關于英語繪本在小學英語課堂教學中的運用研究

曾燕華

摘 要：在當前時期的小學英語教學當中，英語繪本有著非常關鍵的作用，其依靠著其自身的特點以及在教學當中的優勢，給提升小學英語教學質量做出了巨大的貢獻。在享受著英語繪本為教學帶來的便利的同時，也要合理計劃運用英語繪本的策略，以能最大可能的發揮繪本的有效性，為學生營造出更加適合學習的教學氛圍。

關鍵詞：英語繪本;小學英語;課堂教學;運用思路

引言：小學英語是小學基礎教學當中的重要學科之一，尤其是社會高速發展進步的今天，英語的重要性愈加的凸顯出來。因此，提升小學英語學科的教學水平是教師一直在追尋的工作方向。英語繪本的運用給學生帶來了更為新奇的學習感受，因此，在實際教學當中，對于英語繪本的運用意義以及運用方式教師更要做好正確的認識。

一、英語繪本在小學英語課堂教學中的運用意義

（一）英語繪本內容多樣，益于培養學生學習興趣

在小學階段可以運用的英語繪本中，樣式極為豐富，且內容多姿多彩，在學生進行閱讀時能獲得更好的體驗感。小學生的閱讀能力地不是很強，并且，學生的詞匯量較少，更是對學生的閱讀學習產生了一定的阻礙。而英語繪本由圖片配以文字，在學生進行閱讀時，可以更加清晰的通過圖片的輔助了解繪本內容，在幫助學生了解繪本當中所蘊含的知識時，學生的閱讀能力也會隨之上升。并且，繪本當中有著各種各樣的題材，能更好的吸引學生的注意力，使學生從對繪本產生興趣，到對英語知識產生興趣，以能實現提升學生英語學習水平的效果。

（二）英語繪本富含情感，益于提升學生學習能力

英語繪本通常都是以圖片和文字的形式構成一個個小故事，并且對于文字的配比也是簡潔明了的，但是其中所蘊含的故事情感卻非常豐富，在學生閱讀時能帶給學生更加奇妙的情感體驗。學生在對繪本內容產生共鳴后，其對于繪本內容也便能產生更加清晰的理解，并且，在掌握更多的英語相關知識的同時，其學習能力也會得到提升。英語繪本當中所蘊含著的深厚情感，更能幫助思想能力尚未健全的小學生形成情感表達能力，從而能夠引導學生自主塑造自己的情感世界，對學生的學習和成長都能帶來極大的有效幫助。

二、英語繪本在小學英語課堂教學中的運用思路

（一）教師深入解讀教材，選用適合的英語繪本展開教學

在小學英語教學當中，教師要合理的利用英語繪本的優勢展開教學，首先要做到便是對小學英語教材中的教學內容進行仔細研讀，避免出現選用的繪本與英語教學內容不符的現象，以能最大程度的發揮出英語繪本輔助小學英語教學的作用。例如，在教學到《What colour is the cap？》這一課時，教師便可以選用繪本《 Carla Crocodile Goes to See the King》展開教學，在這個繪本當中，國王在每個圖片當中所穿的衣物顏色都是不同的，因此，教師便可以結合每張圖片旁邊配備的 some silver shoes、 some purple pants展開引導教學。在一張圖片旁邊，學生對于 Go and get me a crimson coat中的crimson的意義不是很明確，因此，教師便可以引導學生觀察國王的coat顏色來分析這個詞的意義，達到更加直觀的教學效果。

（二）奇妙引用繪本內容，培養學生詞匯學習能力

小學階段的學生詞匯量較少，且對于一些詞匯的運用也不是非常擅長，在遇到稍有難度的長詞匯時，學生更加難以產生有效記憶。因此，在實際教學當中，教師便可以合理的找尋一些與教學難度相當的英語繪本展開教學，通過有趣的繪本故事來進一步激發學生的閱讀興趣，從而達到培養學生詞匯學習能力的教學目標。例如，在繪本故事《The Little Beaver》中，通過描述Little Beaver的故事展開，學生能夠在此繪本當中進一步感受到故事的趣味性。并且，英語繪本當中跌宕起伏的故事情節能更好的激發起學生的閱讀欲望，從而積極的參與到閱讀當中。在學生遇到生詞時，學生也能參照圖片和聯系上下文自主思索出生詞的意義，教師在對學生進行指導，能幫助學生對該生詞產生更深刻的記憶。在此教學過程當中，學生的詞匯能力也能得到相應的提升，并且，學生也能在繪本的輔助下掌握更多的詞匯，進一步實現其詞匯學習能力得到提升。

結語：小學英語教學當中應用英語繪本展開教學，對于學生亦或是教師來說，都有著非常大的幫助。并且，在實際教學當中，教師合理的利用繪本開展教學，能夠進一步豐富小學英語的教學內容，提升小學英語教學質量，使學生徹底擺脫對于新知識的陌生感，達到更加有效的學習效果。因此，對于英語繪本的利用，還需教師在教學當中不斷的摸索、不斷的總結，以能進一步提升小學英語課堂教學水平。

參考文獻：

[1]孟琳.從圖畫的背后讀出含義來———繪本在小學英語教學中的運用[J].中學生英語（外語教學與研究），2014（7）.

[2]錢麗潔.繪圖，繪義，繪心———低年級英語繪本教育之初探[J].新課程·上旬，2014（10）.