淺談電子白板在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

鄔文娟

【摘要】 在現(xiàn)代教育中，教師在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)是一種必然的趨勢(shì)。電子白板是多媒體教學(xué)的一種設(shè)備，在教學(xué)中采用電子白板教學(xué)可以使教學(xué)環(huán)境豐富輕松，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍下，激發(fā)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。電子白板在英語詞匯教學(xué)中運(yùn)用，可提高英語詞匯教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性和自主性。它有利于增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握扎實(shí)，提高教師在課堂上的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】 電子白板教學(xué) 英語詞匯教學(xué) 多媒體教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）16-188-01

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現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了便利的條件。多媒體技術(shù)被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)的過程中，它在課堂教學(xué)上起到了很好的輔助作用。相對(duì)比與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，多媒體教學(xué)技術(shù)更能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化英語能力的培養(yǎng)。電子白板教學(xué)是多媒體技術(shù)發(fā)展的一種更好的輔助教學(xué)的設(shè)備。作為區(qū)別于其他媒體，它除了集形、聲、光、色于一體外，具備能操控自如的互動(dòng)功能，能生動(dòng)地展示知識(shí)，創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景和仿真需要。

一、電子白板教學(xué)在英語詞匯課堂教學(xué)中的運(yùn)用

新的多媒體設(shè)備——電子白板，它能夠采集、處理、編輯和存儲(chǔ)，信息技術(shù)包括對(duì)文字與聲音進(jìn)行處理。在英語詞匯課堂中采用電子白板教學(xué)，可以賦予詞匯生動(dòng)感，教師在教授詞匯的時(shí)候可以創(chuàng)設(shè)更加逼真的情景，方便學(xué)生在接近于自己生活場(chǎng)景的情景中了解和掌握詞匯。同時(shí)，電子白板在教學(xué)系統(tǒng)中的作用體現(xiàn)在可以綜合利用文字、圖形、影像、聲音、音樂及自制演示系統(tǒng)等資源生動(dòng)形象的展示教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加有聲有色的形象教學(xué)。

教師在教學(xué)時(shí)利用電子白板可以解決教學(xué)內(nèi)容上的不足，開展創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生處于一種真實(shí)而又親切的情境中。電子白板技術(shù)的植入有利于增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)詞匯的興趣，使學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)掌握扎實(shí)，提高教師在課堂上的教學(xué)效率，通過電子白板技術(shù)的引入可提高英語詞匯教學(xué)的課堂效果。

二、電子白板教學(xué)在英語詞匯課堂教學(xué)中的意義

英語學(xué)習(xí)中有語法，語音，寫作等板塊的學(xué)習(xí)，但詞匯在整個(gè)英語學(xué)習(xí)中扮演著一個(gè)基礎(chǔ)和根基的角色。詞匯不管是從數(shù)量上和用法上來講，都是最難掌握的，它作為基礎(chǔ)而存在，所以詞匯的角色決定了它的重要性。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師單純的只是叫學(xué)生背誦單詞，這種背單詞的方式枯燥又乏味，對(duì)于很多英語學(xué)習(xí)者來說，詞匯的學(xué)習(xí)是最讓他們頭痛也最容易讓學(xué)習(xí)者失去信心。

電子白板教學(xué)在輔助英語課堂詞匯教學(xué)時(shí)，它的多樣性、內(nèi)容生動(dòng)性、學(xué)習(xí)過程的交互性等優(yōu)勢(shì)使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)單詞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1. 新單詞生動(dòng)呈現(xiàn)，使學(xué)生更容易理解并記憶

在英語詞匯教學(xué)中，教師一直都在摸索如何才能讓學(xué)生更好的記住詞匯，并知道詞匯的運(yùn)用。活潑生動(dòng)的詞匯教學(xué)能更快速的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在英語詞匯教學(xué)中使用電子白板教學(xué)，使單詞結(jié)合圖片新穎呈現(xiàn)，增強(qiáng)新詞對(duì)學(xué)生注意力的吸引，使學(xué)生更加專心學(xué)習(xí)。

2. 創(chuàng)設(shè)單詞記憶場(chǎng)景，營造詞匯學(xué)習(xí)的真實(shí)氛圍

在英語詞匯學(xué)習(xí)中，教師可以利用電子白板技術(shù)的功能，把有聲有色的動(dòng)畫帶到課堂中來，教師給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)身臨其境的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和情感的共鳴。教師也可以通過電子白板的拖拉功能，把每一段的重點(diǎn)詞匯以圖文并茂的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的互動(dòng)場(chǎng)景。

（1）利用電子白板教學(xué)播放歌曲幫助學(xué)生記憶單詞

每個(gè)單元的單詞，教師都可以編成一個(gè)簡單的Chant，在課堂上利用白板讓學(xué)生觀看Chant，相應(yīng)的音樂、活潑的畫面，這些都給詞匯課堂創(chuàng)設(shè)了不一樣的氣氛，新穎的教學(xué)方式有利于學(xué)生注意力的集中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，非常有利于學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

（2）利用白板的繪畫功能幫助學(xué)生記憶單詞

電子白板中有一個(gè)很創(chuàng)新的功能，那就是白板的繪畫功能。簡單的多媒體教學(xué)，例如PPT教學(xué)，它是教師在PPT上準(zhǔn)備好圖片，然后展示給學(xué)生記憶，這樣的多媒體教學(xué)是單向性的，做不到師生之間的互動(dòng)。電子白板它不同于簡單的多媒體教學(xué)，它可以更充分的發(fā)揮學(xué)生的想象力。

三、電子白板教學(xué)應(yīng)遵循的原則

電子白板體現(xiàn)了新課標(biāo)下的“生本”教育理念。電子白板具備強(qiáng)大的現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，它具有隨時(shí)書寫、繪畫、拖放組合等功能優(yōu)勢(shì)，教師和學(xué)生可以在白板上面親自操作。有利于提高課堂教學(xué)的效果和效率，實(shí)現(xiàn)了教和學(xué)的和諧統(tǒng)一。但是，教師在利用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也應(yīng)遵循一些原則。

（1）電子白板功能要基于完成英語教學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

每一節(jié)課都有要解決的知識(shí)目標(biāo)，也有要解決的教學(xué)重難點(diǎn)。因此，教師在課堂上利用電子白板的各種功能，要有效地對(duì)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行有效地突破，解決知識(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

（2）電子白板功能要服務(wù)于提高英語教學(xué)技能

英語學(xué)習(xí)主要包括聽、讀、說、寫四個(gè)方面的技能。運(yùn)用電子白板教學(xué)，教師要結(jié)合英語教學(xué)的要求，可以進(jìn)行多種多樣的內(nèi)容來吸引學(xué)生在課堂中的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語技能學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

總之，電子白板在英語詞匯教學(xué)的運(yùn)用，提高了英語詞匯教學(xué)的效果，培養(yǎng)了學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性和自主性。電子白板在英語教學(xué)中體現(xiàn)了重要的意義，通過白板教學(xué)模式的改造，體現(xiàn)了教學(xué)模式的更新，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)詞匯的興趣，使其英語詞匯教學(xué)更加容易學(xué)習(xí)，通過電子白板教學(xué)體現(xiàn)了英語教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]譚華.交互式電子白板小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)用實(shí)例.2009.

[2]小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn).2011.

[3]朱元奎.信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國信息教育技術(shù)，2009，（14）.

[4]常生龍.學(xué)校整體推進(jìn)電子白板互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐研究[M].上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)，2010.