初中古詩(shī)文閱讀教學(xué)初探

彭太德

摘 ?要：古詩(shī)詞是我國(guó)古代文化留下的寶貴遺產(chǎn)。閱讀古詩(shī)文無(wú)論是在陶冶人的情操，豐富其文化底蘊(yùn)，還是提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)層面，都有著諸多好處，也因此古詩(shī)文的教學(xué)被視為初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工作之一。如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)文蘊(yùn)含的真實(shí)情感，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能高效地投入到古詩(shī)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)逐漸成為眾多初中教師關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;古詩(shī)文;閱讀教學(xué)

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，古詩(shī)文在初中教材中所占的比例逐漸擴(kuò)大，在語(yǔ)文考試中也被列為重要考點(diǎn)。但縱觀當(dāng)今階段的古詩(shī)詞閱讀教學(xué)，仍有不少問(wèn)題存在：學(xué)生閱讀興趣低下，缺乏有效方法指導(dǎo)，課堂教學(xué)過(guò)于沉悶無(wú)趣……如何才能克服這些問(wèn)題，切實(shí)有效地提高學(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)水平呢？下面本文將結(jié)合實(shí)例，就如何開(kāi)展良好的古詩(shī)文閱讀教學(xué)展開(kāi)探討。

一、巧設(shè)知識(shí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)文興趣

興趣是一個(gè)人最好的老師，對(duì)初中生而言，它也是激勵(lì)學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。面對(duì)著晦澀難懂的修辭，枯燥繁冗的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生倘若從中找不到樂(lè)趣，很容易望而生畏。因此教師要想辦法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們產(chǎn)生對(duì)古詩(shī)文的探究欲望，拉近學(xué)生與文本間的心理距離，讓他們對(duì)抽象的詩(shī)句里蘊(yùn)含的美感有所體會(huì)，從而真正打開(kāi)古詩(shī)詞閱讀的大門(mén)。

要想激發(fā)學(xué)生的興趣，古詩(shī)文的知識(shí)導(dǎo)入就成了關(guān)鍵。教師可以