拼音教學的有效策略

耿翠

一、在拼音教學中加入趣味性的教具

為了使學生更好的學習拼音，提高教學的效果，老師在教授拼音知識時，可融入一些趣味性的教具。如自制趣味圖片、字母卡等。

在學習字母“W”時，可以制作兩座房屋倒影圖，并通過多媒體課件呈現，學生剛看到這幅圖時，可能不明白教師的意思，這時可以向學生提問：“同學們，看這個屋頂像什么，水中的屋頂像什么？”在對學生進行引導后，一些學生就會回答：“屋頂很像字母‘W’。”當學生回答出問題后，教師就適時出示正確的發音和讀寫，教讀教寫。這樣既能讓學生對“W”產生深刻印象，又能幫助學生完成“W”的讀寫任務。所以，在相對枯燥的拼音教學中結合教具，能夠很好地提升學生學習拼音的積極性和主動性，有效地提高教學效果。

二、在拼音教學中適當穿插游戲

小學生天性就是愛游戲，為了提高拼音教學的效果，教師可以將游戲融入拼音教學中，這不僅能很大程度降低教學難度，還能讓學生在游戲中掌握拼音的技能。

為了幫助學生掌握聲母和韻母的組織技巧，可以帶學生做“找伙伴”的游戲，將學生分組，一部分學生持聲母卡，一部分學生持韻母卡，學生抽到卡片后，教師就要求學生根據卡片上的字母進行介紹，再進行自由組合，這樣就可以在短時間內幫助學生掌握聲母和韻母的發音規律，也能夠讓學生參與游戲過程，?提高學生的協作能力和理解能力。

三、結合插畫，幫助學生理解拼音

一些顏色鮮艷的圖片對學生的吸引力很大，語文教材中，部分重要音節都配有相應的插圖，這大大增強了語文教學的直觀性和形象性，幫助學生通過仔細觀察插圖理解拼音含義。……