雙語播音在綜合類大學中的可行性研究

遲煦 辛妍

摘要：本文從量化指標為切入點，研究了雙語播音在綜合類大學中的開設可行性，以期為有意向開辦相關專業的高校提供一定的意見和建議。

關鍵詞：雙語播音;綜合類大學;可行性

引言

當今社會，國際交流日益頻繁，競爭日益激烈，作為國家軟實力之一的大眾傳媒是國家間競爭的前沿陣地。對于技術和內容本質相差不大的全球化傳播而言，雙語播音主持以其與生俱來的語言優勢行使一種媒介話語權，無論是新聞直播、綜藝晚會還是訪談節目，優秀雙語主持人在雙語轉換的即時性和準確性方面的優勢都是同聲傳譯所無法比擬的。雙語播音主持既是將“外來媒介產品本土化，本土媒介產品國際化”的文化交流手段，也是提高媒體國際競爭力的有效手段，增強國家軟實力的重要途徑。隨著我國國民經濟發展速度的不斷提高，我國在國際上的地位也在逐步改善，利用媒介塑造國家形象的對外宣傳，是媒體肩負的職責。中英雙語節目的開播是對外宣傳的重要載體，而在節目傳播中，作為節目的靈魂，中英雙語播音主持的效果決定了國家形象塑造的成效。漢、英雙語播音主持在我國對外傳播以及互動交流方面發揮著越來越重要的作用，我國的雙語節目不斷增多，內容和形式也漸趨多樣化。但是，就目前來說，漢、英雙語播音主持領域還有很多重點問題需要探究。

目前，我國有600多所開設播音與主持藝術專業的高校，其中400多所院校開設了本科專業播音與主持藝術，200多所院校開設了專科主持與播音，而開設雙語播音的高校則少之又少，且以藝術類院校為主。作為主持人，接觸多專業學科是提高整體素質的需要，但因各個專業學校的英語教學能力有限，培養出的雙語主持人很難有較好的發展。而在綜合類大學中，可基于各高校外國語學院的專業外語師資優勢，同步開展有關雙語播音的課程。因此，在綜合類大學中開設相關課程就顯得尤為重要。

2018年末，本課題組設計了一套調查問卷，分發給沈陽師范大學不同學院的學生，從中總結同學們對于雙語播音的看法、對英漢雙語的興趣、是否在未來想從事相關行業等。在調查中，有87.24%的同學對雙語播音感興趣，有54.69%的同學在未來希望可以通過學習在畢業后從事雙語播音相關行業。以沈陽師范大學的學生為例，對雙語播音感興趣的大部分學生是文化課考生，因此這些學生的外語專業基礎相對更好;而在藝術類學院中，大多數學生在藝考期間更注重藝術專業的學習而忽視了文化課的學習，在大學期間也由于所在的藝術類高校更加注重藝術方面的提升而忽略了文化素養的培養。專門的藝術類院校最大的優勢必然是其在藝術領域上長久的積淀、豐厚的氛圍和豐富的資源，但雙語播音可以說是結合了藝術學院的播音專業與外語學院的翻譯、口語專業，因此對雙語播音的要求標準絕不能僅僅用藝術專業的標準來衡量。

量化分析了調查問卷的數據后，課題組在順應同學們的意愿后隨即抽出了10%，也就是50位同學參與到后續組織的有關雙語播音的活動。在一個月的練習中，課題組設置英語角，邀請同學們練習口語，邀請外國語學院翻譯專業的教師為同學們糾正口語發音。同時，播音與主持藝術專業的組員為同學們糾正普通話。一個月后，許多同學的外語口語有了很大提升，普通話也標準了不少。這讓我們相信，雙語播音如果可以設立在綜合類大學，效果一定很好，在未來也一定會為國家輸送出優秀人才。

經過一個月的訓練，同學們的反饋很好，收獲很大。我們此次的開設的英語角主要為練習雙語播音中的英漢播音。在各種不同語種的雙語播音主持創作活動中，英漢雙語播音主持以其廣泛的目標受眾群體、強大的國際影響力而處于較為重要的地位。然而，與英漢雙語播音主持事業蓬勃發展不匹配的是英漢雙語播音主持人才隊伍建設捉襟見肘的現狀。目前學界和業界對雙語播音主持人才的素質能力要求尚不清晰，因而導致英漢雙語播音主持用人單位和人才培養單位在招生培養和遴選人才時標準模糊，方向不明，同時也造成了目前優秀的英漢雙語播音主持人才短缺的現狀。

在綜合類大學開設雙語播音這項課程，不僅僅可以提升學生本身的文化素養，更有著專業的外語專業師資給同學們更好的教學。這些都讓我們相信，在綜合類大學中開設雙語播音專業是可行的。因此，在綜合類大學中設置英漢雙語播音專業很有必要。

希望本文對綜合類大學開設雙語播音專業有一定的可行性推進作用，促進綜合類大學對該專業的研究與落實發展，讓更多學生得到鍛煉并因此受益。

基金項目：本文系沈陽師范大學2018年大學生科研基金項目《雙語播音在綜合類大學中的可行性研究——以沈陽師范大學為例》【項目編號：W（B）2018050】研究成果。

（遲煦，1981年生，男，沈陽師范大學戲劇藝術學院傳媒藝術系主任，講師。辛妍，1999年生，女，沈陽師范大學戲劇藝術學院傳媒藝術系播音與主持藝術專業學生。沈陽師范大學，遼寧沈陽，110034）