淺析原生家庭對青少年心理發展的影響

謝薇

摘 ?要：青少年的心理發展涉及多方面的因素，多項研究表明，原生家庭對青少年的心理發展有重要影響。原生家庭是指個人出生后被撫養的家庭，是個體情感經驗學習的最初場所。親子關系、父母教養方式、家庭的情緒氣氛是原生家庭的重要方面，也是影響青少年心理發展的重要因素。本文試圖從以上三個方面來分析其對青少年心理發展的影響。

關鍵詞：親子關系;父母教養方式;家庭情緒氣氛;青少年心理

原生家庭是每個人性格的烙印，對人的性格塑造具有舉足輕重的作用。原生家庭對青少年心理的發展的影響可能會持續一生，在他們的心理發展過程中留下了不可磨滅的影響。當前青少年的心理問題越來越多，由此產生的青少年問題行為和相關的社會問題也與日俱增，例如青少年暴力行為、校園欺凌、青少年抑郁、自殺行為，甚至是殺人等嚴重的犯罪行為。許多研究表明，青少年的心理異常問題與其原生家庭有很大的聯系。本文基于前人研究的基礎上，嘗試從親子關系、父母教養方式、家庭的情緒氣氛三個方面來分探討原生家庭對青少年心理發展的影響，分析當今常見的青少年心理問題，并在此基礎上提出一些處理原生家庭消極影響的建議。

一、青少年時期親子關系的影響

親子關系原本是遺傳學用語，指的是親代與子代的生物血緣關系，后來被心理學、社會學、教育學等學科用來指代父母與子女之間的相互關系（孟育群，1998）。親子關系是隨著子女的年齡而發展變化的，親子關系的發展會經歷三個主要的階段：嬰幼兒時期的親子關系，兒童時期的親子關系，青年時期的親子關系。嬰幼兒時期的親子關系主要以親子依戀為主。親子依戀是依戀關系中很重要的一種，大量的研究表明，親子依戀對青少年的心理發展具有特殊的意義。雖然在青春期親子依戀對個體的作用影響有所下降，但是在某些重要的方面仍有一定的影響力。進入青春期之后，依戀會逐漸消失，親子關系會發生很大的變化，有人常稱之為“親子關系的危險期”，也就是我們經常提到的孩子的“叛逆期”，青少年叛逆主要是因為其自我意識發展的變化。（張進輔，楊東，2002）。青春期時處在社會自我到心理自我的過渡時期，在這個時期個體的身心急劇變化，想象能力、思維邏輯能力等加速發展，個體也具有濃厚的主觀性，個體的獨立意識和自我意識逐漸成熟。許多父母不了解青春期孩子的變化，仍然用對待兒童時期的親子相處模式來相處，導致父母與孩子在觀念、態度等方面發生分歧，導致親子關系的緊張，甚至是親子沖突，這對青少年的心理發展極為不利。親子沖突與青年早期子女的問題行為——犯罪、吸毒、學習不良等存在明顯關系。

二、父母教養方式的影響

教養方式是父母教導和養育子女的態度和行為的方式。它是影響青少年心理發展的重要因素。有研究表明（Liu Caiyi，Zhang Huimin，Zhang Yi，et al，2013）父母的教養方式對和孩子的創造力有重大影響。而創造力和自主性也有密切聯系，其中自主支持型的教養方式指的是父母對孩子自主的支持，對孩子自主性的培養有重要作用（Barber B K.，1996）。我國的教養方由于受到傳統文化的影響，在“父為子綱”的影響下，權威型的教養方式居多，在很大程度上抑制了孩子自主性的發展，也間接地影響了創造性的形成，這可能也是我國的學生缺乏創造力的原因之一。父母的教養方式也可以分為積極的教養方式和消極的教養方式。情感溫暖是積極教養方式的重要組成部分，父母情感溫暖作為一種來自于家庭環境的保護性因素，會在對孩子進行教養的過程中便自動地避免或減少兒童的問題行為和孤獨感，同時問題行為的減少或改善又能使兒童更好地融入到群體中，進而降低或改善兒童的孤獨感水平（劉廣增，張大均，羅世蘭，房立艷，2018）。國內研究者發現，父母的教養方式與青少年的自殺意念有聯系。在父母關愛、鼓勵下成長的學生對自殺行為持反對、排斥態度，從而自殺意念得分較低，越不容易產生自殺意念。而在父母控制下成長起來的學生對自殺行為是理解與認同的，從而自殺意念得分較高，越容易產生自殺意念（詹啟生，王晗，2018）。父母的教養方式對青少年的心理健康成長是至關重要的，大量研究表明，民主型的教養方式有利于青少年健全人格的形成，溫暖積極的教養方式是青少年自尊、自信形成的重要影響因素，也能夠促進青少年在學業上的進步。

三、家庭情緒氣氛的影響

家庭情緒氣氛是影響青少年心理發展的隱性因素之一，它是一種無形的存在。夫妻關系是影響家庭情緒氣氛的重要因素。當夫妻關系不和諧時，其消極影響會通過破壞夫妻子系統，“外溢”到親子子系統中，進而破壞親子交往的正常模式，從而引發孩子一系列的適應問題。夫妻關系的緊張會造成家庭情緒氣氛低沉、壓抑、容易使孩子形成自卑、孤僻等不良的心理品質。最近的研究發現父母情緒社會化尤其是父母情緒表達，也是影響兒童青少年社會能力發展尤其是問題行為形成的一個重要因素（Miller-Slough &Dunsmore，2016）。父母消極情緒表達影響青少年關于自我的內部工作模式，降低了青少年的自我價值感，增加了青少年對與父母分離或者被父母拋棄的擔心程度;而父母積極情緒表達影響青少年關于他人的內部工作模式，增加了青少年與父母的親密程度及對他人的信任，促進人際交往。綜上所述，和諧溫馨的家庭氣氛有利于減少青少年問題行為的發生，促進青少年的良好的人際交往。

四、結束語

親子關系、父母的教養方式、家庭情緒氣氛這三個方面并不是獨立存在的，而是相互聯系，相互影響的。原生家庭對青少年心理發展的影響主要體現在以上四個方面。積極的民主型教養方式，和諧的家庭情緒氣氛是良好親子關系形成的條件。原生家庭是青少年的心理發展的重要影響因素，了解這些因素有利于我們有效地防止原生家庭產生消極影響。但是對于成年人該如何擺脫原生家庭的消極影響，如何從原生家庭所附帶的消極桎梏中解脫是值得我們思考的。

參考文獻：

[1]Barber B K. Parental psychological control：revisiting a neglected construct[J].Child Development，1996，67（6）：3296-3319.

[2]Liu Caiyi，Zhang Huimin，Zhang Yi，et al.Influence of parental rearing patterns on creativity and self-efficacy of middle school students[J].China Journal of Health Psychology，2013，21（4）：589-591.

[3]Miller-Slough，R.L.，&Dunsmore，J.C.（2016）.Parent and friend emotion socialization in adolescence：associations with psychological adjustment.Adolescent Research Review，1（4），1-19.

[4]劉廣增，張大均，羅世蘭，房立艷. 8-12歲兒童孤獨感及其與父母情感溫暖、問題行為的關系. 中國臨床心理學雜志 2018;26：586-589，594.

[5]孟育群，宋學文.父親淡出家庭教育與父愛的作用[J].教育科學，1998（04）：41-44.

[6]詹啟生，王晗. 大學生自殺態度對父母教養方式和自殺意念的中介作用. 中國健康心理學雜志 2018：1876-1881.

[7]張進輔，楊東. 青少年學生疏離感及其發展的研究[J]. 心理科學，2003，26（3）：415-418.