蘇州市吳中區(qū)小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘 要：目前對(duì)啦啦操課程及啦啦操運(yùn)動(dòng)的研究主要集中在對(duì)高校學(xué)生及訓(xùn)練隊(duì)的研究，而對(duì)中小學(xué)啦啦操課程及訓(xùn)練的研究相對(duì)較少。本研究主要通過蘇州市吳中區(qū)小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀、啦啦操運(yùn)動(dòng)的開設(shè)形式、不開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的原因、學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的喜愛程度等幾個(gè)方面著手研究小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：蘇州市吳中區(qū);小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng);開展現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G831 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）02-127-02

1研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

本文選取了8所小學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法。

2研究結(jié)果與分析

2.1啦啦操的定義與分類

啦啦操一般分為兩類，舞蹈啦啦操及技巧啦啦操。

舞蹈啦啦操通常是指在有音樂的伴隨之下，結(jié)合各種帶有不同舞蹈特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，主要是為了展現(xiàn)表演者的不同舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)舞蹈能力以及小組風(fēng)貌的比賽項(xiàng)目[1]。

技巧啦啦操也是指伴隨著音樂，結(jié)合訓(xùn)練有加的技巧性、驚險(xiǎn)而優(yōu)美、活潑而生動(dòng)的高難度動(dòng)作為主要表現(xiàn)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)口號(hào)和標(biāo)語、啦啦操的基本手位和舞蹈動(dòng)作，是主要以積極展現(xiàn)表演者超高的技術(shù)技巧及團(tuán)結(jié)向上的比賽項(xiàng)目[2-3]。

2.2啦啦操的項(xiàng)目特征

2.2.1動(dòng)作元素多，要求獨(dú)特

啦啦操包含了爵士、體操、舞蹈、技巧、街舞等多種元素，啦啦操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作又包含了跳、跑、踏、點(diǎn)、走等步伐、翻轉(zhuǎn)與制動(dòng)、腰胯動(dòng)作、空中造型等，展現(xiàn)出變化多樣的動(dòng)作特點(diǎn)。

2.2.2人數(shù)多，技術(shù)水平不同

啦啦操競賽規(guī)定的人數(shù)范圍較大，在8～24人之間均可。在成套動(dòng)作中，需要有多種不同技術(shù)水平層面的角色，對(duì)每一個(gè)角色的技術(shù)能力、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)方面均有不同要求。

2.2.3集體凝聚力強(qiáng)，榮譽(yù)至上

啦啦操最大的特點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以追求“最高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)”為終極目標(biāo)，要求隊(duì)員之間有較強(qiáng)的凝聚力。

2.2.4道具的多樣化

扇、旗、花球、棒、鼓等是通常用的啦啦操道具，它們具有非常豐富多彩的特點(diǎn)。運(yùn)用合理的道具不僅可以使動(dòng)作美化，而且還能使表演產(chǎn)生不凡的藝術(shù)效果。

2.2.5高昂激情的口號(hào)

技巧啦啦操的一個(gè)基本特征便是擁有十分高昂激情的口號(hào)。口號(hào)配合著標(biāo)志牌、橫幅，以及旗等道具以展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神、體現(xiàn)主題思想。

2.3 小學(xué)開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的意義

2.3.1加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

啦啦操的主體部分是由不同種類的運(yùn)動(dòng)類型組成的身體運(yùn)動(dòng)，包括舞蹈和體操、技巧及跳躍等動(dòng)作種類。這些動(dòng)作類型能很好地提高學(xué)生的彈跳能力、速度、靈敏性、力量及平衡能力。參加啦啦操活動(dòng)會(huì)多方面提高學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到強(qiáng)身健體的功效[4] 。

2.3.2 提高自信心

啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的心理影響是多方面的，其中最重要的一個(gè)方面是能提高學(xué)生的自信心。啦啦操運(yùn)動(dòng)中，男生的托舉和筋斗動(dòng)作，女生的體操、跳躍和舞蹈動(dòng)作，都能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信心。

2.3.3加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

啦啦操運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)整體效果，講究的是整體合作。在完成各自的不同任務(wù)時(shí)，相互間的任務(wù)及責(zé)任也就轉(zhuǎn)換成對(duì)整體人員的依賴和信任，故而能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[5]。

2.3.4提高審美能力

啦啦操運(yùn)動(dòng)中，選手們需著漂亮衣服，持多彩道具，隨著動(dòng)感的樂曲，完成利索干脆的動(dòng)作以及保持美麗的笑容來與觀眾熱情互動(dòng)。這些需求能有效增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

2.4蘇州市小學(xué)啦啦操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

由表1看出，在抽樣調(diào)查的八所小學(xué)中只有3所學(xué)校開展了啦啦操這一運(yùn)動(dòng)，占所調(diào)查學(xué)校比例的 ? ? ? ? ? ? 37.5%;而其余5所學(xué)校均未開設(shè)，比例高達(dá)62.5%。

由表2可知，在開設(shè)啦啦操的學(xué)校中，形式全部為舞蹈啦啦操。這提示了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，是否可以適當(dāng)增加啦啦操運(yùn)動(dòng)開設(shè)的形式，以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和豐富學(xué)生的課余體育活動(dòng)。

2.5蘇州市吳中區(qū)小學(xué)啦啦操開展現(xiàn)狀不理想的原因

未開設(shè)啦啦操的學(xué)校中，不開設(shè)啦啦操課程的原因各有不同：（1）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠;

（2）學(xué)校場地設(shè)施不夠全面;

（3）能勝任的任教教師缺乏;

（4）開設(shè)啦啦操課程的經(jīng)費(fèi)不足;

（5）某些家長的不配合不支持。其中相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視度不足為其主要原因。

2.6蘇州市吳中區(qū)小學(xué)學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的喜愛程度

問卷調(diào)查的方式采用即發(fā)即收的方式，每所小學(xué)20份問卷，共發(fā)出去160份問卷，回收的有效問卷共145份。

結(jié)果表明，超過一半的學(xué)生喜歡啦啦操運(yùn)動(dòng)，所以蘇州市吳中區(qū)的小學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的喜好開展啦啦操運(yùn)動(dòng)，滿足學(xué)生的需要。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1蘇州市吳中區(qū)僅僅只有37.5%的小學(xué)開展了啦啦操運(yùn)動(dòng)，而62.5%的小學(xué)還沒有開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在已開展啦啦操的學(xué)校中，其開設(shè)形式均為舞蹈啦啦操。

3.1.2追究某些小學(xué)不開設(shè)啦啦操課程的原因有以下幾點(diǎn)：

（1）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠;

（2）學(xué)校場地設(shè)施不夠全面;

（3）能勝任的任教教師缺乏;

（4）開設(shè)啦啦操課程的經(jīng)費(fèi)不足;

（5）某些家長的不配合不支持。其中領(lǐng)導(dǎo)重視程度的不夠而導(dǎo)致教學(xué)的師資條件不足是最主要的原因。

3.1.3蘇州市吳中區(qū)絕大部分的小學(xué)學(xué)生對(duì)啦啦操興趣高昂，其中女學(xué)生更多。

3.2建議

3.2.1相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)提高對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視程度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，加大對(duì)中學(xué)體育設(shè)施場地的經(jīng)費(fèi)投入，提供場地器材以供學(xué)生進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng)，及時(shí)滿足學(xué)生的需要。

3.2.2應(yīng)該加強(qiáng)啦啦操教師的培訓(xùn)工作，并支持和鼓勵(lì)學(xué)校體育老師積極參加啦啦操的課程培訓(xùn)和交流，以提高教師的專業(yè)水平和啦啦操的教學(xué)水平，促進(jìn)蘇州市吳中區(qū)啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展[6]。

參考文獻(xiàn)：

[1]花玲云.北京市高校開展啦啦操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D][J].首都體育學(xué)院.2009.

[2]國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心.2010-2013年全啦啦操競賽規(guī)則[S].2010

[3]陳麗麗.合肥市高校公共體育課開設(shè)啦啦操課程的研究[D].北京：北京體育大學(xué)體育碩士學(xué)位論文.2011.

[4]徐中秋，徐艷，劉松霞.啦啦隊(duì)的歷史沿革綜述[A].體育科技文獻(xiàn)通報(bào).2007（1）.

[5]盧晨曦.中美競技啦啦隊(duì)文化層面的比較研究[D].西南交通大學(xué).2007.

[6]張中菊.廈門市中小學(xué)舞蹈啦啦隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].廈門大學(xué).2008.

作者簡介：

王敏（1990—），女，研究生學(xué)歷，蘇州市吳中區(qū)郭巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)。