如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力

何鳳蓮

摘 ?要：伴隨著素質教育的全面推進，小學數學教學也迎來了新的發展要求。社會需要具備創新能力的人才，小學數學教學也要改變教學觀念，不僅要讓學生掌握基本的數學知識，更要培養學生的數學邏輯思維能力，使學生具有較強的數學素質。本文從提出能調動學生邏輯思維能力的問題、調動學生的學習主動性、鍛煉學生總結能力和推理能力、拓寬學生知識面這四方面分析，以此供相關人士交流。

關鍵詞：小學數學;邏輯思維能力

引言：

數學是一門實用性很強的學科，學好數學不僅對生活和工作有幫助，還能促進對其他學科知識的學習。但是目前的小學數學教學中，教學觀念過于傳統，注重將解題套路和基礎知識灌輸給學生，忽略了培養學生邏輯思維能力。邏輯思維能力是決定數學素質水平的重要因素，要培養創新型人才就必須提高教學水平，以培養學生的綜合素質和數學水平為目的。以下將對培養學生邏輯思維能力的策略進行研究。

1.提出能調動學生邏輯思維能力的問題

培養學生的邏輯思維能力，需要教師在教學過程中巧妙的引導，可以通過設置與教材進度相符的問題去啟發學生，讓學生在解題過程中調動邏輯思維能力。小學階段，教師主要讓學生認識數學，了解基礎運算關系。教學中，可以在原有知識基礎上設置具有一定難度的習題，讓學生在解題過程中鞏固原有知識，并學會發散思維，獲得更多的解題思路。……