地方的經濟發展等多方面經濟相關內容所產生的影響較大，更是對社會經濟研究的重點支撐，對其進行分析與關注的主要依據，作為應用經濟學學科的建設，需要與實際發展相結合，促進對社會整體經濟建設的更好促進，在應用經濟學的學科建設中，對學科內容的充分了解與深入掌握是實施基礎，結合地方經濟建設需求以及社會市場經濟發展的根本條件，以此作為學科建設的主要實施原則。就實際角度實施而言，當前在我國大多數的學校中，均有經濟管理類別相關專業學科的開設，在經濟學的學科建設中，同時對應用經濟學的建設十分重視。為此，為促進應用經濟學在實際建設中學科的應用效果發揮最大，需要將應用經濟學的知識內容與地區發展結合，通過與當地生產經營活動是時下經濟的實際發展進行研究，促進對學科的更好應用。通過特色化的建設方式構建應用價值最大的應用經濟學科能夠更好的促進學科建設的特色發展途徑，對學科的建設與研究方向采取特色化的研究，實現應用經濟學學科的更好建設。

（三）搭建學科平臺，強化建設日常管理

應用經濟學在實際應用下是以社會作為科學的實施平臺，為促進在社會應用中高質量水皮你給的提升，需要深入對其進行探索，通過日常建設工作中經驗的不斷積累，構建出豐富的建設成果，為此，在應用經濟學科的建設中的對規劃與建設工作實施的持續性要求較高。需要在工作實施過程中構建穩定的研究平臺，實現對學科建設下管理工作有效實施的強化，特別是在日常的工作管理實施中，通過對以往的學科建設形式改變，促進對管理工作的更好展開，能夠在一定的程度上實現對學科建設與規劃中的持續發展目標，在拓展應用經濟學科建設范圍的同時，促進實際建設工作實施力度的提高，在更大的程度上促進應用經濟學科建設下對相關人才所產生的實際影響力。

（四）提高經費使用效率，突出學科關鍵環節

在應用經濟學的學科建設中，實際工作實施效果在極大程度上受學科建設中所投入的經費影響，但在學科的建設與規劃中，實際經費的投入量并非是其實際建設水平的直接影響因素。在學科建設的工作實施中，其主要包括對建設隊伍的構建，對科學工作實施研究以及對工作的管理等方面。在當前大多數學校針對應用經濟學學科建設與規劃工作實施中，受應用型視域的作用影響，需要對其關鍵環節進行突出，以此對其采取集中的經費投資，以此實現對學科建設整體工作實施的重點推動與主要改善。

三、結束語

綜上所述，在當前社會經濟的快速發展之下，為促進我國市場經濟的更好建設與可持續發展，高素質的經濟人才十分稀缺，在應用型視域之下，為促進對經濟人才的更好培養，應用經濟學科作為對經濟人才的知識獲取的重要內容，在學科的建設中應該與社會的實際發展需求相結合，促進對人才知識的掌握，強化對經濟的有效應用，借助學科內容的合理規劃，促進學科建設水平的更好提升，在保證學科建設基礎的同時，為社會輸出更多高質量應用型經濟人才。

參考文獻

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