英語電影片段在中學英語教學中的運用

【摘要】傳統(tǒng)英語教學枯燥乏味，學生興趣不高。利用英語片段輔助英語教學可極大提高學生學習英語的興趣，提高學生英語綜合水平。

【關鍵詞】英語電影片段；高中英語教學

【作者簡介】王學崢，山東省濟南市萊蕪第十七中學。

一、英語電影片段的教學意義

在高科技迅猛發(fā)展的今天，網絡資源十分豐富。利用網絡資源學習英語無疑是一個非常好的選擇。其中，電影是最受學生歡迎的。它集視、聽、說為一體，情景生動逼真、語言豐富地道、語音標準純正。因此，利用電影片段進行英語教學，可以從整體上提高學生的英語水平。具體來說，利用英語電影輔助英語教學，有以下三方面的意義：

1.激發(fā)學生的學習熱情。傳統(tǒng)的英語教學缺乏趣味性，語言知識枯燥，缺乏語境，學生學習興趣不高。而英語電影本身具有的一些特點可以緊緊抓住學生的注意力，使學生很自然地進入到英語語境中，輕松愉悅地進行語言學習。在播放英語電影的時候，學生的眼睛睜得大大的，生怕錯過一個場景，不時發(fā)出開心的大笑。某些畫面讓學生興奮異常，遇到有趣的表達他們會很自然地進行跟讀。學生對某些臺詞或語音印象特別深刻，學習效果大大提高。

2.提高學生的聽說能力。教育部頒發(fā)的《英語課程標準》對中學英語教學目標作了明確的闡述：“培養(yǎng)學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，即培養(yǎng)學生英語綜合應用能力”。由此可以看出， 學習英語的最終目的是讓學生用英語熟練地交流信息。信息的交流在很大程度上要以聽說的形式來實現(xiàn)。因此， 如何提高學生聽說能力是擺在教師面前的一個亟待解決的問題。英語電影呈現(xiàn)出真實的生活環(huán)境，提供了豐富的情景化語言以及跨文化信息，有助于提高學生的聽力水平。同時，學生在觀看英語電影時，接觸了純正的英語語音語調和地道的語言，并加以跟讀和模仿，其口語自然會得到提高。

3.有助于學生了解中西文化差異。《英語課程標準》（2017版）要求：“培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，發(fā)展學生跨文化交際能力?！睆娬{了培養(yǎng)學生跨文化交際意識的重要性和迫切性。電影是一個國家社會、文化和生活最直接、最生動的反映和再現(xiàn)。英語電影展示了西方國家社會文化和生活的方方面面，欣賞英語電影，可以加深學生對西方文化的了解，使學生與英語國家人接觸時不會產生陌生感。同時，英語電影會呈現(xiàn)一些文化內涵詞，有利于豐富學生的語言知識儲備，增強學生的跨文化意識。比如《老友記》中“He is a fat cat！”翻譯成：“他是個有錢有勢的人”，《唐頓莊園》中“There is the shrimp of a possibility” 指可能性很小。

二、如何有效利用電影片段進行英語教學

利用英語片段輔助英語教學有很多好處，但是在實際操作中，還存在很多問題。比如教師不夠重視、電影選擇太隨意、對學生觀看電影缺乏要求等。這些方面使得英語電影片段的利用價值大打折扣。那么，如何有效地利用電影片段來進行英語教學呢？筆者認為應注意以下幾個方面：

1.提升教師專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)代教育對教師提出了更高要求。教師除了掌握自己所教學科的專業(yè)知識外，也要學習其他相關知識比如多媒體和不同軟件的使用。電影片段教學需要教師熟練掌握利用軟件剪輯電影的技術。另一方面，教師平時應找時間多看英美電影，積累足夠多，對電影足夠熟悉，才能更好地運用電影，為教學服務。

2.合理選擇電影片段。首先電影的內容要積極健康，對學生有思想教育意義。其次，電影片段語言內容要豐富，有內涵。演員發(fā)音清晰、地道。第三，影片內容易懂，貼近學習和生活。同時，在選擇電影時，教師還要考慮學生的年齡和英語水平，既不能選擇太簡單的，更不能選太難的。否則，會降低學生對電影的興趣，影響學習效果。

3.充分利用電影片段。電影片段的使用，最終是為了服務英語教學。在熟悉教學內容的前提下，教師應充分利用好電影片段，達成教學目標。教師可以做如下的嘗試：在觀看電影前，先提出諸如：when， where， who，what 等簡單問題，這樣可以使學生觀看電影時更專注，更有目的性。其次，對于電影中比較好的臺詞，教師要帶領學生學習和欣賞。如果條件允許，教師還可以和學生一起開展一些觀后活動，比如：配音、角色扮演、寫觀后感等?？傊?，教師要盡可能地挖掘電影與教學內容的關聯(lián)點，多方位、多視角地利用電影為教學服務。

英文電影作為英語學習的新工具有明顯的優(yōu)點。但是，運用電影輔助英語教學也對教師提出了更高要求。只有正確合理地運用電影進行英語教學才能激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的“聽”、“說”能力，使他們的英語綜合水平得到顯著提高。

參考文獻：

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