精準扶貧背景下的高校圖書館文化扶貧模式研究

陳加奇

摘要：隨著近年來我國出臺的扶貧政策越來越完善，高校圖書館也積極參與到了扶貧隊伍中，精準扶貧既是責任，也是服務社會的有效方式。高校圖書館主要以文化扶貧為方向，通過發揮自身在資源、技術、人才等方面的優勢，使扶貧項目精準到位。文化扶貧直接的方式是在鄉村中開展圖書瀏覽活動;在一些邊遠貧困地區或對社會中的弱勢群體文化扶貧的主要方式可以采用提供相關的技能培訓活動、指導進行自主創業主動就業、合理使用信息技術帶來的遠程教育、將信息資源進行融合交流，活到老學到老;政府也應起到表率作用，主動與基層的文化教育單位進行合作，建立健全地方的公共文化服務體系，做貧困地區發展的有力后盾。

關鍵詞：精準扶貧;科技下鄉;高校圖書館;文化

精準扶貧這一概念是由我國黨中央國務院明確提出的，精準扶貧是為了我國全面建成小康社會的目標能夠得以實現，并且能夠更好的完成“兩個一百年”提出的戰略型目標。貧困不僅只包括經濟上的貧窮，文化的貧瘠也是需要解決的貧困項目之一，二者同樣重要，需要協同發展，如果僅僅重視經濟上的貧窮，那么無論如何補救也不會取得較大的進步，如果重文化而輕經濟，則又會陷入另一個困境，二者相互影響相互制約。

一、高校圖書館文化精準扶貧的內涵及其角色定位

高校圖書館具有其獨特的社會化服務職能，這也是一直以來被大眾所研究討論的熱點，但是基于這一話題大家的想法各異，所提出的觀點不盡相同。隨著我國社會經濟的不斷發展，圖書館內部達成了統一的共識，認為高校內的圖書館應該承擔起應有的服務社會的責任，自覺履行應盡的義務，要從人的需求出發，由淺入深，以堅持可持續發展為原則將社會化服務落到實處。可以看出，高校圖書館文化精準扶貧的初衷是為了履行其社會化服務的基本職能，這也成為了高校圖書館文化精準扶貧的內涵之一。一方面，高校圖書館在文獻資源方面相較于其他社會組織非常有優勢，所以面向社會提供信息服務是高校圖書館的責任，同時高校圖書館還肩負著推動社會文化艱巨的使命，圖書館事業未來的發展離不開上述的責任以及使命，并且這一責任以及使命將會成為未來高校圖書館發展的必然趨勢。另一方面，高校圖書館雖然發展迅速，資源雄厚，但是由于其自身職能屬性的局限，使高校圖書館還無法成為公共圖書館的完美替代，所以，高校圖書館在公共文化服務體系中所充當的角色是對圖書館服務體系在功能方面的完善以及補充，高校圖書館只要是在資源、技術、人力資源等方面向文化精準扶貧提供一些可以發揮的優勢。所以，高校圖書館在定義方面基本劃分以政府公共服務采購服務為基礎的服務供應角色和在公共文化服務體系建設中的參與者角色。

“政府購買服務”這一角色代表公共服務供給的一種方式和一項理念，政府在改善公共產品供給服務時已經將“政府購買服務”作為了主要方面。政府購買公共服務的實質就是以市場機制為主導，將政府權限范圍內的部分公共服務事項以某種方式方法和標準的程序轉交到符合條件要求的社會力量手中，社會力量在整個服務環節中的服務質量以及服務數量都會被記錄，政府在向社會力量支付費用時也會將記錄的數據作為參考。以政府公共服務采購服務為基礎的服務供應角色通俗來講就是高校圖書館可以在長期服務購買等其他購買形勢下，為社會人群提供所需的購買內容，比如，有效開展文化活動、對于文化管理人才進行有針對性的培訓等。

在公共文化服務體系建設中的參與者角色，首先，要求高校要成為文化扶貧工作中的合作者、建設者，文化扶貧工作可以分為地方文化特色、非物質文化遺產的開發、地方性文化資源的開發與保護三方面;其次，在建立農家書屋、電子閱覽室、流動圖書館等方面扮演好指導者的角色;最后，當農家書屋、閱覽室、圖書館等場地建成之后必然會聘請管理人員，對于一些沒有經驗的管理人員，高校應主動對其展開相關培訓。

二、高校圖書館文化扶貧模式

1.將圖書作為開展文化與科技下鄉活動的載體。在圖書下鄉活動的開展中，高校圖書館應自覺將自己看成“文化使者”的一員，這是開展文化扶貧最直接有效的方法之一。書籍中所記載的眾多知識都是經過眾多學者、經過多次篩選審查可保留下來的精髓，可以說是人類智慧的結晶。許多身處貧困地區的人民并沒有大量的可以閱讀的書籍，通過圖書下鄉活動不僅可以滿足貧困地區人民的閱讀需要，而且還能夠在社會中開展傳播知識、普及技能、交流思想等一系列正能量活動，只有思想富裕充實的人才能夠真正的擺脫貧困。

與公共圖書館有所不同的是，高校圖書館內的圖書資源所涉及的范圍非常的寬泛，無論是兒童讀物還是科學文化知識，既可以為動物飼養員、植物栽培人員提供專業的飼養以及栽培知識，也能夠為注重保養的人提供具體的養生方法;不但可以查閱我國從古至今的方針政策，而且可以收集古往今來的傳統文化;不但可以查閱到文化娛樂而且還能夠學習到互聯網、電子商務等方面的知識等，大多數行業、任何年齡群體都能夠在高校圖書館中查閱到想要了解的信息。高校圖書館可以根據自身具有的這種優勢將其轉換為幫助貧困地區人民群眾致富路上的墊腳石，將新型的科技知識與文化知識帶進鄉村中，為貧困地區的人民普及必備的文化知識。現階段在鄉村中開展文化扶貧工作，條件比以往任何時候都有所提高，不但鄉村的道路變得平坦了，而且鄉村中的環境也有了很大的改善。我國很多省市都啟動了“流動圖書車配送工程”，并且還在網絡上建立起了大面積覆蓋的公共圖書館;互聯網的發展也使城鄉資源一體化由想象變成了現實。

圖書下鄉進村主要的扶貧對象是身處貧困地區的留守兒童以及留守的老人，因為這類人群接受的文化教育普遍偏低，所以在圖書的選擇方面要有所針對性，盡量選一些內容簡單易懂的書籍。同一類書籍不一定會適合所有地區的人群，所以要根據特定的地點、特定的人群選擇相應的書籍供其閱讀，有些地區適合閱讀與現代農業相關的書籍，而有些地區卻適合向其普及一些電商方面的知識，還有些自然資源優越的地方更加適合了解旅游業的相關知識，要根據不同的特點選擇不同的內容來促進經濟的發展。在開展圖書下鄉進村活動的同時，還應積極向當地群眾宣傳政府的一些方針政策，目的在于激起大家發奮圖強的意識，培養自力更生的能力。

對于一些貧困地區的讀者，可以為其提供預定或上門服務。雖然高校圖書館的開放面對的是整個社會，但還是會由于空間的局限性而只能為高校所在地的一些讀者提供便利，身處貧困地區的讀者依然無法享受到國家為其提供的幫助。但是如果能夠結合互聯網實行高校圖書館的開放，那么便可以輕松化解這一難題，高校圖書館可以將貧困地區的讀者納入圖書館網絡體系中，這樣一來便節省了讀者查找以及等待的時間，高校圖書館還可以設置圖書預定的環節，通過預定有利于圖書館根據預借信息為其準備所需的資料。圖書下鄉進村活動與上門服務同時進行，雙管齊下既可以提高圖書館在社會中的整體效益，又可以在最大程度上實現高效的利用率。

2.通過合作參與到貧困地區公共文化服務體系的建設中。貧困地區的人民群眾基本上沒有接受過高等教育，再加上本身所處地區在基礎文化的建設方面又有些落后，從而造成了公共文化服務體系在城鄉之間產生了巨大差距的現象，如果想讓貧困地區真正的富裕起來，這些問題都必須一一進行解決。高校圖書館具有雙重屬性，是技術與教育單位又屬于文化單位，所以高校圖書館必須充分發揮自身的優勢，通過與政府部門和基層文化教育單位之間的交流與合作，努力為貧困地區的公共文化服務建設添磚加瓦，加速地方經濟的發展。

在與基層文化教育單位的合作中，主要是與基層圖書館以及中小學之間的合作。對于貧困地區的文化教育，基層圖書館和中小學所處的地位以及發揮的優勢無可替代，但是無法回避的問題是基層圖書館與中小學之間面臨著同樣的問題，那就是可利用的資源有限并且在人員結構方面缺乏合理性，這就會阻礙教育作用的發揮。這時就可以發揮高校圖書館的優勢，主動對基層文化單位中的人員進行培訓，組織其交流感想，為其提供最優的業務輔導和技術咨詢。為了全面實現貧困地區對于文化教育的需求，高校圖書館有責任也有義務對基層的文化單位提供無償的幫助與支持。

高校圖書館還應該自覺主動承擔起社會責任，積極參與地方文化的基礎建設，為地方公共文化服務體系的建設獻計獻策，可以通過一系列具體的措施將自身所具有的資源以及技術優勢發揮出來，建立起城鄉文化一體化的信息資源渠道，讓家家戶戶都能夠享受到文化發展帶來的好處。

高校圖書館還應積極地加入到政府的扶貧開發項目中來，政府作為扶貧開發的主要負責主體，依然離不開社會各界的參與和支持。每個地方都會有其獨特的文化資源，可以充分挖掘這一資源來推動當地經濟的發展，高校圖書館可以以地方的文化特色為研究對象，通過不斷地探索發現貧困地區的文化遺產以及可利用的文化資源，通過分析研究之后為地方的經濟發展提供一些可以參考的、有實際意義的意見，最終實現用文化推動經濟發展的美好愿景。

三、結束語

總而言之，參與文化的精準扶貧對于高校圖書館來說，既是應該承擔的責任，也是實現自我價值的重要途徑。高校圖書館應重視起對公共文化服務體系的建設工作，積極推廣自身經過多年來積累的文化以及實踐經驗，充分利用資源，努力提高公共文化服務體系建設的進度以及整體的建設質量，通過精準文化扶貧，不僅可以完善貧困地區的公共文化基礎建設，還能夠使高校圖書館自身的建設在原有的水平上更進一步的發展。

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