立己方能達人

閆新全

教育是國之大計、黨之大計。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教育工作無比重要，立德樹人無上榮光，教師責任功在千秋。教師要完成立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀的任務，真正肩負起“三傳播、三塑造”的時代重任，就必須具有“立己達人”的教師發展核心素養，包括政治素養、道德素養和教學素養三方面。其中，政治素養是前提，是方向;道德素養是基礎，是底色;教學素養是根本，是保證。

加強和提高政治素養，教師要做到立場堅定，思想統一，言行有節。要全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在教育教學中，要做到學術與思想相統一，科學與人文相融合，言論與行為相一致，確保育人大方向，因材施教，因勢利導，順勢而為。

加強和提高道德修養，教師要“修師德、鑄師魂、提師能、練師藝、盡師責、增師效”，做到身正品高、治學嚴謹、誠信友善。要不斷豐厚文化底蘊，持續追求真、善、美，力求“在事上磨煉”;要求真務實，形成學科知識結構，構建能力體系，做到融會貫通;要真誠待人，樂于共處，持續內省提高。

加強和提高教學素養，教師要做到“聽得清楚、借得合宜、說得得體和讓學得滿意”，要解決好會不會“聽、借、說、讓”，能不能“聽、借、說、讓”和“聽、借、說、讓”得好不好這三個問題。

在“聽得清楚”這一教學素養中，教師要做到尊重學生，平等交流，融入情感，坦誠相待;積極傾聽，獲取信息，關注細節，掌握主旨; 歸納要點，反饋信息，征詢意見，直抵本真。

在“借得合宜”這一教學素養中，教師要善于創設情境，營造氛圍，構建一個有利于交往互動、思維激蕩的教學情意場;要善借資源（場地、儀器、設施、環境、條件等），為我所用; 要借助現代媒體（互聯網、大數據、人工智能等），節約時間成本，突破空間限制，將真實與虛擬相結合，讓學生獲得深刻體驗，提高教學實效。

在“說得得體”這一教學素養中，教師要做到合情切入、梯度適中、針對表達、托物言志，五官并用、增強效果、良性互動、深化思維，語言豐富、言簡意賅、啟發誘導、生發智慧。

在“讓學得滿意”這一教學素養中，教師要能夠激發學生的學習興趣，喚醒其學習熱情;注重學科知識的掌握、方法的習得和思想的悟得;調動學生全程參與，全身體驗，多樣收獲;通過系統學習和歸納提升，使學生能自主建構，發展能力，形成正確的價值觀念，能夠更好地做人，做事，做學問。

打鐵必須自身硬。教師只有堅定地走“讀書厚底蘊，實踐增才干，反思明得失，對話啟智慧，研究促發展，觀念定生活”的專業發展之路，才能做到“立己達人”，才能更好地承擔起時代重任。

新的一年，新的征程，就讓我們共勉同行。

（作者系北京教育學院朝陽分院副院長，特級教師）