在游戲教學中培養幼兒的節奏感

吳小菊

【關鍵詞】 ?游戲教學 幼兒 節奏感 培養

【中圖分類號】 ?G612 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-163-01

在現代社會中幼兒的發展已經不僅僅限制于幼兒的知識性提升，更加重視幼兒的素質培養和音樂方面的能力培養，對幼兒的節奏感培養將對幼兒起到重要的引導作用，為未來的發展奠定良好的基礎。因此，當前階段教師一定要積極地采取教學策略來引導幼兒的節奏感培養，從而促使幼兒的綜合素質能得到提升。游戲教學法是幼兒比較容易接受的方式，在快樂游戲中培養孩子節奏感。

一、幼兒節奏感培養的重要價值和作用

（一）對人格素養的培養價值

幼兒時期是音樂才能發展的基礎時期，在這個階段中如果教師能及時采取一定的音樂教育，那么將對幼兒的終身音樂能力提升起到重要的影響。對于幼兒來說他們的節奏能力好了自然在其他方面的發展也就能得到提升。節奏能力的培養是幼兒人格構建中的重要途徑。在進行教學的過程中教師既要關注幼兒對于音樂方面的自信心和意志力，同時也要重視起幼兒的學習興趣培養和積極性的培養，以便于能讓幼兒在音樂方面展現出創造力，并真正的得到人格素養方面的提升。

（二）培養幼兒交往和合作的能力

人只有在與其他人之間進行交往的過程中才能逐漸的形成全面發展，在節奏感的培養過程中幼兒之間需要相互協調并且相互配合，這對幼兒的群體合作能力提升以及交往能力的培養來說都具有十分重要的意義，并且能在合作的過程中讓幼兒感受到相互合作所帶來的樂趣。

（三）激發幼兒創造和表現能力

人的創造能力發展的最重要階段就是幼兒階段，而音樂則是幼兒的創造力培養中不可缺少的重要組成部分。節奏是人的一種本能，由此決定了節奏的訓練不能采取單一的重復性教學方式，而是應當根據人的基礎能力和感知能力等來進行創造性的培養。幼兒園的節奏感培養教學中需要進一步的對幼兒的記憶力、反應能力和隨機應變的能力等進行培養，從而促使幼兒的表現力和創造能力得到發展。表現是人對于事物的感知和理解能力，是音樂學習中的基礎部分，有著較強的時間性，是音樂學習者不可缺少的重要素質。對幼兒的節奏感訓練不僅能強化他們的知識技能，更能為幼兒的創造力發展提供機會和空間，啟發幼兒在實踐中的情感體驗和表演，最終促使他們都能得到才華上的展現，滿足自我表達的需求。

（四）培養幼兒綜合感知能力

良好的感知是人對于外部事物進行認知的重要基礎條件，這種能力需要在不斷的實踐中才能得到強化。在進行實踐的過程中，幼兒需要各個感官之間的協調才能完成。音樂本身是聽覺上的藝術形式，這種感知能力也是他們在日后獲取審美能力和欣賞能力的重要基礎。因此，可以說對幼兒的節奏感培養具有綜合感知能力培養的作用。

二、游戲教學法中培養幼兒的節奏感

幼兒的節奏感培養也應當從生理和心理兩方面來進行考慮。沒有任何一個幼兒是不愛游戲的，這是他們的天性使然，從心理方面考慮，幼兒階段游戲是他們生活中最長接觸到的形式，也是他們的興趣所在。從生理方面考慮，采取游戲的方式不僅能促進幼兒之間的良好溝通，更重要的是能夠促使幼兒在節奏方面有所掌握，并且開始真正的感受音樂所帶來的快樂。

（一）建立多樣性的節奏教學形式

對于幼兒來說進行節奏教學，首先教師應當認識到對于幼兒的聽覺訓練，因為傾聽的方式是幼兒音樂感知能力培養的基礎，也是幫助他們感受節奏的基礎部分。首先教師要重視起利用聽的方式來進行節奏感的教學探索，促使幼兒在聽覺的引導下逐漸的形成積極主動的學習狀態。組織幼兒進行音樂節奏訓練的游戲，不僅能更加方便教師對幼兒的表現力進行觀察，精心的進行游戲環節的設計，讓幼兒能在系統化的、科學化的游戲中感受音樂節奏，并且得到學習的樂趣，從而培養他們的節奏感。

（二）趣味性游戲教學方式

在對幼兒節奏感游戲方式的探索過程中，教師可以采取手腦并用的方式來讓幼兒進行節奏練習。幼兒在動手動腦的過程中，他們的聽覺、視覺和其他的感官之間都需要相互的配合何榮協調，這對幼兒的音樂感知能力和節奏感的提升能起到良好的效果。

（三）游戲方法的實施

在節奏游戲中，幼兒可以通過主動的探索和操作等活動來對周邊的事物進行模仿，滿足他們的好奇心和興趣，同時也是他們認知發展中的重要內容。

幼兒的節奏感培養對幼兒的未來發展和身體的協調性發展等有著重要的影響。在應用游戲的過程中需要考慮到幼兒的年齡和接受能力，盡量在他們的認知基礎上開展游戲，從而提升幼兒的理解能力，促進他們的節奏感能得到真正的提升，培養幼兒的音樂素養。

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