教室美化

馬宣橋

摘 ?要：恰逢搬入新校區，新環境，新學期，新教室。學生精神抖擻，新鮮感讓他們活力四射，對所見的文字信息充滿好奇心，但是一走進教室，光禿禿的墻壁，立即讓學生敏銳的觀察力無處施展。因此，空蕩蕩的教室墻壁，急需裝飾和美化，根據田恒平老師的書《做一個智慧的班主任》中“教室的美化”一章里教室布置原則，對我們班教室進行布置。

關鍵詞：新教室;美化;環境

書中講到的布置教室的原則有如下幾條，正是在這些原則的指導下，我們有了布置的準則。第一遵循教育性原則，教室布置必須考慮教室環境對學生的教育作用。要以思想性、啟迪性、激勵性為出發點，選擇催人奮進、發人深思、富有號召性、激勵性的形式和內容;讓學生一進入教室就自然而然地能精神抖擻地開始學習。第二，教室布置的主導性原則，教室布置時班主任老師必須在其中發揮主導作用，認真把關。第三，教室布置的主體性原則，教室的布置應由師生集思廣益，同心協力共同完成。第四，教室布置的階段性原則，教室的內容和形式要適合學生年齡階段的特點和知識層次。對于高中生要形式莊重，色彩素潔，格調高雅;文字內容要富有哲理，寓意深刻，主題上要以培養品格、陶冶情操，提高修養為主。同時教室的布置還應遵循藝術性、實用性、創造性新穎性原則。第五，教室的布置要有針對性原則。班主任老師應考慮班上特點，考慮到本班不同時期的不同任務，不同時期對學生的不同期待。……