利用壯族民間體育游戲豐富幼兒園體育課程

鄧潔賢

《幼兒園教育指導綱要》中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

壯族民間體育游戲淵源流長，具有易學、易會、易傳以及較強的趣味性、娛樂性、隨機性和簡便性的特點。在幼兒園開展壯族民間體育游戲，能有效豐富幼兒園體育課程，對促進幼兒全面健康發展具有獨特作用。

壯族民間體育游戲活動形式多樣，能激發幼兒參與游戲的興趣

壯族的體育游戲活動花樣繁多、豐富多彩、別具一格。“搶花炮”“打陀螺”“拋繡球”“母雞抱窩”“扛轎”“斗雞”等游戲富有濃郁的地區民族特色。而游戲本身正是幼兒最喜愛的活動。因此，壯族民間體育游戲就像一個磁性強大的磁石，在幼兒面前顯示出極其強大的吸引力，并激發了幼兒積極參與體育活動的興趣。

壯族民間體育游戲“搶花炮”在壯族地區盛行，每逢壯族的重大節日都會舉行“搶花炮”比賽，幼兒們在耳濡目染下，早已對它十分了解。我園的譚老師將這一壯族傳統民間體育活動經過改良、創編后引入幼兒體育課程，收到了非常好的教育效果。該項活動只需要準備一個花炮，兩個花籃即可開展。具體玩法如下：

1.將幼兒分成兩隊，每對各選一名隊長，讓隊長兩人進行搶炮。老師當裁判員，站在兩個隊長中間發炮，其他隊員參差圍成圓圈站好。裁判員的哨子一響，雙方隊長進行搶炮，其中一隊搶到炮后傳給自己的隊員，讓花炮快速進入對手的花籃。

2.雙方隊員在規定的人數、規定的場地、規定的時間內，以規則允許的動作下，傳遞、掩護并讓花炮進入對方的花籃，即為得分。

3.規定的時間內得分多的隊為勝。活動以雙方對攻，三局分勝負的比賽形式進行。

事實上，不僅是“搶花炮”，許多壯族民間體育游戲活動經過改良，進入幼兒園園課程之后，都轉化成了幼兒園體育課程的養分。這些精彩刺激的活動深深的吸引著孩子們，孩子們一個個躍躍欲試，積極參與。活動結束了，孩子們仍興趣盎然，意猶未盡。

壯族民間體育游戲可操作性強，有利于幼兒發展體能，增強體質

壯族民間體育游戲取材方便，可操作性強，場地不受過多限制，更貼近幼兒的生活，便于幼兒隨時隨地地開展活動。以“打陀螺”為例，它可以不受時間、場地等過多的限制，既適合在課堂教育活動中開展，也適合在課間游戲活動時開展。陀螺用堅硬的木頭做成，像個倒放的玻璃瓶，有圓柱形的，也有球形的，大的有碗口粗，小的有雞蛋大。一頭削出比拇指稍大、長約一兩寸的小腿。玩的時候，用一根一米多長、頭大尾小的繩子依次從腿上繞起，繞到陀螺中部，手夾繩頭，用力摔出去，陀螺即在地上旋轉。陀螺旋轉時間較長的人可以獲得先打權。先倒者把陀螺放轉讓他打，打倒為贏，打不中為輸，打中而不倒，看誰的旋轉時間長，誰就獲得摔打權。玩法上可以采用單人比賽或者團體比賽。經改良后，我們將陀螺做成適合幼兒玩的尺寸，在大班級中開展，深受幼兒喜愛。還有像“扛轎”“斗雞”等游戲活動，根本不需要器械，徒手就能玩。在活動過程中，幼兒通過揮臂、跑、跳、蹲、走、抬等動作完成游戲，使全身上下的肌肉、力量和協調控制能力等均得到不同程度的鍛煉和發展。

壯族民間體育游戲能促進幼兒社會化發展，正確培養競爭意識和團結協助精神

壯族民間體育游戲來源于生活，大多是作為傳統娛樂活動代代相傳的，因此它具有濃郁的生活氣息。幼兒期也是幼兒社會化發展的關鍵期，這時期幼兒通過反復的模仿、學習和實踐，在游戲中不斷地進行著社會化過程。

許多壯族民間體育游戲需要幼兒共同合作才能進行，其中包含很強的社會交往成分，為幼兒創造了良好的集體交往環境。以“扛轎”游戲為例，這個游戲主要通過三個人合作“搭轎”和“扛轎”來完成。教師只給他們分好3人一組，但是活動里面的分工交由他們自己安排。孩子們知道發揮各自的特點，優化組合。兩個當轎夫的需要力氣大點的，并且兩人之間還得相互配合，要不轎子就抬不起來;坐轎子的要坐穩當，當轎子抬起來之后不能動來動去。他們會結合自己的優勢自告奮勇，出現角色和人數矛盾時會互相商量，輪流擔任不用角色。在這樣的游戲情境中，幼兒反復地練習著交流、協商、溝通、配合、一起行動等社會性交往行為。還有“母雞抱窩”、“拋繡球”等游戲也要求幼兒們要相互配合、團結協助才能完成任務，獲取最后的勝利。

另外，許多壯族民間體育游戲都帶有競爭性，如《斗雞》游戲，兩人以膝蓋相撞，撞倒對方者為勝。經常性開展這些游戲，讓孩子在游戲規則的約束下進行公平公正的競技性比賽活動，能讓他們既能體驗到成功的喜悅，又能坦然面對失敗的挫折，從而正確培養“勝不驕，敗不餒”的良好競爭意識。

在這些生活化的、輕松歡快的游戲活動氛圍里，幼兒不僅能發展體能和動作，更能鍛煉到合作能力、協調能力。在成功完成游戲后，孩子們心里的快樂感受對于他們積極情感的培養也能產生正面影響。

壯族民間體育游戲以其強大的吸引力不僅激發了幼兒自覺參與體育活動的興趣，也鍛煉了幼兒的基本動作和體能。同時，幼兒愉悅的情緒、堅韌的意志對促進幼兒素質全面和諧發展具有積極的作用。我園教師遵循《綱要》對幼兒體育活動的要求，結合園本課題研究，充分挖掘民間體育游戲中有利于幼兒發展的教育資源，通過收集、篩選、改編、創編壯族民間體育游戲，充分發揮其三大優勢，以創造性思維為指導，以培養幼兒積極參加體育鍛煉、增強幼兒體質、促進幼兒素質全面發展為目標，積極探索，勇于嘗試，讓壯族民間體育游戲在幼兒園體育活動中大放異彩，使幼兒園體育課程更加豐富多彩。