高職財會專業實踐教學現狀和改革探究

吳春平

摘 要：高職實踐教學是培養學生創新能力和綜合職業能力的重要途徑。隨著時代不斷地發展，社會對于高職財會專業的實踐教學要求也越來越高，因此積極地進行教學改革非常的有必要。基于此，本文主要針對高職財會專業實踐教學現狀和改革進行了詳細地分析，希望能夠對相關人員有所幫助。

關鍵詞：高職財會專業;實踐教學現狀;改革

就高職院校財會專業教學來說，實踐教學是其中非常重要的一部分，并且還是學生創新能力、創新意識以及實踐能力提升的必經環節。因為實踐教學有著仿真性、情景性以及復雜性等特點，所以探索符合高職人才培養目標的實踐教學一直都是重大課題。特別是在新時代背景下，深化產教融合、創新教學模式等是促使人力資源供給側結構性改革的重要要求，對于教育質量的提升、經濟轉型升級等有著非常重要的意義。

一、高職財會專業實踐教學現狀

（一）實踐教學方法較為落后

就當前情況來看，高職財會實踐課程教學方法普遍落后，通常都是教師在理論教學的基礎上進行示范，然后指導學生演練，最終達成掌握知識點的目的，這一過程主要依靠教師的口頭講授。隨著時代不斷地發展，財會業務處理發生了非常大的變化，對于這一專業的人才要求也越來越高，例如財會工作面臨更多的會計業務外包、企業集團財務共享等。如果一直沿用傳統落后的教學方法，那必定很難滿足時代發展的要求。

（二）實踐教學內容側重于核算，對于管理比較忽視

一直以來，高職財會專業實踐課程的設置都比較側重于核算類的實踐課程，如稅費計算、會計基礎實訓以及申報實訓等。而對于管理類的實踐課程則是比較忽視，例如管理會計、財務管理以及財務報表分析等課時安排得就比較少了。即使設置了這些實踐類的課程，也基本是以計算演練為主，很難滿足各個方面的需求。這主要就是因為隨著業財融合和互聯網技術不斷地發展深入，如果只是簡單地培養學生的會計核算能力，那學生必定很難適應社會發展需求。

二、高職財會專業實踐教學改革措施分析

（一）改善實訓條件，建立良好的仿真實踐教學環境

高職院校應該加大投資的力度，不斷地改善實踐條件，建立良好的仿真實踐教學環境，以此來有效地激發學生的學習積極主動性，最終達成提升實踐教學效果的目的。要想更好地培養學生的綜合實踐能力，高職財會教師還要合理地應用一些綜合實踐性的平臺。例如合理地應用VBSE平臺，能夠讓學生置身于虛擬的公共服務環境、市場環境等，結合現文崗位的業務單據、工作內容等，合理地制定教學目標，使得實踐模式和現實工作聯系更加的緊密，進而更好地提升學生的綜合決策能力以及執行能力，同時這樣還有助于學生綜合職業素養以及大局觀意識的培養。除此之外，在實踐教學中還可以合理地應用各種先進的教學方法開展代理記賬和真賬演練等活動，以此來促使學生實踐操作能力更進一步。而對于高職院校實踐教學師資力量不足問題來說，高職院校財會專業應該加強注重師資隊伍的規劃，積極地拓展各種吸納師資的渠道，打造一支優秀的財會專業教學團隊。

（二）促使校企之間進行更加深度的合作

高職院校應該結合自身人才培養需要和特點，積極主動的和具備條件的企業進行深度的合作，具體可以從文化傳承、技術創新以及就業創業等方面著手。高職院校應該為企業提供師資以及所需課程等資源，而企業則是需要認真地履行職業教育義務，通過設備、資本以及管理等參與到校企合作中，促使人力資源更好地開發。在深度校企合作過程中，高職院校能夠從中獲得勞務、專利以及智力等方面的報酬，實際分配應該交由院校根據相關規定自行處理。而在國家產教融合實際建設中，則就應該建立完善的產教融合機制，對加入產教融合的企業給予一定的支持和鼓勵，同時根據規定將相關稅收政策合理的落實。對于符合條件的企業，可以根據一定的投資額比例減免這一企業的地方教育附加和應繳教育費，促使高職院校和企業形成命運共同體。

三、結語

綜上所述，在高職財會專業實踐教學中，合理地開展實踐教學不僅僅能夠很好地提升學生的財會實踐操作能力，同時對于學生的道德文化修養、創新創業素養以及團隊精神等的培養也有著很大的促進作用。因此，在當前新時期背景下，高職院校應該充分地考慮到財會專業實踐教學現狀，并在此基礎上積極地進行實踐教學的改革，最終實現財會專業人才培養的目標。

參考文獻：

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