游戲教學法在中學體育教學中的應用對策

施建宏

游戲教學法 ?中學體育 ?應用對策

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0078-01

現階段的中學體育教學的目標是，使學生掌握體育鍛煉的技能，并在進行體育活動的同時，獲得快樂與滿足感。這是一種先進的教學理念，它改變了之前體育教學活動中學生所處的被動地位，使學生對體育學習的積極性得到了大幅度的提高。但是，這種教學理念并沒有得到廣泛的推廣，一些體育教師對這一理念的認識不足，體育教學的方式依舊單一，不利于學生的體育鍛煉技能的掌握。因此，體育教師需要對體育游戲教學法進行系統的認識，并對體育教學中運用游戲教學法的優勢進一步的了解，以便在教學的過程中，可以靈活運用游戲教學法，提高教學的效率。

1.體育游戲教學法概述

在體育教學的過程中，將體育各項目進行游戲改編，并將改編后的體育游戲應用在體育教學之中。體育游戲的應用，使得體育的教學內容與形式變得豐富多樣。體育與游戲都具有競技性質，兩者進行結合，形成一種新型的體育教學方法，即體育游戲教學法。這種教學方法，可以充分調動學生對于體育鍛煉的興趣和積極性，是體育教學中較為枯燥的過程，得到了有效的改善，使學生不再抵觸體育鍛煉。這不僅使體育教學的內容得以順利進行，還使學生的體育鍛煉理念得到進一步的培養，使素質教育的目標得到進一步的體現。

2.中學體育教學與游戲教學法結合的優勢

（1）使中學體育教學的趣味性增強

當前，學生并不熱衷于體育運動，而體育課因其教學內容較為單調，導致許多學生對體育課的興趣不高，對體育鍛煉沒有熱情。而在枯燥的體育課堂中，將體育教學內容以及項目，進行適當的游戲改編，可以調動學生的體育鍛煉積極性，吸引學生的注意力，使學生對體育知識進行學習與探索，熟悉體育鍛煉的項目，使體育教學內容得以順利進行。

（2）有助于鍛煉學生的身體素質，培養學生的綜合素質

在體育教學的過程中，運用游戲教學法，因體育與游戲的競技特征，會激發學生們的競爭意識。學生在進行游戲時，便會全力以赴，爭取到最優異的成績;這一過程，會使學生完成體育鍛煉的目標，鍛煉體魄。

而體育的教學過程，不僅僅是進行體育鍛煉、強健體魄，它更承擔著向學生傳遞體育精神，培養學生終身體育鍛煉的觀念。在教學中設置游戲時，要對學生進行引導，使學生明白結果并不是最重要的，競爭的過程才是最應該關注的。對學生綜合素質的培養，是在教學過程中的點滴進行的，這樣才能使教學更加有效的進行。

3.游戲教學法在中學體育教學中的應用策略

（1）利用游戲教學法，營造出良好的教學氛圍

對體育運動產生興趣，是學生能夠進行體育鍛煉的重要推動力，對運動產生興趣，學生才能夠全身心的投入到體育教學之中，積極的參與體育健身活動，使自身的身體素質得到進一步的提升。教師在利用游戲教學法的同時，要利用有效的教學手段，營造出良好的體育教學氛圍，使學生的體育鍛煉興趣得到進一步的激發。例如，為使學生的短跑項目得到有效的訓練，體育教師可以設置一些限時傳遞物品或是模擬救助傷員的游戲，使學生在游戲比賽的過程中，練習短跑，還可以在游戲的過程中使學生的頑強精神得到有效的鍛煉。

（2）有效利用游戲教學法，使教學效率得到提升

在對學生進行體育教學的過程中，采用游戲教學法，可以有效的提升體育課堂的教學效率，使學生的體能鍛煉、體育技能訓練的效果得到有效的提高。比如，在對學生進行排球的教學時，教師可以利用一些小游戲來訓練學生的排球技能;教師可以對學生進行分組，進行簡單的排球比賽，在比賽的過程中，對一些排球比賽的規則，技術進行適當的講解，使學生對排球的相關知識、技能進一步的了解，并能夠全身心的投入其中。

此外，在體育教學內容中，很多的體育教學內容是需要團隊合作才能順利進行，這就要求教師在進行游戲設置時，注重學生間的團隊協作，促進學生間的人際關系，和諧融洽的發展，并加強學生的團隊觀念。

中學體育教學，其目的不僅是要對學生進行體育鍛煉，訓練體能，還要使學生掌握一定的體育鍛煉技能，培養體育運動的興趣，使學生在進行體育鍛煉的過程中，建立起終身體育鍛煉的觀念。在體育教學中應用游戲教學法，使學生的體育熱情，更容易被激發出來，培養學生的體育競爭意識，使學生能夠真實的感受到體育運動的真諦。無論是哪一門學科，都需要進行不斷的探索與磨合，才能發現適合自身的教學方法，并向前發展的;體育教學也是如此，體育教師在實際教學工作中，不斷的對教學方法進行改進，才能使教學效果得到進一步的提升。

參考文獻

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