淺談動畫片對幼兒教育的影響

丹增桑姆

摘要：動畫片作為幼兒成長道路上的必備品，對于幼兒的影響也是非常大的。很多動畫片能夠促進幼兒的發展，幫助幼兒獲得更多的知識和樂趣;但是部分動畫片中充斥著暴力、低俗的內容，尤其是幼兒心理、認知、是非觀等方面發育的還不成熟，對于許多動畫片中的場景不能夠進行正確的分辨，很多時候會盲目的模仿動畫片中的場景，導致產生不良的后果，嚴重的情況下，還會對幼兒的安全產生極大的危害。

關鍵詞：動畫片;幼兒教育;影響;利弊分析

中圖分類號：J954 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0022-01

1.卡通動畫片在幼兒教育中的價值

幼兒教育這段時間內，幼兒的大腦剛剛開始得到開發，發展速度是十八歲以后的很多倍，除此之外，在這段時間內幼兒的道德觀念，個性和品質等開始慢慢形成，在幼兒時期所學的東西因為不會受前攝抑制和倒攝抑制的影響，因此會在一個人的記憶力里留下非常深刻的印象，并不像成年后所學的東西那么容易忘記，因此在幼兒時期進行教育往往會取得事半功倍的效果，這就是為什么在幼兒時期背誦的課文和詩詞終身不會忘得原因，由此可見幼兒教育的重要性。當前科學技術的快速發展和生活節奏的加快，使得很多父母無暇去陪伴幼兒和教育幼兒再加上當前父母的年輕化對幼兒教育的不了解，造成父母雖然讓幼兒和卡通動畫片為伴，但認為這只是打發時間，并沒有意識到卡通動畫片在幼兒教育中的價值。卡通動畫片在幼兒教育中的價值主要體現在刺激感官功能、提高認知功能、增強審美功能、滿足情感需求和培養創新力這五個方面。

1.1刺激感官功能

一定程度和數量上的感官刺激是促進幼兒感官功能成熟的必要條件。但是幼兒在思維能力等方面的功能還沒有得到發展，因此也無法進行抽象的感官刺激等。卡通動畫片將其豐富的色彩，美妙的音樂，動聽的配音融合在一起，從而促進幼兒在視覺、聽覺等感官功能的發展。

1.2提高認知功能

認知功能是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構成、性能與他物的關系、發展動力、發展方向，及基本規律的把握能力。它是人們完成活動最重要的心理條件。包括語言信息、智慧技能、認知策略等方面。在這一時期的幼兒認知功能的學習途徑主要是通過模仿，卡通動畫片為幼兒的模仿提供了一個很好的樣本。幼兒在觀看卡通動畫片可以通過模仿動畫片中人物的說話，增加語言詞匯量，從而加速語言學;除此之外，幼兒因為知識儲備少，所有對很多現象和事情都存在極大的好奇心，喜歡經常問為什么，可以讓幼兒觀看一些科學類動畫片，可以滿足幼兒的好奇心，幫助幼兒學習很多科學知識，開發大腦智力。

1.3增強審美功能

審美指的是人類理解世界的一種特殊形式，指人與世界（社會和自然）形成一種無功利的、形象的和情感的關系狀態。審美具有直覺性、情感性和愉悅性的特點。動畫片宣揚的是真善美，為幼兒的模仿提供了范本，促進幼兒是非觀念的形成，培養幼兒良好的道德品質的形成，增強審美功能。

1.4滿足情感需求

在實際生活中，很多孩子都是獨生子女再加上父母忙于工作，所以很多幼兒的情感和歸屬的需求無法得到滿足。通過觀看卡通動畫片，幼兒會把自己帶人動畫片的角色內與里面的人物進行對話，進行溝通，從而滿足幼兒一定程度上的情感需求。除此之外，卡通動畫片里的人物有著明顯的喜怒哀樂的情感表達，通過觀看動畫片幼兒也可以學會進行有效的情感表達和明白其他人的情感態度。

1.5培養創新力

創新具有不同的方面和層次，而創新的核心即”創造力”的培養，在每個教育階段對人的創造性的培養都有其獨特的不可替代的作用，幼兒階段的教育對人創造力的培養作用是奠基性的，所以創新教育必須從幼兒期抓起。優秀的卡通動畫片本身就是一件極具創新力的產品，里面充滿著飛馬星空的想象，可以讓幼兒的思維在卡通動畫片的海洋中進行自由的翱翔，從而培養幼兒的創新力。

2.動畫片對幼兒發展的不良影響

2.1動畫片引發幼兒的不良行為

現代的動畫片發展迅速，在其中，有很多精品動畫，對于幼兒的發展起著積極的作用，但是，也有很多存在爭議的動畫，其中的很多內容都會對幼兒產生不良的影響。很多動畫片中，存在著不少的暴力的鏡頭，而且部分用語也過于低俗，不夠規范，由于幼兒不能夠對這些情節進行分辯，導致幼兒在觀看動畫片的過程中，由于好奇而去模仿動畫中的人物動作和語言。這些情況增加了幼兒暴力行為和暴力語言的可能性，對幼兒的發展產生了不良的影響。有的家長會限制幼兒觀看這樣的動畫片，更會激發幼兒對于動畫情節的向往，導致不良行為的產生。

2.2影響幼兒的交際能力

幼兒對于動畫片都很著迷，在生活場景中存在一種普遍的想象：無論孩子是發脾氣、表現好，還是坐車、出去游玩，家長都會讓他們看動畫片保持安靜或者是成為一種獎勵。幼兒沉迷于動畫片與周圍的人沒有交流，也不愿意進行戶外游戲，這在一定程度上限制了幼兒的正常交際能力，影響幼兒日后的學習生活，使幼兒變得內向不愛與人溝通，影響幼兒的健康發展。

2.3對幼兒心理產生不利影響

隨著動畫片的不斷更新，動畫產品也逐漸風靡，各種娃娃、機器人等動畫人物成為幼兒的新玩具。很多幼兒緊跟著動畫片潮流，新出什么玩具就要什么玩具，舊玩具就置之不理不再使用，這在一定程度上造成了一種浪費，而且對于幼兒勤儉節約的習慣的養成也產生不良的影響。更有很多幼兒在這個過程中養成了盲目攀比的心理，別的小朋友有新玩具，自己也立馬就要有，家長不給買就會發脾氣，長久下去，這樣的心理會越來越嚴重，需求會越來越大越來越離譜，逐漸形成一種不健康的心理狀態，對于幼兒的身心成長造成非常嚴重的危害。

3.結語

總之，我們要辯證的看待動畫片對幼兒產生的影響。家長應該對幼兒進行正確的引導，幫助他們從動畫片中收獲益處，對于幼兒不懂得情節，要進行合理的講解。利用動畫片，幫助幼兒養成良好的行為習慣以及健康的心理，為幼兒的身心健康發展起到積極的引導作用。