湖北省利川市小學(xué)田徑運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

摘 要：田徑運(yùn)動隨著社會的飛速發(fā)展在國際社會中占有著日益重要的地位。它代表著一個國家和地區(qū)的生活質(zhì)量和水平，對人們的發(fā)展有著不可忽視的作用，本文運(yùn)用文獻(xiàn)法 、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等對湖北省利川市具有代表性的五所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查和研究，分析阻礙湖北省利川市田徑運(yùn)動發(fā)展的主要因素并提出相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：田徑運(yùn)動;發(fā)展;建議

1前言

田徑運(yùn)動在世界的發(fā)展最為普遍，且田徑運(yùn)動能夠有效對人們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)進(jìn)行直接的鍛煉。所以各國家地區(qū)之間田徑運(yùn)動的發(fā)展程度在一定程度上決定了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳眢w素質(zhì)。

2現(xiàn)狀分析

2.1 我國田徑運(yùn)動教學(xué)研究現(xiàn)狀

田徑運(yùn)動是我國基礎(chǔ)體育教學(xué)，在我國體育教學(xué)中的地位不可忽視。隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，田徑運(yùn)動在人們的生活中越來越重要。我國體育教學(xué)也迎來了發(fā)展的黃金時期，但是目前我國田徑教學(xué)由于以升學(xué)為中心，出現(xiàn)被壓縮甚至被取消的現(xiàn)象?；谒羞\(yùn)動之母的田徑運(yùn)動由于本身的枯燥無味面臨被排擠的境地。

2.2 我國中小學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀

田徑是中小學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)，但中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計不合理，教學(xué)手段過于單一、體育設(shè)施不完善。學(xué)校家長和學(xué)生對田徑運(yùn)動的認(rèn)知不夠造成田徑運(yùn)動必須在夾縫之中求生存。因為田徑運(yùn)動是體育的奠基石，田徑的地位不可動搖，所以要推動田徑運(yùn)動立足于未來社會的基礎(chǔ)地位。

3湖北省利川市田徑運(yùn)動發(fā)展調(diào)查與分析

3.1 湖北省利川市中小學(xué)體育課田徑運(yùn)動開設(shè)現(xiàn)狀

通過調(diào)查湖北省利川市具有代表性的五所中小學(xué)，了解到五所學(xué)校的體育課出現(xiàn)田徑運(yùn)動的概率較低，涉及到體育課的田徑運(yùn)動時大多數(shù)同學(xué)會很畏懼，有的學(xué)生找理由請假不上課。學(xué)校過于重文輕體。長期的重文輕體狀態(tài)更加導(dǎo)致了學(xué)生們對體育運(yùn)動的不在意。同時，學(xué)校體育器材的缺乏也導(dǎo)致了學(xué)校開設(shè)田徑運(yùn)動的局限。學(xué)校教師對學(xué)生體育課程的放任自流也讓田徑運(yùn)動的發(fā)展舉步維艱。所以目前湖北省利川市田徑運(yùn)動的發(fā)展相對遲緩落后。

3.2 湖北省利川市中小學(xué)學(xué)生對田徑運(yùn)動的認(rèn)知調(diào)查與分析

學(xué)生對田徑運(yùn)動的認(rèn)知和發(fā)展有著非常重要的作用，通過對湖北省利川市中小學(xué)學(xué)生對田徑運(yùn)動的了解情況調(diào)查得出發(fā)現(xiàn)，50.8%的同學(xué)只是了解一些， 25.8%的同學(xué)基本了解缺乏具體認(rèn)知，18.9%的同學(xué)了解田徑運(yùn)動，但是依然缺乏具體的認(rèn)知，4.5%的同學(xué)非常了解。這充分說明了當(dāng)?shù)貙μ飶竭\(yùn)動知識的進(jìn)行系統(tǒng)化的了解相當(dāng)缺乏。同時也阻礙了當(dāng)?shù)靥飶竭\(yùn)動的發(fā)展。

3.3 對田徑場地器材設(shè)備的調(diào)查與分析

3.3.1 湖北省利川市田徑場地調(diào)查分析

體育教學(xué)的開展與場地密不可分，對湖北省利川市具有代表性的五所中小學(xué)田徑場地的調(diào)查情況發(fā)現(xiàn)塑膠跑道只占有1所，其余學(xué)校依然在使用傳統(tǒng)煤渣跑道，由此可見湖北省利川市田徑場地設(shè)施相當(dāng)落后。

3.3.2 湖北省利川市中小學(xué)體育器材設(shè)備調(diào)查情況

體育器材是教學(xué)順利開展的重要保障，田徑運(yùn)動涉及項目較廣泛，對運(yùn)動器材的需求量大。因此合理體育器材配備有利于田徑運(yùn)動的有效開展。對湖北省利川市中小學(xué)體育器材設(shè)備的調(diào)查可知20%的學(xué)校體育器材能完全滿足教學(xué)需求，20%的學(xué)校僅僅滿足體育教學(xué)的器材需求，20%的學(xué)?；灸軡M足教學(xué)需求，依然有40%的學(xué)校體育器材嚴(yán)重缺乏，對當(dāng)?shù)伢w育運(yùn)動的開展造成了嚴(yán)重阻礙。

4湖北省利川市中小學(xué)體育教師人力資源的調(diào)查與分析

教師是教學(xué)的主體，在學(xué)校體育教學(xué)中體育教師的地位有著相當(dāng)重要的作用，因此教師自身的專業(yè)知識儲備程度是進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的重要前提。從教師的各方面來分析湖北省利川市中小學(xué)體育教師的師資結(jié)構(gòu)狀況。

4.1 體育教師年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查分析

對湖北省利川市具有代表性的五所中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，得出湖北省利川市體育教師年齡結(jié)構(gòu)20～29歲的2人，30～39歲的9人，40～49歲的16人，50～59歲的3人，體育教師年齡結(jié)構(gòu)大多數(shù)在40～49歲，可見當(dāng)?shù)氐捏w育教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡，老教師的數(shù)量相對偏多。

4.2 對學(xué)校體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析

據(jù)調(diào)查湖北省利川市具有代表性的五所中小學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)伢w育教師學(xué)歷層次主要集中在本科，可以了解到當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平只能滿足基礎(chǔ)的體育教學(xué)，無法更深層次地對體育教學(xué)進(jìn)行研究。這也成為當(dāng)?shù)伢w育運(yùn)動發(fā)展受限的一個重要因素。

4.3 教師的知識儲備情況調(diào)查分析

對湖北省利川市體育教學(xué)教師知識儲備情況的調(diào)查統(tǒng)計?？芍獙W(xué)科基礎(chǔ)知識掌握非常全面的只有10%，說明絕大部分體育教師對于學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握不是太好，一般掌握占50%，說明了大部分體育教師只能滿足目前的教學(xué)需求。運(yùn)動技術(shù)掌握比較全面的占10%，掌握一般的占53.3%。體現(xiàn)出大部分的體育教師運(yùn)動技術(shù)的掌握不夠充分。

5結(jié)果

田徑運(yùn)動課程的開設(shè)是有必要的，它能夠促進(jìn)人們身體健康，能夠促進(jìn)社會的向前進(jìn)步與發(fā)展。從上述研究中我們可以了解到湖北省利川市田徑運(yùn)動的發(fā)展備受限制，第一，學(xué)生參與程度不高，對田徑運(yùn)動的認(rèn)知程度不夠。第二，學(xué)校運(yùn)動場地設(shè)施缺乏，設(shè)計不合理，管理不到位，體育器材不足。第三，學(xué)校體育教師專業(yè)知識不足。這些都制約了學(xué)校田徑運(yùn)動的發(fā)展。

6建議

6.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促使學(xué)生明白田徑運(yùn)動的益處，讓學(xué)生的大腦在運(yùn)動中得到增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

6.2配備專業(yè)田徑場地引進(jìn)先進(jìn)體育設(shè)施。

6.3改變體育教師現(xiàn)行結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平。形成更科學(xué)的體育教學(xué)體系滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

6.4相關(guān)教育單位以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對體育教學(xué)的重視，提高教師待遇，更加全面地提高教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。

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[2]吳靜.普通高校田徑課教學(xué)邊緣化原因及相關(guān)策略探析[J]. 田徑，2016，12：9-10.

作者簡介：

呂思源（1994.7—），女，漢族，重慶人，沈陽體育學(xué)院2017級體育教學(xué)專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向：田徑。