董海
在一次三年級語文備課組活動中,有教師說:“一個班,只有十幾個學生作文還過得去。”這引來其他教師的共鳴。
? 尤其是三年級,作文剛起步,作文寫不長、事件不具體、語句不生動是通病。我覺得,對于作文起步階段的三年級學生來說,用問答方式來批改,是個不錯的方法。在批改作文時,根據習作內容,設計幾個針對性很強的問題,寫在作文后面,讓學生作答,像做課后練習題一樣。這樣能對癥下藥,對學生提高寫作水平,幫助很大,效果也好。
以下是問答式作文批改范例,供參考。
學校運動會
今天,我早早來到學校,心里很開心。因為今天學校要舉行一年一度的運動會。
①八點半,運動會開始了。我們排著整齊的隊伍來到操場上參加開幕式。在運動員進行曲中,一個班接著一個班通過主席臺。
② 開幕式后,比賽就開始了,原本安靜的體育場,熱鬧了起來。
我們班有8個學生參加比賽。6個學生參加長跑和短跑,原本看好的姒夢潔和何洋,跑了個倒數第一和第二。郭相茹出乎意料跑了第一名。
③ 最刺激的是20×50米接力跑,我也參加了。同學們拿著接力棒,一個接一個地跑。輪到我時,我很緊張。我拿著棒,向前跑去。聽見同學們為我加油,我使出全身力氣,向前沖,把棒順利地遞給了對面的同學。最后,我們組得了第二名。
這一天過得真開心。
問題:
① 我們班是怎樣通過主席臺的?喊口號了嗎?做動作了嗎?
答:我們班學生個個精神抖擻,腳步整齊劃一,喊著響亮的口號:“友誼第一,比賽第二。”
②能說說體育場上的熱鬧場面嗎?
答:各個運動場地上,運動員們都擺開架勢,做著預備動作。操場看臺上,班級拉拉隊員們,揮舞著小旗,揮舞著鮮花,都在為運動員們加油助威。
③能寫一寫你當時緊張的心理嗎?
答:這時,我心里很緊張,心臟“撲通撲通”直跳,都快跳出來了。我怕接力棒在我手上掉了,又怕我這一棒被別人追上。
要注意的是,學生的回答教師也要認真批改,直到滿意后,再讓學生把這些答案,補充到相應位置,對作文進行一次完整的謄抄。