融媒體時代下傳媒學子良性就業研究

遲煦 于事文

摘要：本文針對大學生就業情況，以沈陽師范大學為例，利用融媒體時代的特點幫助大學生更清晰明確自己的就業優勢及就業方向，以達到提高大學生就業率，促進大學生良性就業的目的。

關鍵詞： 融媒體;傳媒大學生;良性就業

就業是民生之本，對整個社會生產和發展具有重要意義。就業使勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富。就業問題關系到社會穩定，國家政權的鞏固及構建社會主義和諧社會的目標實現。

隨著經濟的高速發展，我們從過去的蒸汽時代、電氣時代、信息時代，發展到現在的融媒體時代。“融媒體”是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現“資源通融、內容兼容、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。

融媒體時代的創新，除了理念上的創新之外，還有一系列模式創新。融媒體帶來的最重要的一個后果即“媒介之間的邊界由清晰變得模糊”。融媒體時代下的傳媒藝術類學生，更應該把握時代脈搏，抓住融媒體時代下的機遇，更好地實現自己的價值，為社會貢獻出傳媒藝術類大學生的一分力量。

我國大學畢業生基數大，大學生就業也成為社會關注的熱點問題。近年來，伴隨著中國對教育的重視與發展，大學教育的普及，高校大學生規模擴招使大學生畢業數量一直處于一個遞增的趨勢。越來越多的大學畢業生使就業問題變得更加突出，大學生就業現狀的最大一個特點是：就業基數大，就業人數迅速增長。目前，就業市場供需能力不足，就業崗位競爭大，大學生群體的幾何式增長與就業崗位數量之間的關系失衡，大學生就業人數的增長使我國就業形勢更加嚴峻。

而根據某數據的調查顯示，全國就業率低的專業排行前十有傳媒藝術類的播音與主持藝術、廣播電視編導等專業。這幾類專業和其他就業率低的專業更是被評為“畢業就失業”的高危專業。所以，作為傳媒學子，更應該用自己的專業特點來從我做起，從本校做起，力爭改變這種現狀，從而實現就業轉型。

對此，我們開展了校園采訪工作，對沈陽師范傳媒類學生展開了調查，并在采訪后認真研究。我們發現大多數學生對自己未來的規劃非常模糊，對相關的職業、行業也沒有特別了解，更沒有有效便捷的平臺來咨詢查找。一部分學生在學校的日常生活是上課睡覺、通宵打游戲、熬夜看劇、泡吧等，自己在學校的時間基本荒廢，沒有學到自己本該掌握的知識和技能，大部分同學都對自己專業的就業情況和前途一片迷茫，這都會讓以后的就業之路困難重重。有些同學不出早功，不積累自己的專業知識，沒有達到專業知識熟練，就業知識了解的程度，所以就會在就業的時候出現各種問題，最后與就業機會失之交臂。課題組分析出了以上狀況后，立即著手開展后續工作，希望能夠從根本上得到改善，給傳媒大學生創造出應有的就業前景與空間。

項目組成員邀請已經畢業工作的師哥師姐們為在校大學生做經驗介紹，他們分別來自省市級電視臺、高知名度的配音工坊、報社、媒體公司等具有非常豐富的社會經驗和就業優勢的單位，能夠真正做到真實、可發展、再傳播地實現就業，定期在學校開展名為“引航風向標”的沙龍活動，使人物與活動相結合，實現最好的就業指導效果。師哥師姐們對在校大學生進行著有針對性的就業指導，分享了他們在大學收獲的經驗，并勉勵大家珍惜大學時光，多參加活動以得到更多的鍛煉機會，并為我們指出了今后前進的方向。

除此以外，項目組還聘請了傳媒領域相關就業導師，開辦講座傳授知識。在課堂上老師用深入淺出的授課方式為同學們講述了當下的就業形勢，傳媒專業的就業前景，以及自己曾經的就業經歷，進一步將就業的新理念傳達給廣大同學，使就業理論與實際又一次緊密地貼合起來。同學們也都很珍惜這來之不易的“就業科普課”，并進一步地了解了人才招聘市場的潛在價值，分析了自己的就業方向，取得了良好的效果。

通過此項目的開展，沈陽師范大學傳媒藝術系學生普遍對自己的職業有了更清晰的定位，也更愿意放下手機和陋習，為了自己的未來去奮斗，先吃苦后享受成了傳媒大學生的正確信念。研究融媒體時代下的傳媒藝術類學生如何良性就業項目，能夠幫助大學生更好地尋找工作，選擇自己的興趣完成就業。項目組希望以沈陽師范大學為例，進而希望推廣到全國高校，以提高整個社會的就業率，讓大學生們都能找到合適的工作。

基金項目：本文系沈陽師范大學2018年大學生科研基金項目《融媒體時代下傳媒學子良性就業研究》【項目編號：W（B）2018160】研究成果。

（遲煦，1981年生，男，沈陽師范大學戲劇藝術學院傳媒藝術系主任，講師。于事文，1998年生，女，沈陽師范大學戲劇藝術學院傳媒藝術系播音與主持藝術專業學生。沈陽師范大學，遼寧沈陽，110034）