創建特色校園，促進幼兒發展

李劍梅

摘要：幼兒階段是人類成長當中的重要階段，在這個階段當中，幼兒所受到的影響、接受的教育信息都對其今后發展的方向有很大的指引作用。因此，幼兒園的建設工作也要秉承著以建設“特色校園”的方針，以能使校園從環境、學習到生活等多個方面都對幼兒做出有效的影響作用，促進幼兒向著積極、正確的方向進行發展。

關鍵詞：特色校園;幼兒;發展;創建策略

引言：幼兒園的建設，直接影響到幼兒在園當中的學習質量以及成長方向，因此，幼兒園方與幼兒教師要加強建設充滿特色的校園，以能給幼兒提供最佳的成長環境，供其健康發展。在當前時期，幼兒的教育問題以及成長環境備受社會各界人們的關注，因此，創建特色校園也是勢在必行，順應了當前階段幼兒的發展所需。

一、創建特色校園環境

為了進一步促進幼兒的發展，首先，要確定幼兒園的辦園特色，提出創建特色校園的方針展開幼兒園的建設工作，從校園的基礎設施以及教學設備展開建設。幼兒園要在辦公區、音樂廳、配餐中心、功能室等方面加強建設，對于幼兒戶外活動環境、戶內教學區域的設備要進行特色建設，對幼兒活動場地、班級設備、教學教具、活動玩具以及一些繪本圖書等進行全面建設。并且，在設備以及班級環境的布局上，要具備科學性和合理性，全面體現本園的辦園特色及實用的藝術化。

其次，在校園外部環境方面，以加強生態化建設為主要特色。其一，是加強幼兒園內的綠化建設，將幼兒園區內的圍欄、圍墻都合理的利用起來，用一些廢舊輪胎、彩色顏料桶以及水管等各種可以利用的無毒無害物品，打造出一個極具生態化的特色學校環境。并且將各個區域以春、夏、秋、冬的主題區分，對幼兒園內各個班級根據季節進行布局劃分;并且根據各年齡段的班級特定班級主題，以“夢想”、“童趣”、“希望”等設置班級主題，合理將小、中、大班進行區分。對于幼兒園內部的可視區域，都要做到“墻上有畫、地上有形”，以能進一步加強幼兒園環境的育人效果，推進幼兒的健康發展。

二、開設特色園本課程

幼兒園全面順應課程“游戲化”，美育教學的要求，以“學以致用、學有所成”為幼兒教學的方針，通過結合實際情況，大膽開設特色的原本課程，主要從以下三個方面得以體現：

其一，主題教育課程。以幼兒教育的五大基本方面為主，開設教育課程。分別從藝術、社會、語言、健康、科學為基石，建設出一套綜合性的主題課程。其二，特色體驗課程。特色體驗課程的開設，則主要是依據于幼兒園的實際情況展開，在建立了相應的特色環境之后，便可以結合幼兒園實際規模、遵循美育課程綱要，開設創造能力美術室、趣味陶藝室、黑白空間棋藝室、民間藝術戲劇室等，并且建設一些類似輪滑、樂器、舞蹈等特色體驗課程，給幼兒帶給更多的“游戲化”特色教育。其三，傳統文化課程。傳統文化課程可以以我國古代優秀的傳統文化展開，通過結合古代傳統文化相關小故事開設相應的實誠守信課程、文明禮儀課程、尊師重道課程等;也可以根據我國傳統節日為主題，在特定節日設計一些相應的課程;還可以自設一些特色節日，以能創新課程，如魅力采摘節、夢幻糖果節等等。趣味的節日相關特色課程，能更好的吸引幼兒的注意力，并且幫助幼兒在游戲活動的過程當中能收獲到更多的知識和經驗。隨著特色幼兒園園本課程的建設，使幼兒園課程逐漸具備了個性化、游戲化，特色化，對幼兒今后的發展有著極大的幫助。

三、舉辦特色實踐活動

結合幼兒園幼兒的實際情況，尋找相應的特色幼兒園建設方式，并且，以遵循園內幼兒能夠“自主、快樂、健康”的進行成長和發展為基本原則，舉辦特色的實踐活動，以能進一步優化幼兒園教學質量，促進幼兒能夠健康的成長。例如，舉辦元宵節賞燈猜燈謎活動，開辦六一兒童節以夢想為主題的繪畫活動，開設詩歌朗誦表演比賽活動等。通過積極向上的實踐活動，帶動幼兒的健康成長。并且定期開設一些大型幼兒集體活動，例如，集體舞蹈、腰鼓民族舞、合唱團等。

為了進一步使特色實踐活動促進幼兒的成長，還應結合實際教學目標與教學內容設計相應的實踐活動，進一步強化幼兒園教育質量，為幼兒的學習和成長保駕護航。例如，結合數學教學“認識10以內的數字”，開設數字運用游戲活動大比拼，引導幼兒根據教師提供的物品數量，在前面的題板上寫上相應的數字，以能進一步強調“學中做，做中學”。再或是在識字學習當中，教師利用所學文字設計一些識字小游戲，引導幼兒加深對文字的記憶，以及對文字的意義產生更為深入的了解。開設特色的實踐活動，在活動當中幼兒能獲取到更多的知識，并且其學習能力也會得到上升，達到進一步促進其成長的校園建設目的。

結語：幼兒的學習質量與成長環境，與特色校園的建設密不可分，幼兒教師與幼兒園方要積極配合，共同創建好極具特色的校園，從各個方面對幼兒進行全方面的培養。創建特色的幼兒校園，對于幼兒來說有著十分重要的意義，對幼兒今后的發展和成長都有著極大的幫助，更是推動幼兒教育事業發展的一大偉大措施。

參考文獻

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