平移和旋轉

王敏

教學目標：

1、直觀感知生活現象和分類活動，初步感知平移和旋轉現象，體會平移和旋轉特點。

2、通過實際操作，體會物體平移和旋轉過程中所經過的路線和變化，總結平移和旋轉的特點。

3、會準確判定生活中物體的運動哪些是平移，哪些是旋轉，能在方格紙上確定出一個物體沿水平方向或豎直方向平移后的 準確位置，發展初步的空間觀念。

教學重點：

直觀感受平移和旋轉現象，體會兩種運動方式的特點。

教學難點：

結合在方格紙上平移棋子的實踐活動，體會平移運動的過程及特點，發展學生的空間觀念。

教學過程：

一、導入新課

師：剛剛在上課前老師播放了一段非常歡快音樂，同學們聽了以后覺得熟悉嗎？

生：熟悉，是我們看過的《大風車》節目的主題曲。

師：老師在聽《大風車》節目的主題曲時，仿佛看到了動畫中在吱吱轉的大風車，（出示課件）瞧！大風車在干嗎呢？

生：旋轉。

師：其實，我們的生活中還有很多物體在做運動，你們想去看看嗎？

生：想。

師：請同學們在觀看視頻的同時，用手勢做出視頻中物體的運動過程。

（出示動畫視頻：拉抽屜、擰水龍頭、旋轉門的轉動、平行門的移動、大風車的轉動、方向盤的轉動、平行推動窗戶、直升機螺旋槳的轉動）

師：這么多物體的運動，你能幫老師把它們的運動分分類嗎？說一說你是怎樣分的？

生：我是根據物體的運動方式來分，是平移運動的為一類，是旋轉運動的為一類。

師：好，這節課我們就一起來研究《平移和旋轉》，平移和旋轉是物體運動的兩種運動方式?！?br>